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1、谈谈 水浒的人物和结构水浒的人物和结构茅盾茅盾 节选自茅盾评论文集节选自茅盾评论文集原载原载1950年年4月月10日文艺报日文艺报 2021/6/71茅茅 盾盾 杰出的文艺杰出的文艺理论家与文艺批理论家与文艺批评家，也是著名评家，也是著名的作家，代表作的作家，代表作为长篇小说子为长篇小说子夜。夜。2021/6/72关于关于“文学评论文学评论” 本文是一篇文学评论，文学评论是对作家、作本文是一篇文学评论，文学评论是对作家、作品和其他文学现象进行评论的文章，是议论文的一品和其他文学现象进行评论的文章，是议论文的一种。文学评论常采用种。文学评论常采用以议为主、叙议结合、评析结以议为主、叙议结合、评析
2、结合合的写法，的写法，叙叙析析评评是文学评论的基本写作是文学评论的基本写作方法，也是文学评论的基本结构框架。方法，也是文学评论的基本结构框架。2021/6/73首页小结简介研读讨论谈谈 水浒的人物和结构水浒的人物和结构v第一部分：第一部分：14段，谈段，谈水浒水浒的人物的人物v 第二部分：第二部分：57段，谈段，谈水浒水浒的结构的结构v 第三部分：第三部分：8段，总结全文段，总结全文2021/6/74首页小结简介研读讨论研读课文v作者对作者对水浒水浒的人物描写方面的人物描写方面提出什么观点提出什么观点？v作者是作者是怎样论证怎样论证这些观点的？这些观点的？2021/6/75作者观点作者观点：（
3、第二层次）（第二层次）人物人物“各有各的面目各有各的面目”（第一层次）（第一层次） “善于从阶善于从阶级意识去描写人级意识去描写人物的立身行事物的立身行事” “人物的一切人物的一切都由人物本身的都由人物本身的行动去说明行动去说明”（第三层次）（第三层次）（总起）（总起）（分述）（分述）2021/6/76人 物 比 较人物人物相同点相同点不同点不同点遭遇遭遇思想意识思想意识出身出身林冲林冲杨志杨志鲁达鲁达落草前都落草前都是军官是军官,都有一身都有一身好武艺。好武艺。高衙内夺妻，高衙内夺妻，被逼杀人落草被逼杀人落草失陷生辰纲，失陷生辰纲，亡命江湖落草亡命江湖落草为仗义救人，为仗义救人，杀人主动落草
4、杀人主动落草安分守己安分守己逆来顺受逆来顺受一心想做官，一心想做官，博个封妻荫子博个封妻荫子一无顾虑一无顾虑敢作敢为敢作敢为枪棒教枪棒教师家庭师家庭三代将三代将门之后门之后贫农或贫农或手艺匠手艺匠（举例论证）（举例论证）（比较论证）（比较论证）2021/6/77叙叙析析评评v叙叙林冲、杨志、鲁达三人经历林冲、杨志、鲁达三人经历 第四段作者评论第四段作者评论水浒水浒人物人物描写的第二个观点，边叙边析，运描写的第二个观点，边叙边析，运用用喻证法喻证法，仅用，仅用300300多字，便使观多字，便使观点得到充分论证。点得到充分论证。v 析析分析比较林冲、杨志、鲁达三人落草原因反映不分析比较林冲、杨志、
5、鲁达三人落草原因反映不 同的思想意识同的思想意识v 评评林冲、杨志、鲁达三人在遭遇、思想意识、出身林冲、杨志、鲁达三人在遭遇、思想意识、出身 三个方面不同的结论三个方面不同的结论2021/6/78遭遇遭遇思想意识思想意识阶级出身阶级出身行动行动人物的一切人物的一切说说明明与与被被说说明明表表现现与与被被表表现现2021/6/79讨讨 论论1、水水浒浒人人物物众众多多，作作者者在在评评论论水水浒浒的的人人物物描描写写特特点点时时，为为什什么么就就选选取取了林冲、杨志、鲁达这三个人物？了林冲、杨志、鲁达这三个人物？2、作作者者对对林林冲冲、杨杨志志、鲁鲁达达三三个个人人“落落草草”原原因因作作了了
6、很很详详细细的的分分析析，这这是是为为什什么？么？3、作作者者在在例例举举林林冲冲、杨杨志志、鲁鲁达达三三人人事事例例时时，主主要要用用了了什什么么表表达达方方式式，为为什什么么要用这种表达方式？要用这种表达方式？2021/6/710选选 材材林林冲冲、杨杨志志、鲁鲁达达都都是是军军官官，都都有有一一身身好好武武艺艺性性格格不不同同水水浒浒人人物物“个个个个面面目目不不同同”2021/6/711（逆来顺受）（逆来顺受） “要打尽天下不平要打尽天下不平事而终不能实现事而终不能实现”“求苟安而不得安求苟安而不得安”“向上爬而未能爬上去向上爬而未能爬上去”（一心想做官）（一心想做官）（敢作敢为）（敢
