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1、课题课题1常见的酸和碱常见的酸和碱第第10单元单元酸和碱酸和碱九九年年级级化化学学组组授课时间：授课时间：12.261.1.掌握掌握酸碱的概念；酸碱的概念；3.3.掌握常见酸的物理性质及用途。掌握常见酸的物理性质及用途。2.2.认识两种常见的认识两种常见的酸碱指示剂酸碱指示剂及其应用；及其应用；学习目标学习目标（1分钟）分钟）自学指导自学指导1 1（ 1 1分钟分钟 ）自学内容：自学内容：P56自学方法：自学方法：认真阅读，熟记重点内容。认真阅读，熟记重点内容。自学要求：自学要求：细心思考，回答下列问题。细心思考，回答下列问题。2.2.酸酸溶溶液液具具有有相相似似的的化化学学性性质质是是因因为
2、为酸酸在在水水溶溶液液中中能能解解离离出出_和和_，即即在在不不同同的的酸酸溶溶液液中中都含有相同的都含有相同的_； 3.3.碱碱溶溶液液具具有有相相似似的的化化学学性性质质是是因因为为碱碱在在水水溶溶液液中中能能解解离离出出_和和_，即即在在不不同同的的碱碱溶溶液液中都含有相同的中都含有相同的_。 学生自学，教师巡视学生自学，教师巡视1 (2分钟分钟)能导电的溶液有能导电的溶液有( (灯亮灯亮) )不能导电的溶不能导电的溶液有液有( (灯不亮灯不亮) )1.1.2.2.酸酸溶溶液液具具有有相相似似的的化化学学性性质质是是因因为为酸酸在在水水溶溶液液中中能能解解离离出出_和和_，即即在在不不同
3、同的的酸酸溶溶液液中中都含有相同的都含有相同的_； 3.3.碱碱溶溶液液具具有有相相似似的的化化学学性性质质是是因因为为碱碱在在水水溶溶液液中中能能解解离离出出_和和_，即即在在不不同同的的碱碱溶溶液液中都含有相同的中都含有相同的_。 氢离子氢离子酸根离子酸根离子氢离子氢离子金属离子金属离子氢氧根离子氢氧根离子氢氧根离子氢氧根离子能导电的溶液有能导电的溶液有( (灯亮灯亮) )不能导电的溶不能导电的溶液有液有( (灯不亮灯不亮) )盐酸盐酸硫酸硫酸氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液氢氧化钙溶液氢氧化钙溶液蒸馏水蒸馏水乙醇乙醇1.1.自学检测自学检测1 1 2分钟分钟物质物质盐酸盐酸硫酸硫酸 NaOH溶液
4、溶液 Ca(OH)2溶液溶液蒸馏水蒸馏水乙醇乙醇导电性导电性有些溶液具有导电性，有些溶液不具有导电性有些溶液具有导电性，有些溶液不具有导电性HCl溶液溶液H2SO4溶液溶液 NaOH溶液溶液Ca(OH)2溶液溶液HClH2SO4NaOHCa(OH)2溶液：溶液：溶质：溶质：溶解于水时溶解于水时“解离解离”出带电的粒子出带电的粒子物质导电原因物质导电原因HCl HHCl H+ + + Cl+ Cl-HH2 2SOSO4 4 2 H 2 H+ + + SO+ SO4 42 2-NaOH NaOH NaNa+ + + OH+ OH-Ca(OH)Ca(OH)2 2 Ca Ca2+ 2+ + 2 OH+
5、 2 OH-酸在水溶液中都能解离出酸在水溶液中都能解离出H+和酸根离子，即在不同和酸根离子，即在不同的酸溶液中都含有相同的的酸溶液中都含有相同的H+，所以酸有一些相似的性质。，所以酸有一些相似的性质。碱溶液中也含有相同的碱溶液中也含有相同的OH-，所以，碱，所以，碱也有一些相似的性质。也有一些相似的性质。学生讨论，教师点拨学生讨论，教师点拨1：2分钟分钟电离时产生的阳离子电离时产生的阳离子全部全部全部全部是是氢离子氢离子氢离子氢离子(H(H+ +) )的的化合物。化合物。化合物。化合物。 电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子（OHOH- -) )的化合物。的化合
