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1、高考复习文学类文本阅读：散文和小说的主要区别1 1、散文重在、散文重在抒情抒情，小说主要是，小说主要是叙事叙事；2 2、散文一般比较、散文一般比较真实真实，小说多数是，小说多数是虚构虚构；3 3、散文以、散文以第一人称第一人称为多，小说为多，小说多种人称多种人称均有；均有；4 4、小说有较完整的、小说有较完整的故事情节故事情节，重在刻画，重在刻画人物形象人物形象，而散文没有这么突出。，而散文没有这么突出。知识链接知识链接小说概念及三要素小说概念及三要素 小说是以塑造小说是以塑造人物人物形象为中心，通过形象为中心，通过故事故事情节情节的叙述和的叙述和环境环境的描写反映社会生的描写反映社会生活的一
2、种叙事性的文学体裁。活的一种叙事性的文学体裁。 生动的人物形象、完整的故事情节和生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。其中，人物形象又是主要要素。要素。其中，人物形象又是主要要素。小说阅读训练题型概略一、环境类题一、环境类题二、人物类题（或二、人物类题（或“形象类形象类”）三、情节类题三、情节类题四、主题类题四、主题类题五、理解含义类题五、理解含义类题六、技巧类题六、技巧类题七、作用类题七、作用类题1 1小说的情节结构小说的情节结构 小小说说主主要要是是通通过过故故事事情情节节来来展展现现人人物物性性格格、表表现现主主旨旨
3、的的。小小说说的的情情节节一一般般分分为为开开端端、发发展展、高高潮潮、结结局局四四个个部部分分。有有时时为为了了介介绍绍人人物物和和背背景景在在开开头头加加上上“序序幕幕”，为为了了深深化化升升华华主主题题在在结结尾尾加加上上“尾尾声声”。故故事事情情节节一一般般都都是是虚虚构构的的。故故事事来来源源于于生生活活，但但它它通通过过整整理理、提提炼炼和和安安排排，就就比比现现实实生生活活中中发发生生的的真真事事更更集集中中，更更完完整整，更更具具有有代表性。代表性。2 2小说塑造人物的方法小说塑造人物的方法肖像描写肖像描写心理描写心理描写行动描写行动描写语言描写语言描写细节描写细节描写侧面描写
4、侧面描写( (间接描写间接描写) () (环境描写衬托对比等环境描写衬托对比等) )正面描写正面描写( (直接描写直接描写) )各种描写手法的运用与作用各种描写手法的运用与作用 肖像、神态、动作描写肖像、神态、动作描写肖像、神态、动作描写肖像、神态、动作描写： 更好展现人物的内心世界及性格特征。更好展现人物的内心世界及性格特征。更好展现人物的内心世界及性格特征。更好展现人物的内心世界及性格特征。 语言描写语言描写语言描写语言描写： 刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。刻画人物
5、性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。 心理描写心理描写心理描写心理描写： 直接表现直接表现直接表现直接表现人物思想和内在情感（矛盾人物思想和内在情感（矛盾人物思想和内在情感（矛盾人物思想和内在情感（矛盾/ / / /焦虑焦虑焦虑焦虑/ / / /担心担心担心担心/ / / /喜悦喜悦喜悦喜悦/ / / /兴奋等），兴奋等），兴奋等），兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。表现人物思想品质
6、，刻画人物性格，推动情节发展。表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。 细节描写细节描写细节描写细节描写：更细腻地展示人物某一特征。：更细腻地展示人物某一特征。：更细腻地展示人物某一特征。：更细腻地展示人物某一特征。 细节是文学作品中细腻描绘的最小环节。细节是文学作品中细腻描绘的最小环节。作品中的人物性格、故事情节、社会环境和作品中的人物性格、故事情节、社会环境和自然景物，是由许多细节组成的，成功的细自然景物，是由许多细节组成的，成功的细节可以增强艺术感染力，是文学创作和记叙节可以增强艺术感染力，是文学创作和记叙文不可忽视的技巧。文不可忽视的
