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1、沁园春沁园春 长沙长沙毛泽东教学重点教学重点从意象美的角从意象美的角度赏析这首词度赏析这首词清平乐会昌清平乐会昌 1934 1934夏夏东方欲晓，东方欲晓，莫道君行早。莫道君行早。踏遍青山人未老，踏遍青山人未老，风景这边独好。风景这边独好。会昌城外高峰，会昌城外高峰，颠连直接东溟。颠连直接东溟。战士指看南粤，战士指看南粤，更加郁郁葱葱。更加郁郁葱葱。七律人民解放军占领南京七律人民解放军占领南京1949.041949.04钟山风雨起苍黄，百万雄师过钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。大江。 虎踞龙盘今胜昔，虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。天翻地覆慨而慷。 宜将胜勇宜将胜勇追穷寇，不可沽名学霸王。追穷
2、寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道天若有情天亦老，人间正道是是沧桑。沧桑。七绝为李进同志题所摄庐山仙人洞照毛泽东1936年暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容。天生一个仙人洞，无限风光在险峰。清平乐清平乐六盘山六盘山毛泽东毛泽东一九三五年十月一九三五年十月天高云淡，天高云淡，望断南飞雁。望断南飞雁。不到长城非好汉，不到长城非好汉，屈指行程二万。屈指行程二万。六盘山上高峰，六盘山上高峰，红旗漫卷西风。红旗漫卷西风。今日长缨在手，今日长缨在手，何时缚住苍龙？何时缚住苍龙？忆秦娥娄山关毛泽东一九三五年二月西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头
3、越，苍山如海，残阳如血。毛泽东诗词名句：毛泽东诗词名句：红军不伯远征难，万水千山只等闲。（七律红军不伯远征难，万水千山只等闲。（七律长征长征）中华儿女多奇志，不爱红妆爱武装。（为女民兵题中华儿女多奇志，不爱红妆爱武装。（为女民兵题照）照）天若有情天亦老，人间正道是沧桑。（七律天若有情天亦老，人间正道是沧桑。（七律人民人民解放军占领南京）解放军占领南京）为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。（七律为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。（七律到韶到韶山）。山）。一万年太久，只争朝夕。（满江红一万年太久，只争朝夕。（满江红和郭沫若同志和郭沫若同志）牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。（七律牢骚太盛防肠断，风物长宜放
4、眼量。（七律和柳和柳亚子先生）亚子先生）红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。（七律红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。（七律送瘟送瘟神）神） 秋季是万物成熟、喜庆丰收的季节，也是秋秋季是万物成熟、喜庆丰收的季节，也是秋风萧瑟、千树落叶、万花凋谢的季节。自古诗风萧瑟、千树落叶、万花凋谢的季节。自古诗人墨客把秋天描绘得多么萧瑟、凄凉和悲哀！人墨客把秋天描绘得多么萧瑟、凄凉和悲哀！唐代唐代“大诗豪大诗豪”刘锡禹有首名诗曰：刘锡禹有首名诗曰：“何处秋何处秋风至，萧萧送雁群；朝来入庭树，孤客最先闻。风至，萧萧送雁群；朝来入庭树，孤客最先闻。”红楼梦中有诗云：红楼梦中有诗云：“秋花惨淡秋草黄，秋花惨淡秋草黄，耿耿
5、秋灯秋夜长，已觉秋窗愁不尽，那堪风雨耿耿秋灯秋夜长，已觉秋窗愁不尽，那堪风雨助凄凉！助凄凉！”此诗说秋花、秋草、秋雨等自然景此诗说秋花、秋草、秋雨等自然景物，不仅带来了秋凉和凄惨，更对性格内向、物，不仅带来了秋凉和凄惨，更对性格内向、多愁善感的林黛玉原有的不良情绪起到火上浇多愁善感的林黛玉原有的不良情绪起到火上浇油的作用。油的作用。“鉴湖女侠鉴湖女侠”秋瑾临刑前豪迈悲壮秋瑾临刑前豪迈悲壮的千古绝唱：的千古绝唱：“秋风秋雨愁煞人秋风秋雨愁煞人”，更令后人，更令后人触景生情，无限惆怅！触景生情，无限惆怅！ 古文人喜欢谈秋，以秋为题的诗文颇多，其名篇也不胜枚举。可是古文人谈秋都有一个固定的路数。他们
