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1、小学语文语文s版六年级下册作文指导-怎样写具体-课件小学语文语文s版六年级下册作文指导-怎样写具体-课件1.1.忙活了这半天，肚子早唱起了忙活了这半天，肚子早唱起了 。2.2.看看小明一副鬼鬼祟祟的样子，他的鬼主意我也能猜个看看小明一副鬼鬼祟祟的样子，他的鬼主意我也能猜个 。3.3.小明拿着他的满分试卷，高兴得小明拿着他的满分试卷，高兴得 。4.4.小明推开爸爸的书房，心里小明推开爸爸的书房，心里 ：谢天谢地，：谢天谢地，老爸在家！我的晚餐有着落了！老爸在家！我的晚餐有着落了！5.5.活动已结束，同学们都活动已结束，同学们都 ，互相拥抱在了一起，互相拥抱在了一起6. 6. 把教室布置好了之后，
2、我们又仔细检查了一遍，把教室布置好了之后，我们又仔细检查了一遍， ，专等老师来验收合格了。，专等老师来验收合格了。7.7.剧场里早已经挤满了人，小明东张张西望望，瞅准了个剧场里早已经挤满了人，小明东张张西望望，瞅准了个座位，座位， ，一屁股挤在一个空座位上坐了下来。，一屁股挤在一个空座位上坐了下来。8.8.一路上，同学们一路上，同学们 。1.忙活了这半天，肚子早唱起了 。空城计 阳光明媚阳光明媚 柳枝轻舞柳枝轻舞 春风和煦春风和煦 花儿绽放花儿绽放 长长的通道长长的通道 宽阔的平台宽阔的平台 高高地矗立高高地矗立 色彩绚丽色彩绚丽 青翠欲滴青翠欲滴 沁人心脾沁人心脾 1.1.雨后的空气格外清新
3、，路边树雨后的空气格外清新，路边树梢上新长出的嫩叶油亮亮的，几只梢上新长出的嫩叶油亮亮的，几只小鸟在树之间欢快地叫着。小鸟在树之间欢快地叫着。 2.2.花儿在枝头羞答答地挤眉弄眼。花儿在枝头羞答答地挤眉弄眼。好词佳句积累阳光明媚 柳枝轻舞 春风和煦 花儿绽放 1喜滋滋喜滋滋 乐融融乐融融 乐呵呵乐呵呵 乐悠悠乐悠悠 甜滋滋甜滋滋 美滋滋美滋滋 兴致勃勃兴致勃勃 手舞足蹈手舞足蹈 兴趣盎然兴趣盎然 眉飞色舞眉飞色舞 喜笑颜开喜笑颜开 心旷神怡心旷神怡 心花怒放心花怒放 沉思默想沉思默想 激情澎湃激情澎湃 欢呼雀跃欢呼雀跃 喜滋滋 乐融融 乐呵呵 乐悠悠 甜滋滋 美滋滋 兴致勃 看着眼前一幅幅栩栩
4、如生的浮雕看着眼前一幅幅栩栩如生的浮雕画面，我的眼前仿佛弥漫着那阵阵纷画面，我的眼前仿佛弥漫着那阵阵纷飞的硝烟，我的耳边似乎回响起将士飞的硝烟，我的耳边似乎回响起将士们英勇杀敌的呐喊，我的思绪也飞到们英勇杀敌的呐喊，我的思绪也飞到了炮火连天的前线战场上。了炮火连天的前线战场上。 妈妈的唠叨早就被我们跑抛到脑妈妈的唠叨早就被我们跑抛到脑后，老师的要求也被我们扔到九霄云后，老师的要求也被我们扔到九霄云外，我们在草滩上随意追赶嬉闹，扯外，我们在草滩上随意追赶嬉闹，扯着嗓子呐喊尖叫着嗓子呐喊尖叫 看着眼前一幅幅栩栩如生的浮雕画面，我的眼前仿佛弥漫着1.1.君子一言，君子一言， 驷马难追。驷马难追。2.
