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1、唐家房镇小学中心校唐家房镇小学中心校 赵宏赵宏 授课年级授课年级: :三年级三年级自读提示自读提示: 从文中找出表现炮手神从文中找出表现炮手神态变化的词语和句子，体会态变化的词语和句子，体会炮手心情的变化。炮手心情的变化。 将军用望远镜仔细地瞭望着河对岸的小村。将军用望远镜仔细地瞭望着河对岸的小村。 “喂，炮手！喂，炮手！”将军没有回头，高声叫道。将军没有回头，高声叫道。 “是，将军！是，将军！ ”一个脸色一个脸色苍白苍白的士兵应道。的士兵应道。 “你看到那座桥了吗？你看到那座桥了吗？” “看得很清楚，将军。看得很清楚，将军。” “看到左边的农舍了吗？就在丛林后面，那座红瓦白墙的房子。看到左边
2、的农舍了吗？就在丛林后面，那座红瓦白墙的房子。” 士兵的脸色士兵的脸色煞白煞白：“我看到了，将军。我看到了，将军。 “这是德军的一个驻地，伙计，给它一炮！这是德军的一个驻地，伙计，给它一炮！” 炮手的脸色更加炮手的脸色更加惨白惨白了。裹着大衣的军官们在凛冽的寒风中了。裹着大衣的军官们在凛冽的寒风中打颤，可炮手的前额上却滚下了大粒的汗珠。打颤，可炮手的前额上却滚下了大粒的汗珠。他服从了命令，仔细他服从了命令，仔细瞄准目标，开了一炮瞄准目标，开了一炮 。 学法指导 对话中抓住人物的神态描写，反对话中抓住人物的神态描写，反映人物的内心活动。映人物的内心活动。 将军用望远镜仔细地瞭望着河对岸的小村。将
3、军用望远镜仔细地瞭望着河对岸的小村。 “喂，炮手！喂，炮手！”将军没有回头，高声叫道。将军没有回头，高声叫道。 “是，将军！是，将军！ ”一个脸色一个脸色苍白苍白的士兵应道。的士兵应道。 “你看到那座桥了吗？你看到那座桥了吗？” “看得很清楚，将军。看得很清楚，将军。” “看到左边的农舍了吗？就在丛林后面，那座红瓦白墙的房子。看到左边的农舍了吗？就在丛林后面，那座红瓦白墙的房子。” 士兵的脸色士兵的脸色煞白煞白：“我看到了，将军。我看到了，将军。 “这是德军的一个驻地，伙计，给它一炮！这是德军的一个驻地，伙计，给它一炮！” 炮手的脸色更加炮手的脸色更加惨白惨白了。裹着大衣的军官们在凛冽的寒风中
4、了。裹着大衣的军官们在凛冽的寒风中打颤，可炮手的前额上却滚下了大粒的汗珠。打颤，可炮手的前额上却滚下了大粒的汗珠。他服从了命令，仔细他服从了命令，仔细瞄准目标，开了一炮瞄准目标，开了一炮 。 “干得好，伙计！这座农舍看来不太结实，它干得好，伙计！这座农舍看来不太结实，它全垮了！全垮了！”将军连声喝彩，回头微笑着看看炮手。将军连声喝彩，回头微笑着看看炮手。 可是可是，他吃了一惊：炮手的脸颊上流下了两，他吃了一惊：炮手的脸颊上流下了两行热泪。行热泪。 采用对比的修辞手法，把炮手与别人的对采用对比的修辞手法，把炮手与别人的对比，更突出了他的心情。比，更突出了他的心情。仿写句子：v1、寒风呼呼地刮着，操场上，同学们却v2、教室里，大家都小强却凝神盯着窗外树上的小鸟。 . 正是因为有了这样伟大的炮手和其他正是因为有了这样伟大的炮手和其他乐于奉献的士兵，战争终于取得了胜利。乐于奉献的士兵，战争终于取得了胜利。那么战争结束后，炮手回到了故乡，他是那么战争结束后，炮手回到了故乡，他是怎么做的呢？也许他依然奉献着自己的一怎么做的呢？也许他依然奉献着自己的一切切 .续续 编编 故故 事：事：