6、抱住一个“悲哉秋之为气也”，以秋为萧杀、衰败、凋残，故把秋写得悲悲切切、凄凄惨惨；秋之入心，愁也。于是“悲秋”也就很自然地成为古诗人抒情咏唱的一大基调。“以秋景写秋心以秋景写秋心”的绝唱的绝唱范仲淹词范仲淹词苏幕遮苏幕遮 在边关防务前线，当秋寒肃飒之在边关防务前线，当秋寒肃飒之际，将士们不禁思亲念乡。际，将士们不禁思亲念乡。 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作睡。明月楼高休独倚
7、，酒入愁肠，化作相思泪。相思泪。 断肠碎心的悲曲断肠碎心的悲曲马致远天净沙马致远天净沙秋思秋思 马致远的小令名作天净沙马致远的小令名作天净沙秋思被称为秋思被称为“秋思之祖秋思之祖”。作品内容本身，简简单单，普普通通，叙。作品内容本身，简简单单，普普通通，叙述羁旅漂泊人，时逢黄昏，感应突袭。感而发，发而思，述羁旅漂泊人，时逢黄昏，感应突袭。感而发，发而思，思而悲，悲而泣，泣而痛。思而悲，悲而泣，泣而痛。 天净沙天净沙秋思秋思 马致远马致远 枯藤老树昏鸦。枯藤老树昏鸦。 小桥流水人家。小桥流水人家。 古道西风瘦马。古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。夕阳西下，断肠人在天涯。千古哀情 悲秋绝唱-
8、杜甫秋兴与登高 秋兴其一和登高在感情基调上都有很浓的悲秋情结。世事艰辛，家丑国难，万里悲秋，老病孤舟，都化作千缕愁绪洋溢在字里行间，作千古一悲，千古一愁。 秋兴（其一） 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 登登 高高 杜甫杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨满霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨满霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 当然，也有
9、喜秋的。以秋为愁或以秋为喜，应该说，都正色当行，合乎季候之秋的本然意蕴。秋是代表积极乐观进取之象，春种夏管，极尽辛苦，到得秋来，果实累累，收获在即；秋者，如火炽也，其乐何如！ 一反悲秋之传统题材的也不乏其人。李白就曾说过，“我觉秋兴逸，谁云秋兴悲？”（秋日鲁郡尧祠亭上宴别杜补阙范侍御）宋代爱国诗人陆游的秋声十分出色。“人言悲秋难为情，我喜枕上闻秋声。快鹰下鞲(gu)爪觜(zu)健，壮士抚剑精神生。”（秋声）可谓别开生面。诗人身处逆境而不因秋景之萧条而悲观失望，他在南渡之后仍念念不忘恢复中原，虽屡遭灭贼无期，报国无望之惨痛煎熬，却时刻不忘“喜闻秋声”，终于盼到了“沙场秋点兵”的那一刻，诗人可以身
10、先士卒以报国耻了！这是多么振奋人心的情怀，这是一种能唤醒人们奋发图强、力争向上的力量，我们不难领悟出其中的特殊美感。按秋季这个时令，的确色彩斑斓，美不胜收。秋风吹，秋雨滴，可谓秋有声；秋水清，秋草黄，可谓秋有色；秋野淡，秋山远，秋空高、秋雁南飞可谓秋有形。难怪这千古不变的题材任由文人墨客们极力渲染，几度风流几曾肠断。不管以秋为悲也好，也或以秋为喜也好，不可成为老套、滥调，不然的话就会雷同、僵化。若本无愁而强言愁，本不喜而强作喜，结果都会脱离实际，流于虚伪、浮泛、空洞无物。文贵在独创，即使是写秋，也该从自己体验最真切的那一点入手，反映的是自己实实在在的人生态度。彼自然状态的秋景秋情者，本为人所共
11、有，对谁都是无私的秋；但只有把自然之景与已所感所思溶化为一体，真正写出自己眼睛所看到的那片秋，方能写出咏秋的绝妙佳作。关于词的常识词这种文学样式产生于隋唐，全盛于宋，又名“长短句”、“诗余”“曲子词”等。最初的词都是配乐歌唱的，写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“词牌”，如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。有的作家在词牌下另标词题，如沁园春 长沙。词可以分上下两段，叫做“片”或者“阕”。 写作背景这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动、省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政
