《六年级上册语文课件—10.3、网上呼救 ▎长春版(共14张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册语文课件—10.3、网上呼救 ▎长春版(共14张PPT)（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、欢迎来到语文课堂第一课时第一课时1、 你上过网吗？在网上一般可以干些什么？2、 上网可真有意思，我们还可以通过网络寻求帮助呢！1、带着问题读课文，要求读准字音，难读准的字多读几遍。教师巡视辅导。2、组内自主识字。教师要注意发现会学习的小组，教学生小组合作的方法。3、检查初读效果。采用抽读生字卡片、“开火车”认读、挑读等形式，大面积检查学生初读情况。4、送生字宝宝回家，默读课文。要求：静下心来读课文，嘴里不出声，在心里读。一边读一边想你都知道了什么？5、学习课文的14自然段。了解苏珊在网上求救的原因，并朗读。1、出示生字卡，上面写有“网、苏、按、号、互”五个字，问学生：说说你有什么发现？你最会记
2、哪个字？2、书写时你想提醒小朋友注意什么？3、教师范写“网”，学生在书上描红。4、在本子上练习。第二课时第二课时1、今天我们继续学习第19课，孩子们，再一起读读课题吧！(齐读课题网上呼救)2、巩固生字。我们的学习伙伴乐乐通过互联网给同学们发来了一些电子邮件，想看看吗?(1)出示要求“学会”的宇，分小组开“火车”读。(2)出示要求“会认”的宇，分男女生轮读。 昨天，我们初读了课文，学习了课文的第1至第4自然段，还记得吗?芬兰(贴国旗图片)的女大学生苏珊(贴人物图片)在图书馆利用互联网(贴电脑图片)查询资料时，双腿剧烈疼痛，呼吸感到困难，在双腿不能行走的情况下，她想到通过谁可以帮助她? 苏珊强忍疼
3、痛，通过互联网发出呼救(板书：呼)“我不能呼吸，请帮助我。”美国(贴国旗图片)得克萨斯州12岁男孩桑恩（贴人物图片），在互联网上聊天时，无意中收到求助信息，情况紧急!后来的情况怎样？今天我们继续学习课文。带着这个问题，默读课文的第5至第7自然段，要边读边想。 艾眉立即吩咐桑恩，叫苏珊把当地紧急救援中心的电话号码传过来，请你们读读书上这句话。出示词语“吩咐”。学生读词。在一个多小时的时间里，苏珊不仅不断借助互联网发出求助信息，她还经受了疾病的折磨与痛苦的煎熬，一直坚持下来了。孩子们，你们想对苏珊说些什么呢? 正因为它的帮助，才会有苏珊战胜病魔的奇迹，才会有桑恩于助人的奇迹，才会有不同国家之间人与人相互帮助的奇迹。自从有了互联网，地球就像一个村庄，将世界各国朋友紧密联系在一起，像一个大家庭，我们不分国度、不分人种、不分肤色、不分语言，只要你拥有一颗爱心(贴“爱心”)，我们彼此会成为最好的朋友，让我们用爱心唱一首欢乐颂吧!励志名言励志名言形 成 天 才 的 决 定 因 素应该是勤奋安全小贴上课 间 活 动 注 意 安 全