7、技巧。场景场景细节描写细节描写 服饰服饰细节描写细节描写 动作动作细节描写细节描写 心理心理细节描写细节描写 语言语言细节描写细节描写 3 3小说中的环境描写及其作用小说中的环境描写及其作用 环境包括环境包括社会环境社会环境和和自然环境自然环境。小说的环。小说的环境描写跟境描写跟人物的塑造人物的塑造与与表现主旨也表现主旨也有重要的有重要的关系。关系。社会环境是重点，社会环境是重点，主要指主要指故事发生的时代背景。故事发生的时代背景。作用：作用：它它揭示了各种复杂的社会关系揭示了各种复杂的社会关系，如，如人人物的身份、地位、人物活动及其成长的历史物的身份、地位、人物活动及其成长的历史背景背景等等
8、。等等。自然环境指人物活动的具体场景，如自然环境指人物活动的具体场景，如地点、地点、气候、时间、景色、场面气候、时间、景色、场面等。等。作用：作用：表现人物的身份、地位、性格、心情；表现人物的身份、地位、性格、心情；渲染气氛渲染气氛等。等。 （一）人物形象的揣摩：1 1、结合全文，简要分析某个人物形象。、结合全文，简要分析某个人物形象。2 2、XXXX是一个怎样的人物？是一个怎样的人物？3 3、XXXX有哪些优秀的品质？有哪些优秀的品质？4 4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。常见题型： 文学即人学，以叙事为主的小说更是以写文学即人学，以叙
9、事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时，命题者自然人为中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。会从分析人物形象这一角度设置试题。讨论：分析人物形象有哪些方法？讨论：分析人物形象有哪些方法？分析人物形象，一般可从四方面进行揣摩：分析人物形象，一般可从四方面进行揣摩：第一，第一，重视小说中人物的重视小说中人物的身份、地位、经历、身份、地位、经历、教养、气质教养、气质等，因它们直接决定着人物的言等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。行，影响着人物的性格。第二，第二，通过人物的通过人物的外貌、语言、行动、心理外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和
10、性格特征。描写揭示人物的思想感情和性格特征。第三，第三，小说里的人物都是在一定的小说里的人物都是在一定的历史背景历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。定的社会历史背景下去理解。第四第四，注意作者对人物的，注意作者对人物的介绍和评价介绍和评价。 1 1、表述人物形象的语言一般都要通过自、表述人物形象的语言一般都要通过自己分析概括。己分析概括。2 2、要根据提问角度组织语言表达，、要根据提问角度组织语言表达，如：如：XXXX是一个是一个的人。的人。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思
11、想品质）。性格（思想品质）。文章通过什么描写（或通过什么情节），文章通过什么描写（或通过什么情节），表现了表现了XXXX什么样的性格特点。什么样的性格特点。例题（一）例题（一）08年广东卷年广东卷河的第三条岸河的第三条岸2 2、结合作品，请简要分析、结合作品，请简要分析“母亲母亲”这一这一人物形象。（人物形象。（5 5分）分）思路：思路：描写人物的手法有哪些？描写人物的手法有哪些？ 研读文本有关人物的描写部分。研读文本有关人物的描写部分。 分析概括人物形象。分析概括人物形象。参考答案：母亲是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇女。母亲是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇女。（先用一句