12、府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，这时湖南省长赵恒惕再次通缉毛泽东，这首词大概是毛泽东离开长沙时所作。课文朗读课文朗读沁园春沁园春 长沙长沙诵读、疏通、理解 沁园春长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？1、听录音、听录音- 随读随读 - 对照注释疏通字句对照注释疏通字句2、研讨：、研讨：（1）、以诗人的活动为主体，找出表现全词线）、以诗人的活动为主体，找出表现全词线索的动词。索的动词。立、看、怅、问、忆立、看、怅、问、忆（2）、）、“看看”字
13、统领哪几句？这几句中哪些词字统领哪几句？这几句中哪些词表现力特别强？表现力特别强？遍：红得广遍：红得广 染：红得深透染：红得深透 透：强调水的清澈透：强调水的清澈 争：渲染了热闹气氛争：渲染了热闹气氛 击：突出雄鹰的矫健翔：击：突出雄鹰的矫健翔：比出游鱼的轻快自由比出游鱼的轻快自由（3）、上阕主要写什么内容？与下阕有何）、上阕主要写什么内容？与下阕有何关系？关系？写生机勃勃的深秋景物，为下阕抒情作铺垫。写生机勃勃的深秋景物，为下阕抒情作铺垫。听录音听录音第一课时第一课时沁园春长沙意象赏析第二课时第二课时 “意象”是我国古典美学中的一个术语，它包括“意”和“象”两方面的内容。 毛泽东沁园春长沙这
14、首词不仅内容丰富，而且气势磅礴，画面壮阔，意象壮美，意境高远。 如果从意象美的角度去赏析这首词，对准确把握这首词的思想内容及艺术特色也许能另辟一径。艺术特色也许能另辟一径。 “意象”简释意创作者的思想感情象作品中的客观物象诗人的思想感情与客观物象融合形成意象意境诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界沁园春长沙的意象一、意象美来自景物的选取从空间：山上的“层林”， 江中的“百舸”， 空中的雄鹰， 水底的游鱼 从状态：静态的火红的枫林，动态的“争流”的“百舸”等 或广博，或宏伟，或雄峻竞相向上、生机勃勃 与毛泽东积极向上，昂扬奋进的立意契合。以壮景抒豪情二、意象美来自意象的表达
15、 诗人笔下的意象不应是客观的白描，而应是“灌注了生气的形象”(康德语) “万山红遍”“层林尽染”“漫江碧透”中的“万”“层”“漫”以及“遍”“尽”“透”这些词在范围、程度、层次等方面，使红绿两色更为突出，更为丰富，更为浓艳鲜明，令人感到可爱。 山红水绿的静景的色彩美山红水绿的静景的色彩美 事物动态的雄壮美事物动态的雄壮美 “百舸争流”中的“争” 增加了昂扬奋进的气氛，活现出千帆竞发、争先恐后的热烈场面。“鹰击长空”“鱼翔浅底”中， “击”“翔” 准确而生动地刻画出了在万里长空中鹰飞的矫健和在清澈见底的江水中鱼游的欢愉自在， “万类霜天竞自由”中 的“竟”字， 有力地突出了在寒秋严霜下的万物蓬勃
16、旺盛的生命力，让人感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美。三、意象美来自意象的组合并置式看：山、林、江、舸、鹰、鱼看：山、林、江、舸、鹰、鱼 忆：指点、激扬、击水、忆：指点、激扬、击水、 浪遏飞舟浪遏飞舟动静搭配，远近结合，从而构成一幅色彩绚丽的“湘江秋色图” ，描绘了一幅生气勃勃的“少年学子图”。辐射式诗人诗人（我）（我）胸怀博大的看景人也便成了“风景”，形成一幅气势磅礴的“伟人图” !看看忆忆万类万类同学同学少年少年各种并各种并置景物置景物各种并各种并置活动置活动携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水
17、，浪遏飞舟？（4）、上阕末句提出了）、上阕末句提出了“谁主沉浮谁主沉浮”的问题，的问题，下阕那些内容作了回答？下阕那些内容作了回答？恰同学少年恰同学少年挥斥方遒挥斥方遒（5）、注意）、注意“峥嵘峥嵘”、“风华风华”、“意气意气”、“挥斥挥斥”、“方遒方遒”、“激扬文字激扬文字”、“遏遏”等词的语境意义，理解等词的语境意义，理解“指点江山指点江山”、“万户万户侯侯”的借代手法和的借代手法和“粪土粪土”的名词意动用法。的名词意动用法。（6）、词的下阕中所回忆的往昔生活，）、词的下阕中所回忆的往昔生活， 突出突出了了 什么人的活动？表现了他们怎样的精神？什么人的活动？表现了他们怎样的精神？ 突出了包
18、括诗人在内的年轻革命者奋发向上、敢突出了包括诗人在内的年轻革命者奋发向上、敢作敢为的精神，为我们描绘了一幅幅生气勃勃的作敢为的精神，为我们描绘了一幅幅生气勃勃的“少年学子图少年学子图”，间接回答了，间接回答了“谁主沉浮谁主沉浮”的问的问题。题。 （7）、如果说上阕侧重写景，那么下阕侧重）、如果说上阕侧重写景，那么下阕侧重什么？什么？侧重抒发诗人的革命豪情。侧重抒发诗人的革命豪情。悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰衰 。 楚辞楚辞万里悲秋常做客，百年多病独登台。万里悲秋常做客，百年多病独登台。 杜甫杜甫 登高登高噫嘻悲哉！此秋声也。噫嘻悲哉！此秋声也。 欧阳修
