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1、24 24 当世界年纪还当世界年纪还小的时候小的时候部编版_当世界年纪还小的时候_ppt完美版1部编版_当世界年纪还小的时候_ppt完美版1 当世界年纪还小的时候，是不是也像我们当世界年纪还小的时候，是不是也像我们一样，在努力学习，在慢慢长大一样，在努力学习，在慢慢长大初读课文初读课文 自由朗读课文，疏通生字词，边读边在自由朗读课文，疏通生字词，边读边在每个自然段前标上序号，然后说一说：课文每个自然段前标上序号，然后说一说：课文先后介绍了哪些东西学会生活的故事？先后介绍了哪些东西学会生活的故事？太阳太阳月亮月亮水水世界世界 年纪年纪 必须必须 成功成功譬如譬如 粗糙粗糙 敏感敏感 反反复复反反
2、复复方式方式 简单简单 弄明白弄明白 自由自由睁开睁开 秩序秩序 哦哦j j b b x xnnp p cocomnmnjinjinzhnzhnzhzh x x shsh y y u u世界世界 年年纪纪 必须必须 成成功功譬譬如如 粗粗糙糙 敏敏感感 反反复复反反复复方方式式 简简单单 弄明白弄明白 自自由由睁睁开开 秩序秩序 哦哦字词学习字词学习纪纪必必须须 功功敏敏式式 简简由由睁睁秩秩哦哦序序糙糙譬譬我会写我会写我会写我会写世世界界功功反反复复式式简简弄弄由由认真观察，将上面的生字按结构分类。认真观察，将上面的生字按结构分类。独体字独体字上下结构上下结构 左右结构左右结构 世世界界功功
3、半包围结构半包围结构 反反复复 简简 弄弄式式由由结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导： “工工”的末笔变提，的末笔变提，“力力”撇撇要舒展有力。要舒展有力。nn功功重难点字书写指导重难点字书写指导重难点字书写指导重难点字书写指导左右左右工工结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：斜钩长而有力；斜钩长而有力；“工工”下横下横变提。变提。半包围半包围弋弋shsh 式式再读课文，划清课文层次，概括每层大意。再读课文，划清课文层次，概括每层大意。第一层（第一层（1 1）：将我们引入到年纪还小的世界。）：将我们引入到年纪还小的世界。第二层（第二层（2 25 5）：具体讲太阳、月亮、水是怎）：
4、具体讲太阳、月亮、水是怎么学习的。么学习的。第三层（第三层（6 67 7）：写万物自由生长，世界慢慢）：写万物自由生长，世界慢慢变化。变化。第四层（第四层（8 89 9）：故事没有结尾，却有很多开）：故事没有结尾，却有很多开头，引发读者无限的想象。头，引发读者无限的想象。 当世界年纪还小的时候，每样东西都当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。必须学习怎么生活。总起句总起句开篇点题，引出下文。开篇点题，引出下文。 总起句在一篇文章或一段话中，放在最总起句在一篇文章或一段话中，放在最前面，用来概括这篇文章或这段话的意思。前面，用来概括这篇文章或这段话的意思。课文解读课文解读 认真读课文
5、认真读课文2 24 4自然段，说一说：自然段，说一说：这几段中分别介绍了哪些事物？这些这几段中分别介绍了哪些事物？这些事物又是怎样生活的呢？事物又是怎样生活的呢？ 太阳开始学发光，学着怎么上山下山。它太阳开始学发光，学着怎么上山下山。它也试过做别的事，但是都没有成功（也试过做别的事，但是都没有成功（nn）。）。譬（譬（p p ）如说唱歌，它粗糙（）如说唱歌，它粗糙（coco）的声音，）的声音，把这个敏（把这个敏（mnmn）感的新世界吓坏了。）感的新世界吓坏了。太阳太阳学会了发光，上山、下山。学会了发光，上山、下山。小时候的世界像婴儿一样很娇嫩、感觉很敏锐。小时候的世界像婴儿一样很娇嫩、感觉很敏
6、锐。声音很大，很粗声音很大，很粗鲁，不好听。鲁，不好听。 月亮不知道自己该学些什么。学发光吗？白月亮不知道自己该学些什么。学发光吗？白天它觉得这主意不好，晚上它又觉得这主意不错。天它觉得这主意不好，晚上它又觉得这主意不错。它一直无法决定，只好反反复复，一下子变圆，它一直无法决定，只好反反复复，一下子变圆，一下子又变缺。于是它学会的是不断变化。一下子又变缺。于是它学会的是不断变化。犹豫不定，像一个拿不定主意的小孩。犹豫不定，像一个拿不定主意的小孩。月亮月亮 学会了不断变化。学会了不断变化。一遍又一遍。一遍又一遍。小小知知识识 月亮不是恒星，本身不发光，它只接受太阳月亮不是恒星，本身不发光，它只接
