《学九年级语文上册 8《多收了三五斗》课件 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学九年级语文上册 8《多收了三五斗》课件 苏教版（47页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、多多收收了了三三五五斗斗学习目标学习目标1、了解运用对话描写展示社会背景，表现人物心理，塑造人物形象，揭示深刻主题的写法。2、品味、感悟、欣赏小说的重点语段，感悟“丰收成灾”的社会根源，体会旧中国农民的辛酸和不断增长的反抗意识。3、通过有梯度的多种阅读方法有层次地进行认知、感悟、欣赏。叶圣陶，原名叶绍钧，生于江苏苏州。家境清苦。1907年考入草桥中学，毕业后在一个初等小学当教员。1914年被排挤出学校，闲居期间作文言小说发表在礼拜六杂志上。走近作者走近作者1915年秋到上海商务印书馆附设的尚公学校教国文，并为商务印书馆编小学国文课本。1917年应聘到吴县甪直县立第五高等小学任教。1918年在妇
2、女杂志第4卷上发表第一篇白话小说春宴琐谭。1919年参加北京大学学生组织的新潮社，并在新潮上发表小说和论文。1921年与郑振铎、茅盾等人组织发起文学研究会，并在小说月报和文学旬刊上发表作品。1922年出版第一本短篇小说集隔膜。1923年出版稻草人是我国第一部童话集。1928年创作了优秀长篇小说倪焕之。19231930年，在上海商务印书馆当编辑。1927年5月开始主编小说月报。1930年中转到开明书店当编辑。抗日战争期间举家内迁，曾在乐山任武汉大学中文系教授。后到成都主持开明书店编务。1946后返回上海。新中国成立后，曾任出版总署署长、教育部副部长兼人民教育出版社社长、中央文史研究馆馆长、全国政
3、协副主席。写作背景写作背景 2020世世纪3030年代，洋米洋面充斥中国市年代，洋米洋面充斥中国市场，米价大幅度，米价大幅度下跌，使广大下跌，使广大产米区失去了米区失去了销纳的的场所，所，农村在帝国村在帝国主主义经济侵略之下，已侵略之下，已经濒于破于破产。当。当时上海人一般上海人一般吃的是泰国米、安南米、以及美国面粉和澳洲面粉。吃的是泰国米、安南米、以及美国面粉和澳洲面粉。正如当正如当时有的有的评论文章所指出的，文章所指出的，连年灾荒，年灾荒，农村中村中“十室九空十室九空”“”“哀哀鸿遍野遍野”，同，同时，“洋米洋米输入入其富人仍然可能以谷食其富人仍然可能以谷食饶足，足，廪囤不空，口腹不囤不空
4、，口腹不饥”。19321932年邀天之幸，各地粮食丰收，可是粮价太年邀天之幸，各地粮食丰收，可是粮价太贱，农民的民的贫困反而愈加深重，困反而愈加深重，“放下禾放下禾镰，没有，没有饭吃，成吃，成为农村之普遍村之普遍现象象”, ,甚至甚至“有有许多田地因多田地因为粮价太粮价太贱简直没有人去收直没有人去收获，恐怕收了反而，恐怕收了反而赔累累”。小。小说多多收了三五斗收了三五斗反映的正是当反映的正是当时的社会的社会现象。象。 导入新课我们的老百姓总是企求着老天爷，希望能够风调雨顺，多收个三五斗。农民的要求其实很简单，他们不在乎双手的粗糙，汗水的晶莹，只求那谷穗的沉甸，可是命运有时候并不仅仅掌握在老天爷
5、的手里，为什么呢？让我们一起走进叶圣陶的多收了三五斗。 给下列加线的字注音给下列加线的字注音埠埠头头 占卜占卜 作作梗梗 粜粜斛斛子子 廒廒间间 褡裢褡裢 窠窠沽沽 执执拗拗 呷呷 写写意意停停泊泊 船船舷舷 不不屑屑 嗤嗤笑笑b zhnb gng tioh o dlin kg ni xi xib xin xi ch给课文划分层次，课文可以分为两个部分。第一部分（第l70段），写江南小城旧毡帽朋友们被迫贱价粜米的故事。第二部分（第7l段），写同样的故事还会到处发生，揭示其普遍性。走进小说走进小说小小说说三三要要素素人物形象人物形象故事情节故事情节典型环境典型环境大大环境：环境：20世纪世纪30
6、年代初期年代初期国民党统治下的国民党统治下的江南农村江南农村小小环境：环境：万盛米行万盛米行旧毡帽朋友们旧毡帽朋友们江浙一带贫苦农民江浙一带贫苦农民米行先生米行先生贱价卖米贱价卖米（米行）（米行）街头购物街头购物（街上）（街上）船上议论船上议论（船头）（船头）整体感知整体感知主人公是主人公是旧毡帽朋友旧毡帽朋友. .写了他们写了他们粜米粜米、购物购物、会饮会饮( (议论）议论） 三件事三件事1.课文的第一部分是以旧毡帽朋友的活动为线索来写的，重点写了三个场景，是哪三个?明确：第一层（第l34段）写米行粜米；第二层（第3544段）写街头购物；第三层（第4570段）写船上议论。自主探究自主探究2.