6、物。酸碱的概念：酸碱的概念：酸：酸：碱：碱：NaCl=Na+Cl-K2CO3=2K+CO32-CaCl2=Ca2+2Cl-Na2CO3=2Na+CO32-盐的概念：盐的概念：盐：由金属离子和酸根离子构成的。盐：由金属离子和酸根离子构成的。盐在水溶液中能电离出盐在水溶液中能电离出金属离子金属离子和和酸根离子酸根离子。自学内容：自学内容：P48-49自学方法：自学方法：认真阅读，熟记重点内容。认真阅读，熟记重点内容。自学要求：自学要求：细心思考，回答下列问题。细心思考，回答下列问题。自学指导自学指导2 2（ 1 1分钟分钟 ）学生自学，教师巡视学生自学，教师巡视2: (4分钟分钟)1.1.化合物可
7、分为氧化物、酸化合物可分为氧化物、酸 、碱、碱 、盐。常见的酸有、盐。常见的酸有 、 、 、 。常见的碱有常见的碱有 、 。 2. 2. 能跟酸或碱的溶液起作用而显示不同的颜色的物质叫能跟酸或碱的溶液起作用而显示不同的颜色的物质叫做做 。简称。简称 。3.3.石蕊溶液遇酸溶液变成石蕊溶液遇酸溶液变成 色，遇碱溶液变成色，遇碱溶液变成 色；色； 酚酞溶液遇酸溶液酚酞溶液遇酸溶液 色，遇碱溶液变成色，遇碱溶液变成 色。色。滴入紫色石蕊溶液后滴入紫色石蕊溶液后滴入无色酚酞溶液后滴入无色酚酞溶液后食醋食醋石灰水石灰水盐酸盐酸氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液上述属于酸溶液的是上述属于酸溶液的是 ；上述属于碱溶液
8、的是上述属于碱溶液的是 。 酸碱指示剂酸碱指示剂1.1.化合物可分为氧化物、酸化合物可分为氧化物、酸 、碱、碱 、盐。常见的酸有、盐。常见的酸有 、 、 、 。常见的碱有常见的碱有 、 。 2. 2. 能跟酸或碱的溶液起作用而显示不同的颜色的物质叫能跟酸或碱的溶液起作用而显示不同的颜色的物质叫做做 。简称。简称 。3.3.石蕊溶液遇酸溶液变成石蕊溶液遇酸溶液变成 色，遇碱溶液变成色，遇碱溶液变成 色；色； 酚酞溶液遇酸溶液酚酞溶液遇酸溶液 色，遇碱溶液变成色，遇碱溶液变成 色。色。滴入紫色石蕊溶液后滴入紫色石蕊溶液后滴入无色酚酞溶液后滴入无色酚酞溶液后食醋食醋石灰水石灰水盐酸盐酸氢氧化钠溶液氢
9、氧化钠溶液红色红色无色无色红色红色无色无色蓝色蓝色蓝色蓝色红色红色红色红色上述属于酸溶液的是上述属于酸溶液的是 ；上述属于碱溶液的是上述属于碱溶液的是 。 食醋和盐酸食醋和盐酸石灰水和氢氧化钠石灰水和氢氧化钠4.酸碱指示剂酸碱指示剂指示剂指示剂醋酸醋酸盐酸盐酸氢氧化钠氢氧化钠氢氧化钙氢氧化钙硫酸硫酸碳酸碳酸红红蓝蓝不变不变红红酸碱指示剂酸碱指示剂自学检测自学检测2.1:2.1:2分钟分钟 酸溶液酸溶液酸溶液酸溶液碱溶液碱溶液碱溶液碱溶液紫色石蕊溶液紫色石蕊溶液紫色石蕊溶液紫色石蕊溶液 无色酚酞溶液无色酚酞溶液无色酚酞溶液无色酚酞溶液变红变红变红变红变蓝变蓝不变色不变色不变色不变色变红变红变红变
10、红仍为紫色仍为紫色仍为紫色仍为紫色仍为无色仍为无色仍为无色仍为无色学生讨论，教师点拨学生讨论，教师点拨1：2分钟分钟( (如如如如NaClNaCl溶液溶液溶液溶液) )点拨点拨：是指示剂在变色，不是酸溶液和碱溶液在变色。是指示剂在变色，不是酸溶液和碱溶液在变色。可以说：可以说：石蕊石蕊溶液溶液溶液溶液遇酸变红遇酸变红或或酸使石蕊酸使石蕊溶液溶液溶液溶液变红。变红。不能说：石蕊不能说：石蕊溶液溶液溶液溶液使酸变红使酸变红。变红变红变红变红变红变红变红变红变蓝变蓝不变色不变色不变色不变色中性溶液中性溶液中性溶液中性溶液能使石蕊能使石蕊溶液溶液溶液溶液变红的一定是酸吗？变红的一定是酸吗？是酸性溶液是
11、酸性溶液小结：小结：酸碱指示剂：酸碱指示剂：能跟酸或碱的溶液起作用而显示不同颜能跟酸或碱的溶液起作用而显示不同颜色的物质叫酸碱指示剂（也叫指示剂）。色的物质叫酸碱指示剂（也叫指示剂）。常用指示剂：常用指示剂：石蕊溶液和酚酞溶液石蕊溶液和酚酞溶液指示剂：指示剂：变色规律变色规律:紫色石蕊溶液：紫色石蕊溶液： 遇酸变遇酸变红红色色,遇碱变遇碱变蓝蓝色色遇酸遇酸不变不变色色,遇碱变遇碱变红红色色无色酚酞溶液：无色酚酞溶液： 取少量该溶液，滴入几滴石蕊试液，若溶液呈取少量该溶液，滴入几滴石蕊试液，若溶液呈现蓝色；现蓝色； 或取少量该溶液，滴入几滴无色的酚酞试液，或取少量该溶液，滴入几滴无色的酚酞试液，