12、话概括人物形象）（先用一句话概括人物形象）她对父亲的理想不理解，不支持，她对父亲的理想不理解，不支持，知道父亲的行动后，她只有一句知道父亲的行动后，她只有一句“如果你出，出就呆在外面，如果你出，出就呆在外面，永远别回来。永远别回来。”对于父亲的举动，她觉得羞辱。对于父亲的举动，她觉得羞辱。（语言和心理（语言和心理描写分析）描写分析）但对父亲，她虽不理解，在物质方面是支持的，把但对父亲，她虽不理解，在物质方面是支持的，把食物放在食物放在“我我”很容易偷到的地方。很容易偷到的地方。（行动描写分析）（行动描写分析）可见她可见她是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇女。是一个善良勤劳想过幸福生活但
13、又守旧的家庭妇女。父亲的形象呢？父亲的形象呢？例题（二）：例题（二）： 小说训练题小说训练题日月行色日月行色4.4.简要概括本文女主人公的形象特简要概括本文女主人公的形象特点与文章主旨。（点与文章主旨。（4 4分）分） （1）女主人公的形象特点：）女主人公的形象特点：美丽美丽淳淳朴朴灵性。灵性。（根据文中相关的描写进行（根据文中相关的描写进行概括）概括）（2）文章主旨：）文章主旨：本文通过描绘一对青本文通过描绘一对青年情侣约会的情景，表现了山村青年男年情侣约会的情景，表现了山村青年男女纯朴的爱情之美。女纯朴的爱情之美。（通过（通过，表现，表现例题（三）：例题（三）：小说训练题小说训练题日月行色
14、日月行色3.3.本文的人物语言有哪些特色？请分别本文的人物语言有哪些特色？请分别举例分析。（举例分析。（6 6分）分）思路：思路：分析人物的语言特色，首先要善于抓分析人物的语言特色，首先要善于抓住能够表现人物性格特征的语言。住能够表现人物性格特征的语言。村里那么多村里那么多赢人赢人、出众的女子，你咋就、出众的女子，你咋就你你 对我的印象呢？对我的印象呢？老人经的事老人经的事稠稠你是个你是个鳖熊鳖熊！灵性人是鳖熊的奴！灵性人是鳖熊的奴！体现了山村初恋情侣的羞涩。符合山村情侣的身体现了山村初恋情侣的羞涩。符合山村情侣的身份和心理。份和心理。“稠稠”“鳖熊鳖熊”均属于方言，均属于方言，具有鲜明的地方
15、色彩和生活气具有鲜明的地方色彩和生活气息。息。含蓄俏皮，富于情趣含蓄俏皮，富于情趣柔弱的人答案：答案：例：例：“尤丽娅尤丽娅瓦西里耶夫娜骤然张红了脸，牵动衣襟，但一语瓦西里耶夫娜骤然张红了脸，牵动衣襟，但一语不发不发”（1 1分）分）【先指出所选的句子先指出所选的句子】该处神态描写生动传神，该处神态描写生动传神，写出尤丽娅对写出尤丽娅对“我我”的强词夺理感到愤怒与不安，想争辩却又不的强词夺理感到愤怒与不安，想争辩却又不敢出声，不满却无奈。（敢出声，不满却无奈。（2 2分）分）【分析句子具体的内容分析句子具体的内容】神态描神态描写突出了人物软弱的性格。（写突出了人物软弱的性格。（1 1分）分）【
16、作用作用】另外，该处描写在另外，该处描写在结构上使上下文衔接自然，为下文结构上使上下文衔接自然，为下文“我我”的进一步扣钱蓄势。的进一步扣钱蓄势。【附加作用附加作用】答题指要：赏析时，要注意人物的神态和动作都能够反映人物的答题指要：赏析时，要注意人物的神态和动作都能够反映人物的内心活动，扣住人物形象和情节发展来分析其作用。内心活动，扣住人物形象和情节发展来分析其作用。 把握好故事情节，是读懂小说的关把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从
17、整命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。体上设置理解文章内容的试题。（二）故事情节的把握1.1.把握故事情节把握故事情节（1 1）三种题型：）三种题型： 用一句话或简明的语句概括故事情节；用一句话或简明的语句概括故事情节；文中共写了哪几件事，请依次加以概括；文中共写了哪几件事，请依次加以概括；概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。中的某一方面）。（2 2）分析小说故事情节时要注意：）分析小说故事情节时要注意： 分析情节分析情节不是鉴赏小说的目的，而是不是鉴赏小说的目的，而是手段手段