7、受太阳光的照射，然后把太阳光反射到地球上。所以，光的照射，然后把太阳光反射到地球上。所以，我们能看到的月亮只是它受到阳光照射的部分。我们能看到的月亮只是它受到阳光照射的部分。月亮每绕地球转一周，我们从地球上能看到的月月亮每绕地球转一周，我们从地球上能看到的月亮接受太阳光的照射部分会有不同的变化，所以亮接受太阳光的照射部分会有不同的变化，所以月亮有时候像个圆盘，有时又像把镰刀。月亮有时候像个圆盘，有时又像把镰刀。水流动的状态一直延续，流水流动的状态一直延续，流动起来很容易，很快乐。动起来很容易，很快乐。 水开始学习流动。它很快就学会了，因水开始学习流动。它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：
8、一直往低处流，为只有一种方式，那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流往低处流，往低处流水水学会了往低处流。学会了往低处流。 那时候，生活就是这么简（那时候，生活就是这么简（jinjin）单。）单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。行了。容易容易 太阳、月亮、水弄明白了自己做什么太阳、月亮、水弄明白了自己做什么事最容易了吗？事最容易了吗？太阳太阳月亮月亮水水最容易最容易做的事做的事发光，上下山。发光，上下山。不断变化。不断变化。往低处流。往低处流。只要知道下雨，我们就只要知道下雨，我们就_。只要只要_，老师就，老师就_。只要只要_，就，就_。写写一一
9、写写仿照文中的句子，用只要仿照文中的句子，用只要就就造句。造句。 世界在慢慢变化，万物在自由生长。雨世界在慢慢变化，万物在自由生长。雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好可以看到一切有多美好雨滴雨滴最容易做的事最容易做的事滋润大地滋润大地结合上下文，说说这句话应该怎样理解？结合上下文，说说这句话应该怎样理解？ 万物各自做好自己的事，世界就会很万物各自做好自己的事，世界就会很和谐美好。和谐美好。 只要万物都做它最容易做的事，这世界只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。就很有秩序了。 这里不仅指有条理，这里不仅指有条理，不混乱，
10、还带有和谐、不混乱，还带有和谐、美好的意思。美好的意思。这世界还相当有秩序这世界还相当有秩序 说说我们生活中有哪些讲秩序的事？说说我们生活中有哪些讲秩序的事？排排队队放放学学红红灯灯让让行行这世界还相当有秩序这世界还相当有秩序你能接着往下说吗？你能接着往下说吗？u小树春天开花，秋天结果。小树春天开花，秋天结果。u星星白天睡觉，晚上出来和我们捉迷藏。星星白天睡觉，晚上出来和我们捉迷藏。u小鸟在树上安家，为树歌唱小鸟在树上安家，为树歌唱 哦（哦（ ）！不要往下讲了，最好再从头）！不要往下讲了，最好再从头开始。这个故事没有结局，却有很多开头，开始。这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。很多很
11、多开头。 展开你的想象，说说很久很久以前，在展开你的想象，说说很久很久以前，在世界年纪还小的时候，世界究竟是怎么开始世界年纪还小的时候，世界究竟是怎么开始的呢？的呢？世界很美好，想象很奇妙世界很美好，想象很奇妙高山一开始就喜欢这么安静地待着吗高山一开始就喜欢这么安静地待着吗？ 会不会是跑累了的巨人？会不会是跑累了的巨人？太阳、月亮是哪里来的呢？是从一个太阳、月亮是哪里来的呢？是从一个 巨大的蛋里孵出来的吗？巨大的蛋里孵出来的吗？ 很久很久以前，当世界年纪还小的很久很久以前，当世界年纪还小的时候时候 表达了作者希望人们尊重自然规律，表达了作者希望人们尊重自然规律，让世界重现美好的愿望。让世界重现