12、若溶液呈现红色，则说明该溶液为碱性溶液。若溶液呈现红色，则说明该溶液为碱性溶液。如何用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性？如何用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性？检验溶液是酸性的方法：检验溶液是酸性的方法：取少量该溶液，滴入几滴石蕊试液，若溶液取少量该溶液，滴入几滴石蕊试液，若溶液呈现红色，则说明该溶液为酸性溶液。呈现红色，则说明该溶液为酸性溶液。检验溶液为碱性的方法：检验溶液为碱性的方法：自学检测自学检测2.2:2.2:1分钟分钟月季花月季花牵牛花牵牛花紫萝卜紫萝卜美人焦美人焦胡萝卜胡萝卜紫包菜紫包菜紫包菜紫包菜植物色素易溶解在酒精溶液中植物色素易溶解在酒精溶液中自制指示剂原料自制指示剂原料1 1. .上
13、述实验结果，哪些不可以作酸碱指示剂？上述实验结果，哪些不可以作酸碱指示剂？2 2. .上述实验结果，哪些可以作酸碱指示剂？上述实验结果，哪些可以作酸碱指示剂？代用指示剂代用指示剂( (溶液溶液) )食醋食醋石灰水石灰水盐酸盐酸氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液牵牛花牵牛花红色红色蓝色蓝色红色红色蓝色蓝色月季花月季花浅红色浅红色黄色黄色浅红色浅红色黄色黄色紫卷心菜紫卷心菜红色红色绿色绿色红色红色绿色绿色金盈菊花瓣汁金盈菊花瓣汁黄色黄色黄色黄色黄色黄色黄色黄色代用指示剂的颜色代用指示剂的颜色牵牛花、月季花、紫卷心菜。牵牛花、月季花、紫卷心菜。因为在酸、碱溶液里呈显不同的颜色。因为在酸、碱溶液里呈显不同的颜色
14、。自学检测自学检测2.3:2.3:2分钟分钟金盈菊花瓣汁，因为在酸、碱溶液中没有变色。金盈菊花瓣汁，因为在酸、碱溶液中没有变色。自学内容：自学内容：P50-51（1.几种常见的酸）几种常见的酸）自学方法：自学方法：认真阅读，熟记重点内容。认真阅读，熟记重点内容。自学要求：自学要求：细心思考，回答下列问题。细心思考，回答下列问题。3自学指导自学指导3 3（ 1 1分钟分钟 ）学生自学，教师巡视学生自学，教师巡视3 (3分钟分钟) 酸物理性质及用途酸物理性质及用途1.1.浓盐酸、浓硫酸物理性质浓盐酸、浓硫酸物理性质浓盐酸浓盐酸浓硫酸浓硫酸 颜色、状态颜色、状态打开瓶盖后的现象打开瓶盖后的现象气味气
15、味其它其它 2.2. 分别盛放浓盐酸和浓硫酸的两个试剂瓶，敞口放置一段分别盛放浓盐酸和浓硫酸的两个试剂瓶，敞口放置一段时间后（不考虑水分的蒸发），两瓶酸的质量、质量分数时间后（不考虑水分的蒸发），两瓶酸的质量、质量分数各有何变化？应如何保存？各有何变化？应如何保存？溶质质量溶质质量溶剂质量溶剂质量溶质质量分数溶质质量分数浓盐酸浓盐酸浓硫酸浓硫酸3.3.酸的用途：浓硫酸可做酸的用途：浓硫酸可做 。1.1.浓盐酸、浓硫酸物理性质浓盐酸、浓硫酸物理性质浓盐酸浓盐酸浓硫酸浓硫酸 颜色、状态颜色、状态打开瓶盖后的现象打开瓶盖后的现象气味气味其它其它无色液体无色液体瓶口出现瓶口出现白雾白雾刺激性气味刺激性
16、气味无色、粘稠状液体无色、粘稠状液体无明显现象无明显现象无味无味有挥发性有挥发性有吸水性有吸水性 2.2. 分别盛放浓盐酸和浓硫酸的两个试剂瓶，敞口放置一段分别盛放浓盐酸和浓硫酸的两个试剂瓶，敞口放置一段时间后（不考虑水分的蒸发），两瓶酸的质量、质量分数时间后（不考虑水分的蒸发），两瓶酸的质量、质量分数各有何变化？各有何变化？溶质质量溶质质量溶剂质量溶剂质量溶质质量分数溶质质量分数浓盐酸浓盐酸浓硫酸浓硫酸减少减少减小减小增加增加减小减小不变不变不变不变自学检测自学检测3:3:2分钟分钟3.3.酸的用途：浓硫酸可做酸的用途：浓硫酸可做 。干燥剂干燥剂酸物理性质酸物理性质密封保存密封保存应如何保存
