《《诺曼底号遇难记》课件【沐风教学】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《诺曼底号遇难记》课件【沐风教学】（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、诺诺曼曼底底号号遇遇难难记记 雨雨果果1优讲课堂雨果雨果(1802-1885)雨雨果果是是法法国国浪浪漫漫主主义义文文学学的的旗旗手手和和领领袖袖。 代代表表作作有有小小说说巴巴黎黎圣圣母母院院 、悲悲惨惨世世界界、九九三三年年海海上上劳劳工工、笑笑面面人人等等。雨雨果果是是一一位位高高龄龄多多产产作作家家，在在长长达达6060多多年年的的文文学学生生涯涯中中，为为后后人人留留下下了了7979卷卷文文学学作作品品和和40004000多多幅幅绘绘画画作作品品，是是法法国国和和人人类类文文化化宝宝库库中中的的一一份份宝宝贵遗产。贵遗产。 2优讲课堂认读字音、字形b m y jin wi l薄薄雾雾
2、弥弥漫漫 小心小心翼翼翼翼 舰舰桥桥 船船桅桅 履履行行 k long u c hn md 窟窿窟窿 殴殴斗斗 猝猝然然 酣酣睡睡 蓦地蓦地 wi y hung cu巍巍然然屹屹立立 惊惊慌慌失失措措 sng t co dio qin你推我你推我搡搡 相相提提并论并论 嘈嘈杂杂 调调 遣遣zhohu b y zh肇肇 祸祸 船船舶舶 须须臾臾 铁铁铸铸3优讲课堂载 年、记载、刊登 装载、充满 zi zi qing qing 由水引起咳嗽 由气体引起咳嗽 呛4优讲课堂理解词语理解词语弥漫：弥漫：巍然：巍然：一刹那：一刹那：小心翼翼：小心翼翼：势不可挡：势不可挡：井然有序井然有序:相提并论：相提并
3、论：失魂落魄失魂落魄:惊慌失措：惊慌失措：（烟雾、雾气、水等）充满，布满烟雾、雾气、水等）充满，布满。形容山或建筑物高大雄伟的样子。形容山或建筑物高大雄伟的样子。极短的时间，瞬间。极短的时间，瞬间。形容十分谨慎，丝毫不敢疏忽。形容十分谨慎，丝毫不敢疏忽。来势迅猛，不可抵挡。来势迅猛，不可抵挡。形容整齐有序的样子。井，形容整齐。形容整齐有序的样子。井，形容整齐。把不同的人或不同的事物混在一起谈把不同的人或不同的事物混在一起谈论或看待。论或看待。形容心神不定非常惊慌的样子形容心神不定非常惊慌的样子。害怕、慌张、举动失常，不知怎样才害怕、慌张、举动失常，不知怎样才好。好。5优讲课堂本文的体裁是：小说
4、（小小说）6优讲课堂 用自己的话说说这篇小小说讲的用自己的话说说这篇小小说讲的是什么？是什么？ 1.1.要求同桌的两个人互说一遍。要求同桌的两个人互说一遍。2.2.比比看谁说得好。比比看谁说得好。7优讲课堂方法指点方法指点如果是一两句话概括，只要说出其中的关如果是一两句话概括，只要说出其中的关键信息即可：时间、地点、人物、事情。键信息即可：时间、地点、人物、事情。如果是比较详细地介绍，则除了如果是比较详细地介绍，则除了“时间、时间、地点、人物、事情地点、人物、事情”这几个关键信息外，这几个关键信息外，还可简单说说事情的起因、经过、结果。还可简单说说事情的起因、经过、结果。 示例：这篇小小说写了
5、十九世纪一位英国船长在自己示例：这篇小小说写了十九世纪一位英国船长在自己的轮船不幸被撞，即将沉没时，镇定地指挥别人逃生，的轮船不幸被撞，即将沉没时，镇定地指挥别人逃生，自己却勇敢地与船同沉，为船负责的悲壮故事。自己却勇敢地与船同沉，为船负责的悲壮故事。 8优讲课堂诺曼底号遇难记诺曼底号遇难记请给文章分段请给文章分段第一部分 15节 雾海夜航 开端 第二部分 69节 海难发生 发展 第三部分 1044节 舍己救人 高潮 第四部分 4557节 赞扬英雄船长 结局9优讲课堂因为当时海面上雾很大因为当时海面上雾很大,可见度很低可见度很低找出相关句子找出相关句子（1）大海上夜色正浓，薄雾弥漫。）大海上夜
6、色正浓，薄雾弥漫。”（2）“雾愈来愈浓。雾愈来愈浓。”（3）“周围一片漆黑，船桅的梢尖勉强可辨。周围一片漆黑，船桅的梢尖勉强可辨。”海难发生的原因：海难发生的原因：10优讲课堂救援救援 v海难发生后，起初海难发生后，起初“诺曼底诺曼底”号上是一幅怎号上是一幅怎样的景象？样的景象？ v面对这危急的情势，船长是如何应对的？面对这危急的情势，船长是如何应对的？（他做了哪些事？）（他做了哪些事？） v对话描写对话描写v在船长的沉着指挥下，船上后来是一幅怎样在船长的沉着指挥下，船上后来是一幅怎样的景象？的景象？ 11优讲课堂 震荡震荡可怕可怕极了。一刹那间，极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都男
7、人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可挡。轮机灌，汹涌湍急，势不可挡。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。12优讲课堂v 全体安静，注意听命全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人船员断后。必须把六十人救出去！救出去！13优讲课堂v 大家大家一窝蜂一窝蜂拥了上去，这股拥了上去，这股你推我搡你推我搡的势头，险