12、美好的愿望。前后照应，深化主题。前后照应，深化主题。太阳：发光、上山下山太阳：发光、上山下山月亮：不断变化月亮：不断变化 水水 ：往低处流：往低处流万物：自由生长万物：自由生长世界：有秩序世界：有秩序遵遵循循自自然然规规律律生生活活美美好好有有序序当世界年纪当世界年纪还小的时候还小的时候板书设计板书设计 本文用活泼俏皮的语气讲述了当世界年本文用活泼俏皮的语气讲述了当世界年纪还小的时候，一切按自然规律运行时的美纪还小的时候，一切按自然规律运行时的美好景象，表达了作者希望人们遵循自然规律，好景象，表达了作者希望人们遵循自然规律，让万物按自然规律自由运行的美好愿望。让万物按自然规律自由运行的美好愿望
13、。主旨概括主旨概括保护地球宣传语保护地球宣传语地球是我家，绿化靠大家。地球是我家，绿化靠大家。保护环境就是保护人类自己。保护环境就是保护人类自己。绿色是地球的本色。绿色是地球的本色。树木拥有绿色，地球才有脉搏。树木拥有绿色，地球才有脉搏。拓展延伸拓展延伸一、辨字组词。一、辨字组词。必必心心（ ）（ ）复复夏夏（ ）（ ）睛睛晴晴（ ）（ ）必须必须关心关心反复反复夏天夏天眼睛眼睛晴天晴天随堂练习随堂练习 世界在慢慢世界在慢慢_，万物在，万物在_生长。雨生长。雨从云里从云里_，_泥土里；人泥土里；人_眼睛，就眼睛，就可以看到一切有多美好可以看到一切有多美好只要万物都做它只要万物都做它最最_做的事
14、，这世界就很有做的事，这世界就很有_了。了。二、根据课文内容填空。二、根据课文内容填空。变化变化自由自由落下落下滴进滴进睁开睁开容易容易秩序秩序三、名句积累。三、名句积累。1 1. .只有服从大自然只有服从大自然，才能战胜大自然才能战胜大自然。达尔文达尔文2.2.大自然是善良的慈母大自然是善良的慈母，同时也是冷酷同时也是冷酷的屠夫的屠夫。雨果雨果 3.3.人们常常将自己周围人们常常将自己周围的环境当作一种免费的的环境当作一种免费的商品商品，任意地糟蹋而不任意地糟蹋而不知加以珍惜知加以珍惜。 甘哈曼甘哈曼课后习题参考答案课后习题参考答案课文充满了奇妙的想象。你最喜欢哪部分？课文充满了奇妙的想象。
15、你最喜欢哪部分？好好读一读。好好读一读。 老师指导：老师指导：同学们可以选出自己喜欢的同学们可以选出自己喜欢的部分，比如描写太阳的部分或者描写月亮的部分，比如描写太阳的部分或者描写月亮的部分，仔细读一读，体会作者新奇的想象和部分，仔细读一读，体会作者新奇的想象和语言的生动、活泼、幽默。语言的生动、活泼、幽默。 选一个开头，接着往下讲。选一个开头，接着往下讲。u这世界还相当有秩序这世界还相当有秩序u很久很久以前，当世界年纪还小很久很久以前，当世界年纪还小的时候的时候 老师指导：老师指导：同学们可以选择一个开头，同学们可以选择一个开头，模仿本文作者发挥丰富的想象，想象人们遵模仿本文作者发挥丰富的想
16、象，想象人们遵循自然规律，大自然还没被人为破坏时的美循自然规律，大自然还没被人为破坏时的美好景象，以此来进行描述。好景象，以此来进行描述。 示例：示例：这世界还相当有秩序，春天到了，这世界还相当有秩序，春天到了，小草学会了生长，百花学会了开放，种子学小草学会了生长，百花学会了开放，种子学会了发芽，油菜花在太阳底下闪着金光，燕会了发芽，油菜花在太阳底下闪着金光，燕子开始在檐下做窝子开始在檐下做窝万物都在做它最容易万物都在做它最容易做的事。做的事。1.1.熟读课文，会认会写本课生字词。熟读课文，会认会写本课生字词。2.2.收集保护地球的宣传标语，并与同学们收集保护地球的宣传标语，并与同学们交流。交
17、流。课后作业课后作业1、创设情境，身心愉快，其乐融融。教学中，设计了正，反两方辩论的形式，突破了理解中的困难，增强协作意识，学生学得轻松，又让学生在实践过程中，提高语言文字的表达能力，加强了对课文的理解，又使学生的个性得到发展。2、重视知识能力的迁移。如在引导学生用多种形式理解语文知识的基础上，还进行了思想教育和情感陶冶，达到了“随风潜入夜，润物细无声”的境界，并要学生回家把自己对“乌塔”的见解写在日记上。总之，在整个教学过程中，学生处于入景，入情，情景交融之中，想像驰骋，学得愉快，气氛活跃，学生的潜能得到开发。教师思考：教师思考：任何事情都要辩论地看，尤其是这篇课文所反映的思想内容，它会引起不同类型的人的思想碰撞，所以要引导学生辩证地看问题，肯定好的一面，并非刻意地去模仿学习乌塔的做法。这是一篇独立阅读文章，教师的任务是引导学生走上自学之舟，让学生自己学习，自己提出问题，自行商讨解决，并组织学生起来搞一些辩论活动。