7、旧毡帽朋友们丰收后更加不幸的原因是什么？明确：洋米，洋面的冲击；向局子捐钱；向田主交纳地租；“同行公议”的商人压低米价。3.“苦涩、哀怨、凄凉、悲惨、愤恨”，难以消平的情感又如滚滚潮水泛滥，最苦的还是农民啊！这是我读完这篇课文的感受，你们有同感吗？好不容易丰收，却不能自己定价，别人定的价，连本都收不回来，只能“贱价粜米”盘算好久的购物计划不能实现，只能“缩减开支”面对这种情况，毫无他法，只有空发牢骚。“船头议论”4.我们是不是要看看为什么农民丰收了却还是这么苦，为什么丰收反而成灾？首先请出幕前小丑：米行先生。（1）同学们觉得这个人物怎样？骄横霸气。从哪儿可以看出来的？语言和神态。听听他是如何跟
8、老百姓说话的。听朗读。（2）读的如何？学一句。（3）这个米行的先生给我们留下了极为深刻的印象，想想看，如果他们把店开到咱们江都会有生意吗？态度不好；没有耐心；有侮辱性的语言；威吓顾客。（4）大家都知道开门做生意的一定要和气生财，笑迎八方客，诚待四海宾，而米行先生却有违生意人的本分，他为什么敢这样有恃无恐？洋米、洋面大量倾销，农民非及早粜米不可；遍布各地的局子，使得农民没有选择的余地；农民要向地主缴纳地租，不得不粜；投机商“同行共议”，互相勾结竞相压价。（他们的算盘打得可真厉害，难怪会如此霸道。）5.当时是不是所有做生意都这样？为什么？还是请出我们的主人公苏南的贫苦农民吧！(1)你说我们该称他们
9、什么呢？是旧毡帽朋友，乡下曲辫子还是乡亲？旧毡帽朋友（借代苏南的贫苦农民，朋友充满作者对主人公的同情）、乡下曲辫子（对劳动人民的讥笑）、乡亲（因为他们知道今天，乡亲的口袋时充实的，希望他们购物）连个名字都没有，只能用带的帽子表示身份，如果我也不喊你名字，就说：“喂，那个剃平顶”你舒服吗？这样瞧不起人，可见没有地位。当然也不能怪我们的作者，他也必须尊重事实，事实是戴旧毡帽是当时江浙一带农民的典型装束。而他们也确实没有地位。(2)哪儿最能看出他们没有地位与米行先生的交锋中。总是处于劣势，一让再让。说说哪几次交锋？体会在整个贱价粜米过程中，旧毡帽朋友的感情变化。希望愤怒哀求失望冷淡冷笑厌烦（鄙视）威
10、吓7.你看就为了这一叠钞票，不得不忍气吞声把白花花的米送进去。不管怎样，总算有钱了，还是去街上走走吧！先看看旧毡帽朋友原本的计划：洋肥皂十块八块；洋火几匣；洋油合买一听；洋布多量几尺；洋镜一面；雪白毛巾一块；小囡帽一顶；热水瓶一个。现在：洋火、洋肥皂少买一点；洋油零沽；衣料减半；洋镜；雪白毛巾；小囡帽；热水瓶不买；小洋囡囡最便宜的。由此可见我们农民的购买力是多么低下，生活是多么的贫困。8.不过哪里有压迫，哪里就有反抗。我们的农民也有了反抗的意识：让我们一起读出来，大声地读出来。读的不太好，我们一起听一下雷恪生老师朗读的。学一句。仇恨的种子终于发芽了，“往后没得吃，就来吃你们的！”忠厚老实的农民
