《五年级语文下册 7《尊严》为了他的尊严课件3 北师大版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文下册 7《尊严》为了他的尊严课件3 北师大版.ppt（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、为了他的尊严嗟嗟 来来 之之 食食（带有侮辱性的施舍） 有一年，齐国发生了大饥荒。有一年，齐国发生了大饥荒。 富人黔敖在大路边摆设了食物，准备施舍给灾富人黔敖在大路边摆设了食物，准备施舍给灾民。民。 这天这天,远远走来一个人，它已经饿得少气无力，远远走来一个人，它已经饿得少气无力，用袖子遮着脸庞，拖着一双破草鞋，昏昏沉沉，跌用袖子遮着脸庞，拖着一双破草鞋，昏昏沉沉，跌跌撞撞地走来。黔敖一见，左手拿起食物，右手端跌撞撞地走来。黔敖一见，左手拿起食物，右手端起汤水，吆喝着：起汤水，吆喝着：“喂！吃吧！喂！吃吧！”那个人猛地抬起那个人猛地抬起眼，瞪视着黔敖，说：眼，瞪视着黔敖，说：“我就是因为不吃我
2、就是因为不吃嗟来之嗟来之食食，才饿成这个样子的！，才饿成这个样子的！” 黔敖听了，赶紧向他道歉。但那个人终因不肯黔敖听了，赶紧向他道歉。但那个人终因不肯吃黔敖的东西，饿死了。吃黔敖的东西，饿死了。 自由读课文，想想文章是分几部分来写自由读课文，想想文章是分几部分来写的？每个部分都讲了什么内容？的？每个部分都讲了什么内容？为为了了他他的的尊尊严严第一部分（第一部分（1-81-8）：）：独臂乞丐向老妇人乞讨，独臂乞丐向老妇人乞讨，妇人毫不客气地让他搬砖，才给他妇人毫不客气地让他搬砖，才给他2020元。元。第二部分（第二部分（9-129-12）：）：双臂乞丐宁可不要施舍双臂乞丐宁可不要施舍也不肯搬砖
3、，妇人告诉孩子她坚持让乞丐搬砖也不肯搬砖，妇人告诉孩子她坚持让乞丐搬砖的原因。的原因。第三部分（第三部分（13-2113-21）：）：独臂乞丐成功后谢赠老独臂乞丐成功后谢赠老妇人，老妇人不肯接受这种赠送。妇人，老妇人不肯接受这种赠送。1.1.课文围绕妇人写了哪两件事？课文围绕妇人写了哪两件事？ 教乞丐搬砖；教乞丐搬砖；拒绝乞丐的回报。拒绝乞丐的回报。 2.2.文中哪一段具体描写乞丐搬砖？文中哪一段具体描写乞丐搬砖？ 从哪些方面进行了描写？从哪些方面进行了描写？ 第三段。写了乞丐的神态、动作、外貌第三段。写了乞丐的神态、动作、外貌乞丐看到妇人用一只手搬砖非常惊异，乞丐看到妇人用一只手搬砖非常惊异
4、，也很受震动，最终也去尝试，非常辛苦也很也很受震动，最终也去尝试，非常辛苦也很狼狈。（狼狈。（体会：整整、才体会：整整、才） 3. 3. “白毛巾白毛巾”变成变成 “黑毛巾黑毛巾”说明了什么说明了什么？ 搬砖这活很脏、很累，乞丐付出了艰辛搬砖这活很脏、很累，乞丐付出了艰辛的劳动才得以完成。的劳动才得以完成。 乞丐很仔细地擦脸，白毛巾变黑了，表乞丐很仔细地擦脸，白毛巾变黑了，表明他不仅擦掉脸上的尘土，而且是内心自尊明他不仅擦掉脸上的尘土，而且是内心自尊心的觉醒。心的觉醒。4. 4. “雪白雪白”说明了什么？去掉行不行说明了什么？去掉行不行？ 妇人用雪白的毛巾给乞丐擦脸，妇人用雪白的毛巾给乞丐擦脸