17、？应如何保存？学生讨论，教师点拨学生讨论，教师点拨1：4分钟分钟 从浓盐酸挥发出来的氯化氢气体跟空气从浓盐酸挥发出来的氯化氢气体跟空气从浓盐酸挥发出来的氯化氢气体跟空气从浓盐酸挥发出来的氯化氢气体跟空气中的水蒸气接触形成盐酸小液滴中的水蒸气接触形成盐酸小液滴中的水蒸气接触形成盐酸小液滴中的水蒸气接触形成盐酸小液滴. .浓盐酸浓盐酸瓶口为什么有白瓶口为什么有白雾雾？浓盐酸浓盐酸特性特性:挥发性挥发性浓硫酸浓硫酸特性：特性：特性：特性：吸水性吸水性用途：用途：做某些气体的干燥剂做某些气体的干燥剂酸性干燥剂酸性干燥剂通入液面下通入液面下H2、H H2 2OOH H2 2哪些气体能用哪些气体能用哪些气
18、体能用哪些气体能用浓硫酸浓硫酸来干来干来干来干燥？哪些不能用？燥？哪些不能用？燥？哪些不能用？燥？哪些不能用？干燥原理：干燥原理：干燥原理：干燥原理：干燥剂只吸收水分，干燥剂只吸收水分，干燥剂只吸收水分，干燥剂只吸收水分，但不与被干燥的气体发生反应。但不与被干燥的气体发生反应。但不与被干燥的气体发生反应。但不与被干燥的气体发生反应。注意：长管进，短注意：长管进，短管出管出（长进短出）（长进短出）洗气瓶洗气瓶能干燥能干燥不能干燥：不能干燥：碱性气体：碱性气体：NHNH3 3中性气体：中性气体：H2、O2 酸性气体：酸性气体：CO2、SO2、HCl用用途途盐盐酸酸HCl重要化工产品。用于重要化工产
19、品。用于金属表面除锈金属表面除锈、制造、制造药物（如盐酸麻黄素、氯化锌）等；人体药物（如盐酸麻黄素、氯化锌）等；人体胃液胃液中有盐酸中有盐酸，可帮助消化。，可帮助消化。硫硫酸酸H2SO4重要化工原料。用于生产化肥、农药、火重要化工原料。用于生产化肥、农药、火药、染料以及冶炼金属、精炼石油和金属除锈药、染料以及冶炼金属、精炼石油和金属除锈等。等。浓硫酸有吸水性浓硫酸有吸水性，在实验室中常用它做干，在实验室中常用它做干燥剂。燥剂。小 结1 1、盐酸（盐酸（HClHCl）：）：常温下是无色常温下是无色有刺激性气味有刺激性气味的液体，的液体， 有挥发性。有挥发性。2 2、浓硫酸：、浓硫酸：无色、粘稠状
20、液体，无色、粘稠状液体，有吸水性有吸水性 能跟酸或碱的溶液起作用而显示不同的颜色的物质叫做酸能跟酸或碱的溶液起作用而显示不同的颜色的物质叫做酸碱指示剂。简称指示剂。碱指示剂。简称指示剂。二二、酸碱酸碱指示剂：指示剂： 酸溶液酸溶液碱溶液碱溶液中性溶液中性溶液中性溶液中性溶液紫色石蕊溶液紫色石蕊溶液紫色石蕊溶液紫色石蕊溶液 无色酚酞溶液无色酚酞溶液无色酚酞溶液无色酚酞溶液 变红变红变红变红变蓝变蓝不变色不变色不变色不变色变红变红变红变红仍为紫色仍为紫色仍为紫色仍为紫色仍为无色仍为无色仍为无色仍为无色电离时产生的阳离子电离时产生的阳离子全部全部全部全部是是氢离子氢离子氢离子氢离子(H(H+ +)
21、)的的化合物化合物化合物化合物叫做酸；叫做酸；电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子（电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子（OHOH- -) )的化合物叫做碱。的化合物叫做碱。一、酸碱的概念：一、酸碱的概念：三、常见的酸物理性质三、常见的酸物理性质1下表是四种花的提取液实验下表是四种花的提取液实验(酒精用于提取花中的色素酒精用于提取花中的色素) 上表中能做酸碱指示剂的花汁是上表中能做酸碱指示剂的花汁是 ；将将厨厨房房中中的的少少量量白白醋醋滴滴入入大大红红花花的的花花汁汁中中，可可以以看看到到的的现象是现象是_；若将紫罗兰提取液滴入氯化钠溶液中，则可看到的现象若将紫罗兰提取液滴入氯化钠溶液中，则可看
