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1、驿城区胡庙小学王霞欣赏：欣赏：高山流水高山流水点此播放教学视频朗读课文，注意停顿朗读课文，注意停顿伯牙伯牙善善鼓琴，钟子期鼓琴，钟子期善听。善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善善哉，峨峨兮哉，峨峨兮若若泰山！泰山！”志在流水，志在流水，钟子期曰：钟子期曰：“善哉，洋洋兮善哉，洋洋兮若若江河！江河！”伯牙伯牙所念，钟子期所念，钟子期必得之。子期必得之。子期死，伯牙死，伯牙谓谓世世再无知音，乃再无知音，乃破破琴琴绝弦，终身绝弦，终身不复鼓。不复鼓。点此播放教学视频点此播放教学视频解 题伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了。“伯牙绝弦”是什
2、么意思？伯牙为什么要绝弦？点此播放教学视频点此播放教学视频活动一：纵情吟诵识“知音”v问题：你觉得课文中哪些句子比较难读或者问题：你觉得课文中哪些句子比较难读或者要给大家提个醒？要给大家提个醒？v1、自由朗读一遍课文。读准字音，读通课文，难读的地方做个记号。v2、小组内互教互学难读的句子。v3、小组代表交流难读的句子，并在全班展示读课文。点此播放教学视频 伯牙鼓琴，志在高山，钟子伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：期曰：“善善哉哉，峨峨，峨峨兮兮/若若/泰山！泰山！” 志在流水，钟子期曰：志在流水，钟子期曰：“善善哉哉，洋洋，洋洋兮兮/若若/江河！江河！”点此播放教学视频子期死，伯牙子期死，伯牙/谓
3、谓/世世/再无知音，乃破琴再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。绝弦，终身不复鼓。谓：谓：1 1、称为、称为 2 2、认为、以为、认为、以为 3 3、评论、评论点此播放教学视频伯牙善鼓琴，钟子期善听。“善善”：善于，擅长。善于，擅长。伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”“善哉善哉”：太好了。太好了。“峨峨峨峨”：高。高。“兮兮”：啊。啊。“若若”：好像。好像。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：（听了）说：“太好了！简直就像高大的太好了！简直就像高大的泰山啊！泰山啊！”点此
4、播放教学视频志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”“洋洋洋洋”：广大。广大。伯牙心里想到流水，钟子期说：伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！这妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河！琴声宛如奔腾不息的江河！”伯牙所念，钟子期必得之。“所念所念”：所想到的。所想到的。“得得”：懂得。懂得。不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。出他的心意。点此播放教学视频子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。“谓：谓：觉得。觉得。“知音知音”：理解自己心意、有理解自己心意、有共同语言的人。共同语言的人。“破琴破琴”：把琴摔碎。把琴摔碎。“复复”：
5、再，重新。再，重新。子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到知音子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴了。了，于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴了。点此播放教学视频活动二：高山流水遇“知音”v问题：知音相遇，是一种什么样的情景？从中你读出伯牙什么样的心情？v1、默读课文，用“”勾划出相关句子，体会体会。v2、小组内交流讨论。v3、小组代表在班上汇报分享学习成果。点此播放教学视频伯伯牙牙善善鼓鼓琴琴，钟钟子子期期善善听听。点此播放教学视频伯牙鼓琴，志在高山，钟子期伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：曰：“善哉，峨峨兮若泰山！善哉，峨峨兮若泰山！”点此播放教学视频志在流水，钟子期
6、曰：“善哉，洋洋兮若江河！”点此播放教学视频知知 音音文中哪些句子说明了钟子文中哪些句子说明了钟子期是伯牙的知音？期是伯牙的知音？点此播放教学视频伯牙所念，钟子期必得之。伯牙所念，钟子期必得之。伯牙还会想到什么呢？钟子期又是伯牙还会想到什么呢？钟子期又是怎样称赞的呢？怎样称赞的呢？点此播放教学视频杨柳依依杨柳依依 雨雪霏霏雨雪霏霏清风徐徐清风徐徐明月皎皎明月皎皎 伯牙鼓琴，志在伯牙鼓琴，志在 高山高山 ，钟子期曰：，钟子期曰：“ 善哉，善哉， 峨峨兮若泰山峨峨兮若泰山 ！” 志在志在 流水流水 ，钟子期曰，钟子期曰 ： “善哉，善哉， 洋洋兮若江河洋洋兮若江河！” 志在志在 ，钟子期曰，钟子期
7、曰 ： “善哉，善哉， ！” 志在志在 ，钟子期曰，钟子期曰 ： “善哉，善哉， ！”点此播放教学视频高山流水遇知音伯牙善鼓琴，伯牙善鼓琴，钟子期钟子期善听。善听。伯牙鼓琴，志伯牙鼓琴，志在高山，在高山，钟子期钟子期“善善哉，峨峨兮若泰山！哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，志在流水，钟子期钟子期曰：曰：“善哉，洋洋兮善哉，洋洋兮若江河！若江河！”伯牙所念，伯牙所念，钟子期必得之。钟子期必得之。点此播放教学视频知音难觅现在，你理解什么是现在，你理解什么是知音知音吗？吗？知音，就是理解自己的心意，和自己有共知音，就是理解自己的心意，和自己有共同语言的人。同语言的人。点此播放教学视频伯牙在认识子期之前，
8、所遇之人，所听之话，会是什么样子的呢？当他终于觅到知音钟子期时，会是什么样的心情？会感慨地说什么呢？点此播放教学视频钟子期死了，伯牙再也没有了钟子期死了，伯牙再也没有了知音，再也没有人能真正欣赏自己知音，再也没有人能真正欣赏自己的音乐，理解自己的感受，所以他的音乐，理解自己的感受，所以他决定决定“绝弦绝弦”。同时他的举动也是。同时他的举动也是对知音的悼念。对知音的悼念。“世再无知音”点此播放教学视频摔破瑶琴凤尾寒，摔破瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹？子期不在对谁弹？春风满面皆朋友，春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。欲觅知音难上难。点此播放教学视频活动三：破琴绝弦祭“知音”v问题：痛失知音，伯牙做了什
9、么？从中你读出伯牙什么样的心情？v1、默读课文，用“”勾划出相关句子，体会体会。v2、小组内交流讨论。v3、小组代表在班上汇报分享学习成果。点此播放教学视频伯牙绝弦为知音子期死，伯牙谓世再无知子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终生不音，乃破琴绝弦，终生不复鼓。复鼓。 点此播放教学视频伯牙写给子期的短歌伯牙写给子期的短歌：点此播放教学视频伯牙，我想对你说：-点此播放教学视频人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。 鲁迅鲁迅点此播放教学视频25 伯牙绝弦 伯牙善鼓伯牙善鼓 钟子期善听钟子期善听 志在高山志在高山 峨哦兮若泰山峨哦兮若泰山志在流水志在流水 洋洋乎若江河洋洋乎若江河破琴绝弦破琴绝弦 死死高山流水高山流水 知音情长知音情长点此播放教学视频活动四：千古传唱怀“知音”请您欣赏：高山流水。点此播放教学视频作业布置作业布置1、背诵课文。、背诵课文。2、课后搜集表现知音良、课后搜集表现知音良朋的诗文和名言名句。朋的诗文和名言名句。点此播放教学视频点此播放教学视频
