《新人教小学六年级数学上册《统计与概率》示范教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教小学六年级数学上册《统计与概率》示范教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、统计与概率教学设计教学内容教科书第9单元“扇形统计图”复习。教学目标1通过生活中的具体事例，让学生利用扇形统计图发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，进一步了解扇形统计图在生活中的应用。2在熟练掌握扇形统计图的基础上，让学生通过调查、记录、查询等手段，了解身边城市的空气质量和环境情况，提出改善环境的建议，提高数据分析能力。3使学生感受数学与生活的联系，培养应用意识。教学重点培养学生根据统计图分析问题、解决问题的能力。教学难点培养学生根据统计图分析问题、解决问题的能力。教学准备多媒体课件。教学过程一、复习旧知（一）回顾整理，建构网络师：在“扇形统计图”这个单元里，我们学习了哪些知识？预设：扇形
2、统计图的特点和作用，选择合适的统计图的方法，从统计图中获取信息、分析数据等。师：谁愿意展示一下自己课前整理的知识网络？选取典型展示，并交流。（二）重点复习，强化提高1复习扇形统计图。师：如果要统计出阳阳家2020年10月的各项支出占总支出的多少，需要先做哪项工作？类型购买衣物文化教育伙食水电其他支出/元96012001680576384预设：算出每项支出占总支出的百分比。师：这个统计表中的数据可以用什么统计图来表示？预设：扇形统计图。思考：扇形统计图有什么特点？它的作用是什么？小结：在扇形统计图中，用整个圆表示总数，圆内各扇形的大小表示各部分数量占总数的百分比。扇形统计图能清楚地反映各部分数量
3、和总数之间的关系。出示【学习任务一】。学生独立完成，教师指名学生回答，针对第（2）小题，可以让学生通过调查、记录、查询等手段了解所在城市的空气质量状况，提出改善空气质量的建议，真正体现“学以致用”的思想。师小结：我们可以从扇形统计图中获取信息，帮助我们决策；还能根据图中信息，应用百分数解决问题。2复习选择合适的统计图。师：常用的统计图有哪些？各有什么特点呢？出示【学习任务二】。学生独立思考，集体展示，教师组织学生讨论补充。教师引导学生梳理得出：条形统计图：能清楚地看出各种数量的多少。折线统计图：不仅可以反映数量的多少，还能够清楚地表示出数量的增减变化趋势。扇形统计图：可以清楚地表示出各部分数量
4、与总数之间的关系。师：那么我们在实际生活中进行统计时，应该怎样来选择统计图？出示【学习任务三】。学生独立思考，教师指名学生回答，说一说是怎样选择统计图的。师小结：选择合适的统计图，需要弄清要反映的是什么，然后结合各种统计图的特征来确定。仅表示各种数量的多少时，首选条形统计图；要清楚地看出数量变化的趋势时，首选折线统计图；要能直观地呈现各部分数量与总数之间的关系时，首选扇形统计图。二、课堂小结师：通过本节课的复习，你有什么收获？扇形统计图有什么特点和作用？如何选择合适的统计图？你还有什么问题？预设1：从扇形统计图中能看出各部分数量与总数之间的关系。在扇形统计图中用整个圆表示总数，用圆内各扇形的大小表示各部分数量占总数的百分比。预设2：选择合适的统计图，需要弄清要反映的是什么，然后结合各种统计图的特征来确定。三、课后任务完成教科书第115页第17题。板书设计统计与概率教学反思_4