18、，是为理解人物性格、，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。 2.2.鉴赏故事情节。鉴赏故事情节。 这这类类型型的的题题目目主主要要是是围围绕绕情情节节构构思思及及其其作作用用命题。命题。题型有：题型有：1 1、文中写了、文中写了XXXX情景在小说中起到什么作用？情景在小说中起到什么作用？2 2、某事物、人物在小说中有什么作用？、某事物、人物在小说中有什么作用？解题思路：解题思路：明确情节构思为表现人物的宗旨，结明
19、确情节构思为表现人物的宗旨，结合合情节的一般作用情节的一般作用：根据要求组织语言表达：根据要求组织语言表达： XXXX情节（事物）在文中有情节（事物）在文中有作用，作用，突出了突出了，表现了，表现了 总结：情节的作用:1、交代人物活动的环境；交代人物活动的环境；2 2、设置悬念，引起读者阅读的兴趣。、设置悬念，引起读者阅读的兴趣。3 3、为后面的情节发展作铺垫或埋下伏、为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。笔。4 4、照应前文。、照应前文。5 5、线索或推动情节发展。、线索或推动情节发展。6 6、刻画人物性格。、刻画人物性格。7 7、表现主旨或深化主题。、表现主旨或深化主题。3 3、情节安排评价、
20、情节安排评价就全文来说有就全文来说有一波三折式一波三折式。作用作用: :是引人入胜，扣人心弦，增强是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。故事的戏剧性、可读性。如：如：二十年以后二十年以后就开头结尾来说有就开头结尾来说有首尾呼应式首尾呼应式。作用作用: :使结构紧密、完整。使结构紧密、完整。如如林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙开头开头中间中间结尾都写雪花飘舞，渲染凄凉气氛，暗结尾都写雪花飘舞，渲染凄凉气氛，暗示了人物命运。示了人物命运。就开头来说有就开头来说有倒叙式倒叙式（把结局放到开头来写（把结局放到开头来写) )如如祝福祝福，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一，先写祥林嫂的死，
21、然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念的作用。步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念的作用。就结尾来说有就结尾来说有戛然而止，留下空白式戛然而止，留下空白式。如如书法家书法家。此外，还有出人意料出人意料式、悲剧、喜剧悲剧、喜剧式等。解题技巧解题技巧1 1、找出情节线索，理清情节的来龙去脉。、找出情节线索，理清情节的来龙去脉。2 2、由事及人，看情节发展如何为塑造人物服务。、由事及人，看情节发展如何为塑造人物服务。3 3、见微知著，从场面和细节描写中分析情节对表现主题的、见微知著，从场面和细节描写中分析情节对表现主题的意义。意义。4 4、赏析技巧，注意发现作者组织情
22、节的艺术匠心。、赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心。例题：例题： 小说训练题小说训练题日月行色日月行色2 2题题: :. .本文在构思本文在构思上具有先抑后扬的特点，请作具体说明，并上具有先抑后扬的特点，请作具体说明，并分析其作用。（分析其作用。（4 4分）分） (1)(1)女主人公的两次回答最能体现女主人公的两次回答最能体现先抑后扬先抑后扬的特点的特点: :前面说前面说“你是个你是个鳖熊鳖熊！”, ,激起我激起我的无名火的无名火; ;结尾说结尾说“灵性人是鳖熊的奴灵性人是鳖熊的奴”表表明真心明真心, , 让我突生欣喜之情让我突生欣喜之情(2)(2)突出了人物可爱的性格突出了人物可爱的性