7、作敢为）2021/6/712概述有何特点？概述有何特点？ 因为这是文学评论，原文是上百万字的长篇巨著，因为这是文学评论，原文是上百万字的长篇巨著，只能根据写作目的来概述内容，概述得精炼而生动。只能根据写作目的来概述内容，概述得精炼而生动。 遭遇遭遇客观性概述客观性概述思想意识思想意识主观性概述主观性概述阶级出身阶级出身主客观结合主客观结合概述的目的不同，使概述的目的不同，使用的方法也不相同。用的方法也不相同。2021/6/713首页小结简介研读讨论小小 结结v1、见解精辟独到，两个观点是表现与被表现的关系，、见解精辟独到，两个观点是表现与被表现的关系，说明与被说明的关系；说明与被说明的关系；v
8、2、采用、采用“叙叙析析评评”的方法；的方法；v3、论据精心挑选，材料典型、生动，语言精炼。、论据精心挑选，材料典型、生动，语言精炼。2021/6/714首页小结简介研读讨论巩固扩展巩固扩展研读课文第二、三部分，看看作者如何评研读课文第二、三部分，看看作者如何评论水浒的结构。论水浒的结构。2021/6/715谈谈 水浒的人物和结构水浒的人物和结构茅盾茅盾 节选自茅盾评论文集节选自茅盾评论文集原载原载1950年年4月月10日文艺报日文艺报 （ 第第 二二 课课 时时 ）2021/6/716首页小结简介研读讨论阅读思考的基本规律阅读思考的基本规律v写了什么写了什么 旨在弄清文章的基本内容；旨在弄清
9、文章的基本内容；v怎样写的怎样写的 旨在弄清文章表达上的特点；旨在弄清文章表达上的特点；v为什么这样写为什么这样写 旨在透过思考文章的内容与表达旨在透过思考文章的内容与表达 之间的关系，探索作者的真实情意。之间的关系，探索作者的真实情意。2021/6/717首页小结简介研读讨论自我诘问v写了什么写了什么v怎样写的怎样写的就水浒的结构，作者提出什就水浒的结构，作者提出什么么观点观点？这观点是否自相矛盾？这观点是否自相矛盾？ 作者用哪些材料作者用哪些材料论证论证了自己的观点了自己的观点？2021/6/718首页小结简介研读讨论水浒的结构特点水浒的结构特点整体结构不是有机的整体结构不是有机的，主要人
10、物故事主要人物故事可独立成篇可独立成篇一、步步推进，疏密相间一、步步推进，疏密相间二、写作手法错综而富于变二、写作手法错综而富于变化。化。各个人物故事的结构是严密而有机的各个人物故事的结构是严密而有机的2021/6/719结构特点的评析结构特点的评析一、步步推进，疏密相间（材料处理）一、步步推进，疏密相间（材料处理）二、写作手法错综而富于变化（写作手法）二、写作手法错综而富于变化（写作手法） 作者用作者用粗线条的概述方式粗线条的概述方式，概述林冲和，概述林冲和杨志故事的整个过程。杨志故事的整个过程。 作者作者概述得详细些概述得详细些，从林冲故事中选取，从林冲故事中选取“与洪教头比武与洪教头比武
11、”一节、杨志故事中选取一节、杨志故事中选取“失失陷生辰纲陷生辰纲”一节作为例子。一节作为例子。2021/6/720首页小结简介研读讨论思 考v作者作者为什么为什么从上百万字的小说中只抽出了人物和从上百万字的小说中只抽出了人物和结构两个问题进行评论？结构两个问题进行评论？v对此你有什么对此你有什么看法看法？2021/6/721“从大处看，应当作为从大处看，应当作为学习的主要对象的，还学习的主要对象的，还是它的人物描写和结构。是它的人物描写和结构。” 偏见：原意是偏见：原意是“偏于一方面偏于一方面的见解，成见的见解，成见”，文中是，文中是“自自己的看法、个人的偏爱己的看法、个人的偏爱”。2021/6/722首页小结简介研读讨论小小 结结v1、写作上的最大特点是概述的精炼和生动。、写作上的最大特点是概述的精炼和生动。v2、选例精当，运用例证法和比较法。、选例精当，运用例证法和比较法。v3、恰当的运用形象化的语言。、恰当的运用形象化的语言。2021/6/723首页小结简介研读讨论巩固扩展巩固扩展1、借鉴本文写法，学习写文学短评。、借鉴本文写法，学习写文学短评。2、课外阅读水浒。、课外阅读水浒。2021/6/724首页小结简介研读讨论部分资料从网络收集整理而来，供大家参考，感谢您的关注！
