七年级语文下册 第13课《音乐巨人贝多芬》课件 新人教版.ppt

上传人:鲁** 文档编号:567925555 上传时间:2024-07-22 格式:PPT 页数:22 大小:1.08MB
返回 下载 相关 举报
七年级语文下册 第13课《音乐巨人贝多芬》课件 新人教版.ppt_第1页
第1页 / 共22页
七年级语文下册 第13课《音乐巨人贝多芬》课件 新人教版.ppt_第2页
第2页 / 共22页
七年级语文下册 第13课《音乐巨人贝多芬》课件 新人教版.ppt_第3页
第3页 / 共22页
七年级语文下册 第13课《音乐巨人贝多芬》课件 新人教版.ppt_第4页
第4页 / 共22页
七年级语文下册 第13课《音乐巨人贝多芬》课件 新人教版.ppt_第5页
第5页 / 共22页
点击查看更多>>
资源描述

《七年级语文下册 第13课《音乐巨人贝多芬》课件 新人教版.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级语文下册 第13课《音乐巨人贝多芬》课件 新人教版.ppt(22页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、 我我将将扼扼住住命命运运的的咽咽喉喉,而而不不会会被被命命运运所所征征服服。 贝贝多多芬芬人物简介人物简介贝多芬贝多芬(1770-1827) 德国最伟大的音乐家之德国最伟大的音乐家之一。出身于德国波恩的平民一。出身于德国波恩的平民家庭,很早就显露了音乐上家庭,很早就显露了音乐上的才能,八岁便开始登台演的才能,八岁便开始登台演出,二十二岁时到维也纳深出,二十二岁时到维也纳深造,艺术上进步飞快。二十造,艺术上进步飞快。二十八岁起听力渐衰,五十岁时八岁起听力渐衰,五十岁时全聋,但众多登峰造极之作全聋,但众多登峰造极之作均是这期间的作品,被尊称均是这期间的作品,被尊称为为“乐圣乐圣”。主要代表作主要

2、代表作:悲怆悲怆钢琴奏鸣曲钢琴奏鸣曲月光月光钢琴奏鸣曲钢琴奏鸣曲 1801年年英雄英雄第三交响曲第三交响曲 1804年年热情热情钢琴奏鸣曲钢琴奏鸣曲 1804年年命运命运第五交响曲第五交响曲 1805-1808年年艾格蒙特艾格蒙特序曲序曲 1810年年欢乐颂欢乐颂第九交响曲第九交响曲1819-1824年年 贝多芬一生坎坷:童年凄苦,盛贝多芬一生坎坷:童年凄苦,盛年患病,晚年失意落魄!没有恋人、年患病,晚年失意落魄!没有恋人、没有健康、没有知音、没有家庭、没没有健康、没有知音、没有家庭、没有理解,亦没有财富!有理解,亦没有财富!“他是由痛苦造他是由痛苦造成的人,世界不给他欢乐,他却创造成的人,世

3、界不给他欢乐,他却创造了欢乐来给予世界!他用他的苦难来了欢乐来给予世界!他用他的苦难来铸成欢乐铸成欢乐”(罗曼(罗曼罗兰),他热爱自罗兰),他热爱自然,毕生追求自由、平等、博爱!然,毕生追求自由、平等、博爱!整体感知整体感知 速读课文,你觉得贝多芬是速读课文,你觉得贝多芬是怎样的一个人?(请在文中画出怎样的一个人?(请在文中画出关键句)关键句) 独立而骄傲,沉郁而坚强,独立而骄傲,沉郁而坚强,严肃而善良,热爱自然和生命,严肃而善良,热爱自然和生命,追求自由,献身音乐。追求自由,献身音乐。 赏析探讨赏析探讨 读文中描写贝多芬穿着和外读文中描写贝多芬穿着和外貌特征的语句,说一说这些描写貌特征的语句

4、,说一说这些描写表现了他怎样的内心世界?表现了他怎样的内心世界?外貌:外貌:两肩极宽:两肩极宽:衣服陈旧不整洁,衣服后面拖着失效衣服陈旧不整洁,衣服后面拖着失效的助听器。的助听器。能挑起整个生命的重荷及命能挑起整个生命的重荷及命运的担子。运的担子。不拘小节。(学者的风度)不拘小节。(学者的风度)有力的大手:有力的大手:脸部表情、头发、眼睛、鼻子、嘴、脸部表情、头发、眼睛、鼻子、嘴、下颚:下颚:弹奏出世界最美妙、最动弹奏出世界最美妙、最动听的音乐。听的音乐。刚毅、顽强、善良、执着的人。表刚毅、顽强、善良、执着的人。表现出坚韧无比的生的意志。现出坚韧无比的生的意志。 文中贝多芬的哪些话深深触动了你