23、格, ,加强了主人公加强了主人公表达情感的效果；前后对照表达情感的效果；前后对照, ,造成悬念；形造成悬念；形成曲折成曲折, ,增加情趣增加情趣. . 三维设计三维设计中的例中的例3 3侯银匠侯银匠P144P144 小说第二段（小说第二段（“侯银匠中年丧妻侯银匠中年丧妻很很精到精到”），对全文情节展开有什么作用？请），对全文情节展开有什么作用？请具体说明。（具体说明。（4 4分）分）【答案答案】从父女相依为命着眼从父女相依为命着眼，为下文，为下文选女婿，打陪嫁首饰，在女儿出嫁后父亲选女婿，打陪嫁首饰，在女儿出嫁后父亲的孤独这些情节提供依据。的孤独这些情节提供依据。【由第一句展由第一句展开开】从
24、突出侯菊的精细能于着眼从突出侯菊的精细能于着眼，为写，为写侯菊改装花轿，出租花轿，成为当家媳妇侯菊改装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节提供依据。等情节提供依据。【由第二、三句展开由第二、三句展开】当堂训练：当堂训练：命题角度（三）环境命题角度（三）环境分析环境描写是全面理解小说的重要环节。分析环境描写是全面理解小说的重要环节。环境是形成人物性格、促使人物行动的指环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场所和范围定场所和范围。小说中的环境描写，有时。小说中的环境描写，有时是为了是为了表现故事发生的时间、地点和社会表现故事发生的时间、地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义，有条件，用于烘托人物
25、活动的时代意义，有时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性格格，它是整个作品中不可分割的构成部分，它是整个作品中不可分割的构成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的。因对于增强故事的真实性是至关重要的。因此在分析人物形象的时候也要分析环境，此在分析人物形象的时候也要分析环境，要连带写景的部分一起分析。要连带写景的部分一起分析。在文中准确地找出描写环境的句子；在文中准确地找出描写环境的句子；分析概括环境的特点；分析概括环境的特点；就指定的环境描写说出其作用。就指定的环境描写说出其作用。题型题型环境的作用交代故事发生的时间地点；交代故事发生的时间地点；暗示社会环境，
26、暗示人物的前途命运；暗示社会环境，暗示人物的前途命运；揭示人物心境，表现人物身份、地位、揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格；性格；渲染气氛、奠定基调；渲染气氛、奠定基调；推动情节的发展或作为情节线索（展开推动情节的发展或作为情节线索（展开情节、转换情节、暗示情节的结束等）；情节、转换情节、暗示情节的结束等）；揭示或深化主旨。揭示或深化主旨。1.1.本文开头两段的场景描写有哪些特点本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用？（和作用？（4 4分）分）答案：答案：选择的是一个日落黄昏、清清河选择的是一个日落黄昏、清清河畔的特定场景，突出了场景的宁静与和畔的特定场景，突出了场景的宁静与和谐，具有诗情
27、画意的意境美。谐，具有诗情画意的意境美。场景描场景描写与人物描写融合在一起，人与景互为写与人物描写融合在一起，人与景互为映衬，相得益彰。映衬，相得益彰。景中融情，场景描景中融情，场景描写融入了写融入了“我我”和和“她她”约会时的喜悦约会时的喜悦之情。之情。 例一：小说阅读训练日月行色例题（二）小说阅读训练二十年以后P155小说两次写到小说两次写到“一陈冷飕飕的风一陈冷飕飕的风”，有什么作用？（有什么作用？（4 4分）分）第一次，烘托环境，展开情节；第一次，烘托环境，展开情节；第二次，渲染气氛，转换情节。第二次，渲染气氛，转换情节。每答对一点给每答对一点给3 3分。意思答对即可。分。意思答对即可