5、，表明了她对乞丐的尊重、对他付出表明了她对乞丐的尊重、对他付出劳动的尊重。去掉不行。劳动的尊重。去掉不行。5.5.妇人到底想把砖搬到哪里？为什么妇人到底想把砖搬到哪里？为什么 “对乞对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了”？ 搬搬砖砖，可可以以让让乞乞丐丐明明白白：他他是是一一个个有有用用的的人人，虽虽然然他他不不体体面面、不不伟伟大大。只只有有自自己己真真正正付付出了劳动，才能得到应有的回报。出了劳动，才能得到应有的回报。6.6.乞丐在与妇人告别时说了什么？乞丐在与妇人告别时说了什么？ 该怎么读这句话？该怎么读这句话？ “我不会忘记你的。我不会忘记你的。”要
6、读出感激、敬佩之情。要读出感激、敬佩之情。 7.7.搬砖后的乞丐会有怎样的生活变化？搬砖后的乞丐会有怎样的生活变化？ 在课文中寻找依据。在课文中寻找依据。 事业有成，成了体面的董事长。事业有成，成了体面的董事长。8.8.他成功的原因是什么？他成功的原因是什么？ 他明白了：只有自尊自立自强，并他明白了：只有自尊自立自强，并且要付出劳动才有回报的道理。且要付出劳动才有回报的道理。9.9.乞丐与妇人的两次相见有什么不同？乞丐与妇人的两次相见有什么不同？ 前前一一次次乞乞丐丐与与妇妇人人偶偶然然相相遇遇；后一次乞丐专程来报恩。后一次乞丐专程来报恩。10.10.你怎么看待妇人拒绝乞丐的回报你怎么看待妇人
7、拒绝乞丐的回报? ? 默读妇人与乞丐第二次见面的对话仔细体会。默读妇人与乞丐第二次见面的对话仔细体会。妇人很自爱，不求回报，更不愿享受他人的劳妇人很自爱，不求回报，更不愿享受他人的劳动成果，她要靠自己的双手创造生活。她这样动成果，她要靠自己的双手创造生活。她这样教乞丐，也这样要求自己，显示了妇人高尚的教乞丐，也这样要求自己，显示了妇人高尚的人格品质。人格品质。我不期望回报 给予你了给予你了我便不期望回报我便不期望回报如果付出如果付出就是为了有一天索取就是为了有一天索取那么，我将变得多么渺小那么，我将变得多么渺小如果，你是湖水如果，你是湖水我乐意是堤岸环绕我乐意是堤岸环绕如果，你是山岭如果，你是
8、山岭我乐意是装点你姿容的青草我乐意是装点你姿容的青草人，不一定能使自己伟大人，不一定能使自己伟大但一定可以但一定可以使自己崇高使自己崇高小组思考并讨论：小组思考并讨论：如何理解课题如何理解课题为了他的尊严为了他的尊严？ 尊尊重重乞乞丐丐的的人人格格尊尊严严，激激励励他自尊自立。他自尊自立。 回忆回忆“嗟来之食嗟来之食”的故事，现在你想说的故事，现在你想说些什么？（比如该不该吃等）些什么？（比如该不该吃等） 提示：提示：说话不要绝对，把话说死；能用上关联词语说话不要绝对，把话说死；能用上关联词语“因为因为所以所以”“首先首先其次其次”“总之总之”等词语更等词语更好。好。 做有尊严的人，也要给别做
9、有尊严的人，也要给别人以自尊。人以自尊。李章科李章科一、看拼音写词语。一、看拼音写词语。q g i Shu bKng kign lnnu dng b xij gngbo chou二、加偏旁组成新字并组词语。二、加偏旁组成新字并组词语。府府（ ）（）（ ）（ ）（）（ ）专专（ ）（）（ ）（ ）（）（ ）州州（ ）（）（ ）（ ）（）（ ）肖肖（ ）（）（ ）（ ）（）（ ）三、根据课文内容填空。三、根据课文内容填空。课文记叙的是（课文记叙的是（ ）的故事，说明了（）的故事，说明了（ ）的道理。）的道理。 第一个乞丐原来希望从女主人那里得到（第一个乞丐原来希望从女主人那里得到（ ），），可他实际上得到了（可他实际上得到了（ ）。）。四、把下面有关尊严的名言抄一抄，记一记。四、把下面有关尊严的名言抄一抄，记一记。
