《2019年九年级语文上册 第10课《曹刿论战》课件2 长春版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年九年级语文上册 第10课《曹刿论战》课件2 长春版.ppt（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、左传左传曹曹刿刿论论战战学习目标学习目标学习目标学习目标：一评析曹刿、鲁庄公人一评析曹刿、鲁庄公人物形象，体会作品艺术魅物形象，体会作品艺术魅力力二把握对比、详略得当二把握对比、详略得当的写作特点的写作特点牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 古义： 今义：忠之属也。可以一战。 古义： 今义：肉食者谋之，又何间焉？ 古义： 今义：小大之狱，虽不能察，必以情。 古义： 今义： 祭祀用的猪、牛、羊等祭品为正义事业舍生，引申为丢弃某种利益可以凭借表示可能，许可 参与隔开，不连接案件监牢古今异义从文中可看出曹刿是一个怎样的人？从文中可看出曹刿是一个怎样的人？一个有政治远见的杰出军事家。一个有政治远见的杰出军事
2、家。他虽出生下层但忠君爱国他虽出生下层但忠君爱国 谨慎、机敏、果断谨慎、机敏、果断 一、鲁庄公广开言路，使一介草民曹刿得以参与论战二、鲁庄公面对曹刿“肉食者鄙”的批评和“小惠”、“小信”的刺耳意见，仍能虚怀若谷，唯才是用。三、鲁庄公不高高在上，而是亲临第一线深入实际，“战于长勺”“与之乘”，甘当配角，让能人“掌旗”；四、鲁庄公不被“齐人三鼓”势头吓懵头，用人决心坚定，不收回成命，不打退堂鼓，不干扰能人的作战部署；五、赞鲁庄公善于总结经验，“既克”之后能“问其故”，向内行请教，学习如何掌握战争的规律。 。 鲁庄公形象：目光短浅，鲁莽草率，昏庸无能，急躁冒进。平庸但是并不昏庸 文中这些事件哪些详写？哪些略写？齐鲁长勺之战1、齐师伐我2、公将战3、曹刿请见4、曹刿入见5、曹刿论战前准备：战略取信于民6、曹刿指挥作战：战术一鼓作气敌乱我追7、曹刿总结胜利原因详写略写 前面四件事为什么略写？后面三件事为什么详写？ 课题的中心是“论战”，文中紧扣“论战”来写，曹刿论战前的政治准备和作战中的战术以及总结胜利原因详写。从这些言论中表现了他政治上的远见卓识和军事上的卓越才能，因此详写。对无助于表现曹刿性格的事一概不写，而一些与“论战”有关的事，也只是一笔带过，使文章能衔接就可以了。