28、。 命题角度（四）命题角度（四）主题主题小说的主题是小说的灵魂，是作者的小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。欣赏小说的主题。题型找出体现小说主题的句子找出体现小说主题的句子( (或用自或用自己的话概括作品的主题己的话概括作品的主题) )；读了全文后，文章让你明白了什读了全文后，文章让你明白了什么道理么道理( (本文对你有何启迪？谈谈你本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会的一点体会) )；结合全文
29、主题，谈谈你对某一句结合全文主题，谈谈你对某一句话的理解和看法。话的理解和看法。主题挖掘的基本途径：主题挖掘的基本途径：1 1、从作者背景看、从作者背景看2 2、从人物特征看、从人物特征看3 3、从情节发展看、从情节发展看4 4、从语言情感色彩看、从语言情感色彩看5 5、从整体倾向看、从整体倾向看概括主题的基本术语概括主题的基本术语1 1、歌颂、赞扬、张扬什么。、歌颂、赞扬、张扬什么。2 2、讽刺、批判、揭露、谴责什么。、讽刺、批判、揭露、谴责什么。3 3、揭示什么人生道理。、揭示什么人生道理。4 4、对什么现象的反思。、对什么现象的反思。5 5、表达、表达/ /表现了什么情感。表现了什么情感
30、。例题（一）08年广东卷河的第三条岸1818、有人说，、有人说，“河的第三条岸河的第三条岸”在现实中并在现实中并不存在，它象征着不存在，它象征着“父亲父亲”超越世俗的人超越世俗的人生追求。如果这样，那么生追求。如果这样，那么“我我”对对“父亲父亲”的这种追求持何种态度？请联系全文，的这种追求持何种态度？请联系全文，谈谈你的看法。（谈谈你的看法。（6 6分）分）参考答案：参考答案： 1818如果说如果说“河的第三条岸河的第三条岸”是是“父亲父亲”超越世俗的人生追求，超越世俗的人生追求，“我我”对对“父亲父亲”的这种追求既支持，但又害怕、不理解的这种追求既支持，但又害怕、不理解【先先答出何种态度答
31、出何种态度】首先是支持，表现在乐意跟随父亲一起上船；首先是支持，表现在乐意跟随父亲一起上船；在父亲需要的时候帮助你在父亲需要的时候帮助你“偷偷”食物；当全家人都走了我还在食物；当全家人都走了我还在默默地守护着父亲，说默默地守护着父亲，说“无论何时，我会踏上你的船，顶上你无论何时，我会踏上你的船，顶上你的位置。的位置。”其次是不甚理解，少年的不理解，只为了追求而去，其次是不甚理解，少年的不理解，只为了追求而去，当父亲接受你的提议后，我浑身战栗，害怕极了，甚至当父亲接受你的提议后，我浑身战栗，害怕极了，甚至“发疯发疯似的逃掉似的逃掉”，把父亲看作是，把父亲看作是“另一个世界来的人另一个世界来的人”
32、。 【再谈再谈看法看法】例题（二）二十年以后14.14.小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃“二十年以后二十年以后”赴约的故赴约的故事，在事，在“情与法情与法”的冲突中，两个人都面临艰难的抉择。有人说的冲突中，两个人都面临艰难的抉择。有人说鲍勃值得同情，有人说他罪有应得鲍勃值得同情，有人说他罪有应得; ;有人说吉米忠于职守，有人有人说吉米忠于职守，有人说他背叛了友谊。你的看法呢？请就你认同的一种观点加以探究。说他背叛了友谊。你的看法呢？请就你认同的一种观点加以探究。（8 8分）分）【1 1、鲍勃、鲍勃值得同情值得同情，因为他重情守信；，因为他重情守信；2 2、鲍勃、鲍勃罪有应得罪有应得，因为，因为他是通缉犯；他是通缉犯；3 3、吉米、吉米忠于职守忠于职守，因为他不徇私情；，因为他不徇私情；4 4、吉米、吉米背叛背叛了友谊了友谊，因为他抓捕了朋友。不要求面面俱到，只要能就以上四，因为他抓捕了朋友。不要求面面俱到，只要能就以上四点中的任何一点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、点中的任何一点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理酌情给分。观点明确给论述是否合理酌情给分。观点明确给2 2分，论述合理给分，论述合理给6 6分。分。】拓展训练请完成所印发的训练题