22、到的现象是是_。 酒精中酒精中 酸溶液中酸溶液中 碱溶液中碱溶液中 大红花大红花 粉红色粉红色 橙色橙色 绿色绿色 紫罗兰紫罗兰 紫色紫色 红色红色 蓝色蓝色 万寿菊万寿菊 黄色黄色 黄色黄色 黄色黄色 大红花、紫罗兰大红花、紫罗兰橙色橙色紫色紫色六六.当堂训练当堂训练 （15分钟）分钟）必做题必做题2能能使使紫紫色色石石蕊蕊溶溶液液变变蓝蓝的的溶溶液液，它它能能使使无无色色酚酚酞酞溶液溶液 ( ) A变红色变红色 B变蓝色变蓝色 C呈无色呈无色 D变紫色变紫色 A3下列物质的水溶液能使紫色石蕊溶液变红色的下列物质的水溶液能使紫色石蕊溶液变红色的是是 ( ) ANaCl BNH3 CHCl D
23、NaOH C盐类、中性盐类、中性变成氨水变成氨水后是碱类后是碱类盐酸是酸类盐酸是酸类是碱类是碱类4 4下列物质的水溶液不能使紫色石蕊溶液变色的下列物质的水溶液不能使紫色石蕊溶液变色的是（是（ ）ANaClBNH3CHClDNaOHA5.下列物质露置于空气中，质量不变的是下列物质露置于空气中，质量不变的是()A石灰水石灰水B碳酸钙碳酸钙C浓盐酸浓盐酸D浓硫酸浓硫酸6.某溶液滴加酚酞显无色，则该溶液某溶液滴加酚酞显无色，则该溶液（）A.一定是碱溶液一定是碱溶液B.一定是酸溶液一定是酸溶液C.一定是盐溶液一定是盐溶液D.可能是酸溶液可能是酸溶液BD1.小华在一张滤纸上用蘸有某溶液的玻璃小华在一张滤纸
24、上用蘸有某溶液的玻璃棒在上面写棒在上面写“化学化学”两字，再将其悬挂于两字，再将其悬挂于铁架台上，并在滤纸的下方放置一盛有某铁架台上，并在滤纸的下方放置一盛有某溶液的烧杯，过一会儿，发现滤纸上显示溶液的烧杯，过一会儿，发现滤纸上显示红色红色“化学化学”二字二字,则滤纸上的指示剂和则滤纸上的指示剂和烧杯中的溶液分别是（烧杯中的溶液分别是（）A AB BC CD D滤纸上的滤纸上的指示剂指示剂酚酞试液酚酞试液酚酞试液酚酞试液 石蕊试液石蕊试液 石蕊试液石蕊试液烧杯中的烧杯中的溶液溶液浓氨水浓氨水浓盐酸浓盐酸浓氨水浓氨水浓盐酸浓盐酸AD（选做题）（选做题） 多选题多选题2.2.下列检验物质导电性的实
25、验中，不亮的灯泡是（下列检验物质导电性的实验中，不亮的灯泡是（ ） AThank you!1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭2、教育人就是要形成人的性格。欧文3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基5、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。（前苏联）苏霍姆林斯基6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿
26、童。苏霍姆林斯基8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。R.M.H.10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。（前苏联）苏霍姆林斯基12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯16、教育技巧的
27、全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基17、教育能开拓人的智力。贺拉斯18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。夏丐尊20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知好好学习，天天向上。好好学习，天天向上。