5、2.成事不足，成事不足， 败事有余。败事有余。3.3.吃一堑吃一堑qiqin n， 长一智。长一智。4.4.逆水行舟，逆水行舟， 不进则退。不进则退。5.5.螳螂捕蝉，螳螂捕蝉， 黄雀在后。黄雀在后。 空城计。空城计。 八九不离十八九不离十 半斤对八两半斤对八两 。 不费吹灰之力。不费吹灰之力。 万事俱备，只欠东风。万事俱备，只欠东风。长他人志气，灭自己威风长他人志气，灭自己威风 。 冰冻三尺，非一日之寒。冰冻三尺，非一日之寒。 头回上当，二回心亮。头回上当，二回心亮。 不管三七二十一。不管三七二十一。 常用俗语惯用语1.君子一言， 空城计。智多星：喻足智多谋的人。喻足智多谋的人。定心丸：喻能
6、使人情绪安定的东西。喻能使人情绪安定的东西。 过电影：喻对过去的事情一幕幕地回顾。喻对过去的事情一幕幕地回顾。 吊胃口：喻让人产生欲望或兴趣。喻让人产生欲望或兴趣。三脚猫:喻技艺不精、勉强凑合的人喻技艺不精、勉强凑合的人阴沟里翻船：比喻在有把握的地方出了问题。比喻在有把握的地方出了问题。 吃不了兜着走：喻行为造成了很严重的后果。喻行为造成了很严重的后果。八竿子打不着：喻关系疏远或没有关系。喻关系疏远或没有关系。 过五关斩六将：也比喻克服困难重重。也比喻克服困难重重。 舍不得孩子套不住狼：喻要达目的须付出喻要达目的须付出 相应代价。相应代价。智多星：喻足智多谋的人。写具体人物动作、神态、语言、心
7、理描写飞人刘翔冲刺小学语文语文s版六年级下册作文指导-怎样写具体-课件小学语文语文s版六年级下册作文指导-怎样写具体-课件跳广场舞的小男孩延长分解组合定格特写描写写具体所见所 闻所感写人记事抓要领动作神态和心理定格分解再组合描写生动真具体 课间休息，老师让我们按座位顺课间休息，老师让我们按座位顺序依次序依次“123”123”报数，然后按自己报数，然后按自己所报的序数，分别拿出白、红、黄三所报的序数，分别拿出白、红、黄三种颜色的颜色的小纸片，同学们都好种颜色的颜色的小纸片，同学们都好奇地睁大了眼睛，小声嘀咕着：奇地睁大了眼睛，小声嘀咕着：“干干什么呀？什么呀？”例文欣赏：玩得真高兴 课间休息，老
8、师让我们按座位顺序依 噢，原来要做一个小游戏。规则噢，原来要做一个小游戏。规则是：拿三张不同颜色的纸片，是：拿三张不同颜色的纸片，1、2、3号同学在每张纸片上分别写号同学在每张纸片上分别写“谁谁”、 “在哪儿在哪儿”和和“干什么干什么” 。然后把。然后把不同颜色的纸片，字朝里折叠得方不同颜色的纸片，字朝里折叠得方方正正，分放在讲桌上。方正正，分放在讲桌上。 噢，原来要做一个小游戏。规则是：拿三张 大家立刻兴奋起来，纷纷抓起笔写了起大家立刻兴奋起来，纷纷抓起笔写了起来，一边写，一边还偷偷地笑。等写好了，来，一边写，一边还偷偷地笑。等写好了，依次放到讲桌上。依次放到讲桌上。 大家面面相觑，该怎么玩
9、呀？大家面面相觑，该怎么玩呀？ 老师请了三位同学分别从三个纸堆里各老师请了三位同学分别从三个纸堆里各抽出一张纸。抽出一张纸。 1号同学一下子把手伸进号同学一下子把手伸进1号纸堆里挑挑号纸堆里挑挑拣拣好半天，才慢悠悠地抽出一张，站在一拣拣好半天，才慢悠悠地抽出一张，站在一旁悄悄地看了一眼，然后又望着第二位同学。旁悄悄地看了一眼，然后又望着第二位同学。2号同学迫不及待地从号同学迫不及待地从2号纸堆里小心翼翼地号纸堆里小心翼翼地抽出一张，立刻和第一位同学凑在一起，两抽出一张，立刻和第一位同学凑在一起，两人对了对，脸上露出了灿烂的笑容。人对了对，脸上露出了灿烂的笑容。 大家立刻兴奋起来，纷纷抓起笔写了
10、起来，一边写 3 3号同学连蹦带跳地直奔到讲台前，把号同学连蹦带跳地直奔到讲台前，把手伸进手伸进3 3号纸堆里，拈起一张，若有所思片刻，号纸堆里，拈起一张，若有所思片刻，放下了，又摸摸另一张，还拿不定主意。教放下了，又摸摸另一张，还拿不定主意。教室里一时间竟安静极了，大家都把目光投向室里一时间竟安静极了，大家都把目光投向了她。终于她挑好了一张，自己看了一下，了她。终于她挑好了一张，自己看了一下，又和另外两人凑在一起，笑得腰都直不起来又和另外两人凑在一起，笑得腰都直不起来了。了。 接着三位同学按顺序一读，顿时，全接着三位同学按顺序一读，顿时，全班同学哄堂大笑，句子竟是班同学哄堂大笑，句子竟是“我
11、和鲁滨孙在我和鲁滨孙在飘着云朵的蓝天上做早操飘着云朵的蓝天上做早操”。 3号同学连蹦带跳地直奔到讲台前，把手伸进3号纸 全班都笑得直不起腰了，兴致更高全班都笑得直不起腰了，兴致更高了，大家一拥而上，争先恐后地去拿小了，大家一拥而上，争先恐后地去拿小纸片，三三两两地凑在一起，教室里立纸片，三三两两地凑在一起，教室里立刻欢腾一片。刻欢腾一片。 我和同学对成的是我和同学对成的是“我和神通广大我和神通广大的孙大圣在剧院的舞台上游泳。的孙大圣在剧院的舞台上游泳。”哈哈哈哈哈！我笑得眼泪都流出来了。哈！我笑得眼泪都流出来了。 小小纸片上飘出了阵阵笑声，这笑小小纸片上飘出了阵阵笑声，这笑声飞出窗外，传到很远很远声飞出窗外，传到很远很远 全班都笑得直不起腰了，兴致更高了，大家一拥而1.1.例文写玩什么？例文写玩什么？2.2.文章是分几步来写玩的过程的？每文章是分几步来写玩的过程的？每一步写了什么？一步写了什么？3.3.圈出在第三节中表示玩的动作的词。圈出在第三节中表示玩的动作的词。4.4.用直线划出表示用直线划出表示“真高兴真高兴”的句子。的句子。1.例文写玩什么？2.文章是分几步来写玩的过程的？每一步写自拟作文题目：开头:中间结尾：点题（交代时、地、人、事）活动选材确定中心写清楚 写具体快乐积极收获感悟写清楚写作顺序活动的准备活动具体过程活动后的感受、感谢聆听