19、欧阳修秋声赋秋声赋金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。 王昌龄王昌龄停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 杜杜 牧牧山行山行“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝，自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝，晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。” 刘禹锡刘禹锡秋词秋词 以我观物，以我观物，物皆著我之色。物皆著我之色。王国维王国维沁沁园园春春 长长沙沙沁园春沁园春 长沙长沙独立寒秋，湘江北去，独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。橘子洲头。 看万山红遍，层林尽看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅流
20、。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？谁主沉浮？品味你认为具有表现力的语言：品味你认为具有表现力的语言：方法：方法：1、可以用、可以用“替换法替换法”品味词语的妙处。品味词语的妙处。2、可以用、可以用“我觉得（我觉得（ ）这个词用得）这个词用得好，因为它表现了（好，因为它表现了（ ）”的句式来的句式来分析和表达。分析和表达。 碧云天碧云天，黄花地，北雁，黄花地，北雁南飞，晓来谁南飞，晓来谁染染霜林醉？总霜林醉？总是离人泪。是离人泪。 王实甫西厢记王实甫西厢记 长亭送别长亭送别染染- -树色之浓树色之浓 击击- -飞之矫健勇
21、猛飞之矫健勇猛 翔翔- - 游之轻快自由。游之轻快自由。遍遍- -红之广红之广尽尽- -染之透染之透透透- -水之清。水之清。 层层- -林之茂林之茂漫漫- -水之满水之满 万万- -山之多山之多层层- -林之密。林之密。争争千帆竞发的热闹场面千帆竞发的热闹场面竞竞- -万物蓬勃旺盛的生命力万物蓬勃旺盛的生命力 在文字上推敲，骨子里实在是在文字上推敲，骨子里实在是在思想感情上的推敲。在思想感情上的推敲。 求思想感情和语言的精练与吻求思想感情和语言的精练与吻合，才会逐渐达到艺术的完美。合，才会逐渐达到艺术的完美。 朱光潜朱光潜咬文嚼字咬文嚼字 携来百侣曾游。忆携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。往昔
22、峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万扬文字，粪土当年万户侯。户侯。 曾记否，到中流击水，曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？浪遏飞舟？立立 志志孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山！ 词人在词人在长沙第一师范学习和工作长沙第一师范学习和工作时，常与蔡时，常与蔡和森、何叔衡等立志救国的知识青年一道，谈古和森、何叔衡等立志救国的知识青年一道，谈古论今，切磋学艺，登山游水，抒怀壮志，积极论今，切磋学艺，登山游水，抒怀壮志，积极从事革命活动。他们在长沙从事革命活动。他们在长沙组织
23、了组织了“新民学会新民学会”，创办了创办了湘江评论湘江评论；19191919年至年至19201920年，毛泽东年，毛泽东和何叔衡和何叔衡领导了湖南人民驱逐反动军阀领导了湖南人民驱逐反动军阀张敬尧的张敬尧的斗争，接着又向湖南军阀谭延斗争，接着又向湖南军阀谭延闿闿、赵恒惕展开英、赵恒惕展开英勇斗争。勇斗争。19201920年年成立湖南共产主义小组成立湖南共产主义小组；19211921年年7 7月月参加中共一大参加中共一大；19221922、19231923年又分别年又分别参加了参加了二大、三大。二大、三大。 这首词这首词写于写于19251925年年。19251925年，是北年，是北伐战争开始的前一