8、些儿把小艇的势头，险些儿把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人工头拼命想维持秩序，但整个人群因为群因为猝然而至猝然而至的变故简直都像的变故简直都像疯了似的疯了似的，乱得不可开交。几秒，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，蓦地，而且，立时立刻，立时立刻，就要丧命，这怎么能就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄！不叫人失魂落魄！14优讲课堂 哈哈尔尔威威船船长长，他他屹屹立立在在舰舰桥桥上上，一一个个手手势势也也没没有有做做，一一句句话话也也没没有有说说，犹犹如如铁铁铸铸，纹纹丝丝不不动动，随随着着轮轮船船一一起起沉沉入入
9、了了深深渊渊。人人们们透透过过阴阴惨惨惨惨的的薄薄雾雾，凝凝视视着着这这尊尊黑黑色色的的雕雕像像徐徐徐沉进大海。徐沉进大海。15优讲课堂诺曼底号遇难记诺曼底号遇难记问题一 哈威尔船长哪些表现值得你崇 敬，表现在那里？临危不乱、勇于决断的品格、尽职尽责，舍己救人的精神，和对大海执着的爱16优讲课堂诺曼底号遇难记诺曼底号遇难记问题二 作者运用了那些艺术手法使 哈威尔更高大、更突出？1.1.对比的手法对比的手法2.2.语言艺术的运用语言艺术的运用3.3.特写镜头特写镜头17优讲课堂夜航夜航遇难遇难 救援救援 殉职殉职 开端开端发展发展高潮高潮结局结局船上一片混乱船上一片混乱 乘客惊恐万状乘客惊恐万状
10、 救援井然有序救援井然有序对对比比镇定沉着镇定沉着考虑周密考虑周密 船长船长对对比比忠忠于于职职守守忘忘我我无无畏畏18优讲课堂精读课文思考问题：1、小说写月色、浓雾，目的是什么？2、本文写得精彩感人，作者写发生海难后紧张而又动人心魄的场面目的是什么？那些文字写出了这种场面？为海难伏笔突出了船长在危难情况下沉着果敢地抢险指挥的悲壮场面。（齐读“震荡可怕极了”到“失魂落魄”五段文字。19优讲课堂分角色朗读船长与机械师和大副对话的一段语言描写（十六段以后的对话）。思考问题：1、这段对话描写有什么特点？2、为什么要这样描写？极为简洁，有的句子仅用一个词表达分写人物语言，醒目突出。对话中的叙述交代也极
11、为简洁。这样描写，与当时的环境相称，符合客观实际，有助于刻画人物形象。20优讲课堂 写一写写一写 哈尔威船长在随船下沉时，一哈尔威船长在随船下沉时，一句话也没有说，一个手势也没有做，但句话也没有说，一个手势也没有做，但是他的思维并未停止，那他当时会想些是他的思维并未停止，那他当时会想些什么呢？什么呢？ 假如你是当时假如你是当时“诺曼底诺曼底”号上最后号上最后一批被哈尔威船长送上救生艇中的一个，一批被哈尔威船长送上救生艇中的一个，凝视着船长随船缓缓下沉，你又会想些凝视着船长随船缓缓下沉，你又会想些什么呢？什么呢？21优讲课堂 哈尔威船长的生命就这样结束了。哈尔威船长的生命就这样结束了。 在英伦海
12、峡上，没有任何一个海员能在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。与他相提并论。 他一生都要求自己忠于职守，履行他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。成为一名英雄的权利。 22优讲课堂 议一议 你如何看待哈尔威你如何看待哈尔威船长这种与船共亡的做船长这种与船共亡的做法？法？23优讲课堂 他一生都要求自己他一生都要求自己忠于职守忠于职守，履行，履行做人之做人之道道。面对死亡，他又运。面对死亡，他又运用了成为一名英雄的权用了成为一名英雄的权利。利。24优讲课堂感受船长形象(这是怎样的船长？）哈尔威船长是一个“忠于职
13、守，履行做人之道”，沉着应变，舍己救人的英雄。 课后思考：如果你是船长，你会与你的轮船一起沉入深渊吗？请简要说说你的理由。25优讲课堂练笔：练笔： 几年后，当长大后的克莱芒成几年后，当长大后的克莱芒成为一名船长，再次驾驶船只航行在为一名船长，再次驾驶船只航行在从南安普敦到格恩西岛这条航线上，从南安普敦到格恩西岛这条航线上，他会对哈尔威船长说些什么？请以他会对哈尔威船长说些什么？请以“亲爱的哈尔威船长亲爱的哈尔威船长”为开头写上为开头写上一段话。一段话。26优讲课堂 亲爱的哈尔威船长，我的师傅，亲爱的哈尔威船长，我的师傅，我的父亲，您昔日的见习水手克莱我的父亲，您昔日的见习水手克莱芒长大了，已经成为一名船长了，芒长大了，已经成为一名船长了，走的就是从南安普敦到格恩西岛这走的就是从南安普敦到格恩西岛这条航线。每次经过这里，我都要鸣条航线。每次经过这里，我都要鸣笛三声。这笛声是问候，是感激，笛三声。这笛声是问候，是感激，是力量。如今同行们都说我是这条是力量。如今同行们都说我是这条航线上最出色的船长，我知道，那航线上最出色的船长，我知道，那是因为在我心中永远屹立着一尊黑是因为在我心中永远屹立着一尊黑色的雕像。色的雕像。27优讲课堂谢 谢！28优讲课堂