11、终于从心底发出反抗的呼声。然而这也仅仅是反抗的意识而已，权当议论和发泄。日子还是得过，米还是得贱价粜出，农民悲惨命运的辘轳还是那个辘轳，还在不停地转着。因为“第二天又有一批敞口船来到这里停泊。镇上变表演着同样的过时。这种故事也正在各处市镇上表演着，真是平常而又平常。”9.我们不禁要问了到底是什么让我们的老百姓生活如此贫困，遭遇如此凄惨？根源在哪儿？社会环境的黑暗：洋米洋面的倾销、地主剥削、投机米商的勾结压价、国民党政府的苛捐杂税，层层盘剥。这些像一座座高山压得老百姓无法生存。10.课文中的人物和我们常见的小说中的人物名称有什么不同?明确：“旧毡帽朋友”代指江浙一带的农民。课文中用带有地域特征的
12、外貌特点代指人，塑造了苏南一带的农民群像。11.提问：如果课文中不采用这种写法，而是塑造一个或几个有名有姓的具体人物来展开这个故事，与现在的写法相比，哪一种表达效果更好一些?明确：课文中的写法更好。这就是小说在人物塑造上的特点。通过这一群像的塑造使小说揭示的主题更具有普遍意义，反映的社会生活更为宽广。12.对课文主题的思考。提示：这篇小说运用了鲜明的对照手法来处理安排材料，从这些对比中以及人物的对话中我们找出了农民“丰收成灾”的原因在粜米的场面中，农民的哀求，老板的冷漠，农民粜米前后的喜悦和悲伤构成了鲜明的对比，生动的体现了农民的希望与失望，反映了旧中国农民的悲惨命运并表现了作者对他们的同情和
13、对当时社会的憎恨之情。分角色朗读旧毡帽朋友与米行先生分角色朗读旧毡帽朋友与米行先生的对话。体会他们说话的语气是怎的对话。体会他们说话的语气是怎样变化的？表现了人物什么性格？样变化的？表现了人物什么性格？旧：希望旧：希望愤激愤激哀求哀求失望失望米：冷淡米：冷淡厌烦厌烦鄙视鄙视威吓威吓品析人物（一）品析人物（一）朴实善良朴实善良骄横霸气骄横霸气师生探究？师生探究？洋米、洋面洋米、洋面局子局子缴纳地租缴纳地租同行共议同行共议嘿嘿！嘿嘿！ 投诉！请拨投诉！请拨1231512315骄横霸气品析人物（二）品析人物（二）有一定的反抗精神和斗争意识有一定的反抗精神和斗争意识旧毡帽朋友们旧毡帽朋友们自由朗读自由
14、朗读“船头议论船头议论”部分的对话，部分的对话，思考：旧毡帽朋友除了朴实善良之思考：旧毡帽朋友除了朴实善良之外还有什么性格特点？外还有什么性格特点？品析人物（三）品析人物（三）思考讨论：思考讨论：如果课文塑造一个或几个有名有如果课文塑造一个或几个有名有姓的具体人物来展开这个故事，与现在的写姓的具体人物来展开这个故事，与现在的写法（塑造一群人）相比，哪一种表达效果更法（塑造一群人）相比，哪一种表达效果更好一些好一些? 明确：明确：小说通过旧毡帽朋友这一群像的塑造小说通过旧毡帽朋友这一群像的塑造使小说揭示的主题更具有普遍意义，反映的使小说揭示的主题更具有普遍意义，反映的社会生活更为宽广。这就是小说
15、在人物塑造社会生活更为宽广。这就是小说在人物塑造上的特点上的特点 。师生探究之主题探讨师生探究之主题探讨跳读课文跳读课文,思考思考找一找找一找: :导致农民丰收成灾的直接导致农民丰收成灾的直接原因有哪些原因有哪些? ?议一议议一议: :造成农民悲惨遭遇的根本造成农民悲惨遭遇的根本原因是什么？原因是什么？窥社会窥社会 洋米洋面倾销洋米洋面倾销 地租剥削地租剥削 高利贷盘剥高利贷盘剥 投机商勾结压价投机商勾结压价 税卡林立税卡林立 路路断绝路路断绝三座大山三座大山帝帝国国主主义义官官僚僚资资本本主主义义封封建建主主义义探究主题探究主题写作技巧写作技巧 对比手法对比手法快速阅读课文快速阅读课文, ,