24、年，农民运动蓬勃开展。伐战争开始的前一年，农民运动蓬勃开展。毛泽东毛泽东直接领导了湖南的农运直接领导了湖南的农运，建，建立了农民协会，创建了党支部，立了农民协会，创建了党支部，19251925年年1010月，毛泽东从韶山前往广州创办全国月，毛泽东从韶山前往广州创办全国农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月，洲，面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月，写下了这首气势磅礴的词。写下了这首气势磅礴的词。 1957 1957年年1 1月第一次发表这首诗时，月第一次发表这首诗时，毛泽东做了这样的注释：毛泽东做了这样的注释：“击水，击水，游泳。那时初
25、学，盛夏水涨，几死游泳。那时初学，盛夏水涨，几死者数。一群人终于坚持，直到隆冬，者数。一群人终于坚持，直到隆冬，犹在江中。当时有一篇诗，都忘记犹在江中。当时有一篇诗，都忘记了，只记得两句：了，只记得两句：自信人生二百自信人生二百年，会当水击三千里年，会当水击三千里（另注：这（另注：这两句诗是毛泽东两句诗是毛泽东19171917年冬天游衡山年冬天游衡山时所作）时所作） ” ”。 描绘出革命者雄姿英发的描绘出革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。战斗风貌和豪迈气概。 表现了毛及战友们以天下表现了毛及战友们以天下己任，蔑视反动派、改造旧己任，蔑视反动派、改造旧世界的战斗精神。世界的战斗精神。 一年一度
26、秋风劲，不似春光，胜一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光。廖廓江天万里霜。似春光。廖廓江天万里霜。 采桑子采桑子. .重阳重阳(1929.10)(1929.10)天高云淡天高云淡, ,望断南飞雁望断南飞雁, ,不到长城不到长城非好汉非好汉, ,屈指行程二万。屈指行程二万。 清平乐清平乐. .六盘山六盘山(1935.10)(1935.10) 任选一题，写一篇任选一题，写一篇600600字左右的文章。字左右的文章。 1、“怅寥廓，问苍茫大地，怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮谁主沉浮“与与”天下兴亡，匹天下兴亡，匹夫有责夫有责”的联系与区别。的联系与区别。 2、参考朱光潜的、参考朱光潜的咬文咬文嚼字嚼字，
27、自己找一些诗句品，自己找一些诗句品味，写一篇关于诗歌炼字的味，写一篇关于诗歌炼字的鉴赏文章。鉴赏文章。思考下列问题：1 1、开头三句的正常语序是怎样的？、开头三句的正常语序是怎样的？2 2、景物描写的视角变化和写景顺序、景物描写的视角变化和写景顺序是怎样的是怎样的? ?忆秦娥娄山关 1935年2月 西风烈， 长空雁叫霜晨月。 霜晨月， 马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁， 而今迈步从头越。 从头越， 苍山如海，残阳如血。 词，是我国传统诗歌中的一种特殊体词，是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，大盛于宋，随着裁，起源于隋唐之际，大盛于宋，随着金元北曲的盛行而衰亡。它原本是配合金元北
28、曲的盛行而衰亡。它原本是配合燕乐曲调的歌辞，在发展过程中渐与音燕乐曲调的歌辞，在发展过程中渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式。初起是乐分离，成为纯粹的文学样式。初起是称称“曲子曲子”、“杂曲子杂曲子”和和“曲子词曲子词”，后来也称作，后来也称作“乐府乐府”、“长短句长短句”或或“诗余诗余”。 每首词都有一个曲词名称，叫词牌，每首词都有一个曲词名称，叫词牌，词牌决定了这首词的字数、句数和平仄词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。某些词牌的命名，与创始之作的声韵。某些词牌的命名，与创始之作的内容有关联，但后人倚声或依谱继作，内容有关联，但后人倚声或依谱继作，则不一定受此限制，可以赋词牌本意，则不一定受此限制，可以赋词牌本意，也可以撇开词牌本意自由发挥。词的标也可以撇开词牌本意自由发挥。词的标题和词牌有着严格的区别，标题是词的题和词牌有着严格的区别，标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内内容的集中体现，它概括了词的主要内容。容。 欣赏配乐朗读欣赏配乐朗读沁园春沁园春 雪雪