5、?你对那些话是怎样理解的? 1 1、“你们竟敢到兽穴里来抓老你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛狮子的毛”是什么意思?是什么意思? 这是个比喻。意思是说,一这是个比喻。意思是说,一般人都以为他很可怕,很难接近,般人都以为他很可怕,很难接近,而而“客人客人”竟然来拜访他,女佣也竟然来拜访他,女佣也未经他的允许就让未经他的允许就让“客人客人”进门,进门,他对他们的做法很惊讶。他对他们的做法很惊讶。 2 2、为什么贝多芬说、为什么贝多芬说“一株树一株树也比一个人好也比一个人好”? 一方面耳聋给贝多芬造成了交流的一方面耳聋给贝多芬造成了交流的障碍,常被人误解,他的社会交往受到极障碍,常被人误解,他的社会交往

6、受到极大的约束,耳聋的他比不上一棵树,因为大的约束,耳聋的他比不上一棵树,因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音;另一一棵树尚且可以谛听大自然的声音;另一方面,树接近自然,可以远离人世的喧嚣,方面,树接近自然,可以远离人世的喧嚣,获得净化和安宁,就此而言,树也比社会获得净化和安宁,就此而言,树也比社会中的人好,贝多芬也想获得这样的心灵上中的人好,贝多芬也想获得这样的心灵上的宁静。的宁静。 3 3、“你可能想到我你可能想到我 一座已倒一座已倒落了的火山,头颅在熔岩内燃烧,拼命巴落了的火山,头颅在熔岩内燃烧,拼命巴望挣扎出来。望挣扎出来。”如何理解这句话的意思?如何理解这句话的意思? 贝多芬把自己耳聋

7、比做是贝多芬把自己耳聋比做是“倒落了倒落了的火山的火山”,“熔岩熔岩”比做他的创作激情。比做他的创作激情。此话意思是说,正当他对音乐的理解此话意思是说,正当他对音乐的理解更进了一步,创作欲望旺盛之时,遭更进了一步,创作欲望旺盛之时,遭到耳聋的打击,他不甘心就此放弃。到耳聋的打击,他不甘心就此放弃。“拼命拼命”、“巴望巴望”表现了他与不幸命运作表现了他与不幸命运作斗争的决心。斗争的决心。 贝多芬以他整个生命和热情从事音乐贝多芬以他整个生命和热情从事音乐创作,音乐在贝多芬的笔下和心里,已经创作,音乐在贝多芬的笔下和心里,已经成为生命的象征。而乐队只能奏出有声的成为生命的象征。而乐队只能奏出有声的音

8、符,却不能完美传达出他内心的热情和音符,却不能完美传达出他内心的热情和生命的节奏,即贝多芬生命的节奏,即贝多芬“心里的音乐心里的音乐”。 4 4、“听我心里的音乐!你不知道我听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!分钟里希望写出的音乐!”这句话是什这句话是什么意思?么意思? 课文小结课文小结 耳聋,对平常人是一部分世界的死灭,耳聋,对平常人是一部分世界的死灭,对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了而贝多芬不曾死!并且他重造那已经灭了而贝多芬不曾死!并且他重造那已经死灭的世界,重造音

9、响的王国,不但为他死灭的世界,重造音响的王国,不但为他自己,而且为着人类。这样一种超生和创自己,而且为着人类。这样一种超生和创造的力,只有自然界里那种无名的、原始造的力,只有自然界里那种无名的、原始的力可以相比。的力可以相比。 傅雷傅雷 贝多芬意志坚强,敢于与命运贝多芬意志坚强,敢于与命运挑战,像这样挑战,像这样“超越苦难,铸就辉煌超越苦难,铸就辉煌”的人还有很多,请你再举出一两个的人还有很多,请你再举出一两个例子,并说说你从他们身上所得到例子,并说说你从他们身上所得到的感悟。的感悟。 迁移拓展迁移拓展 珍爱人生珍爱人生名人传(罗曼名人传(罗曼罗兰)罗兰)约翰约翰克里斯朵夫克里斯朵夫 (罗曼(罗曼罗兰)罗兰)欢乐颂第九交响曲欢乐颂第九交响曲(贝多芬)(贝多芬)

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 高等教育 > 研究生课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号