16、找出文中哪些地方运找出文中哪些地方运用了对比写法用了对比写法, ,并体会其表达作用并体会其表达作用. .农民：朴实善良农民：朴实善良米行先生：骄横霸气米行先生：骄横霸气明确明确：粜米前：喜悦粜米前：喜悦粜米后：颓丧粜米后：颓丧突突出出文文章章主主题题表表现现人人物物性性格格贱价粜米贱价粜米街头购物街头购物船头议论船头议论谷贱伤农谷贱伤农丰收成灾丰收成灾三座大山压迫三座大山压迫农民命运悲惨农民命运悲惨多多收收了了三三五五斗斗归纳新课归纳新课憎恨憎恨同情同情新课衔接新课衔接农业文件当下被惯称：农业文件当下被惯称：“一号文件”新课衔接新课衔接-当今的农村、农业新政（节选）当今的农村、农业新政（节选）
17、1、增加农民种粮补贴。在去年对早稻、中稻、晚稻和小麦每亩良种补贴、增加农民种粮补贴。在去年对早稻、中稻、晚稻和小麦每亩良种补贴10元、元、15元、元、15元和元和10元，以及对农民发元，以及对农民发放每亩最低不少于放每亩最低不少于10元的粮食直接补贴标准上，今年将较大幅度增加农民种粮补贴。元的粮食直接补贴标准上，今年将较大幅度增加农民种粮补贴。2、大幅提高粮食最低收购价格。从、大幅提高粮食最低收购价格。从2009年新粮上市起，白小麦、红小麦、混合麦每市斤最低收购价比去年分别提年新粮上市起，白小麦、红小麦、混合麦每市斤最低收购价比去年分别提高高0.10元、元、0.11元、元、0.11元，达到元，
18、达到0.87元、元、0.83元、元、0.83元。稻谷最低收购价格水平也将作较大幅度提高。元。稻谷最低收购价格水平也将作较大幅度提高。3、大幅增加农业机械购置补贴。在去年中央安排、大幅增加农业机械购置补贴。在去年中央安排40亿元资金，对水稻插秧机、水稻直播机补贴亿元资金，对水稻插秧机、水稻直播机补贴50，深松机和旋，深松机和旋耕施肥播种机补贴耕施肥播种机补贴40，农业机械单机补贴额上限为，农业机械单机补贴额上限为5万元的标准上，万元的标准上，2009年中央安排年中央安排100亿元资金，对购置农业亿元资金，对购置农业机械补贴。机械补贴。4、对水稻、小麦、玉米、棉花、油菜继续实行保险补贴。水稻保险金
19、额为每亩、对水稻、小麦、玉米、棉花、油菜继续实行保险补贴。水稻保险金额为每亩300元，保费为每亩元，保费为每亩15元，财政补贴元，财政补贴12元，农户负担元，农户负担3元。小麦保险金额为每亩元。小麦保险金额为每亩260元，保费为每亩元，保费为每亩10.4元，财政补贴元，财政补贴8.32元，农户负担元，农户负担2.08元。玉米保元。玉米保险金额为每亩险金额为每亩240元，保费为每亩元，保费为每亩12元，财政补贴元，财政补贴9.6元，农户负担元，农户负担2.4元。棉花保险金额为每亩元。棉花保险金额为每亩300元，保费为每亩元，保费为每亩15元，财政补贴元，财政补贴12元，农户负担元，农户负担3元。
20、油菜保险金额为每亩元。油菜保险金额为每亩260元，保费为每亩元，保费为每亩10.4元，财政补贴元，财政补贴8.32元，农户负担元，农户负担2.08元。元。5、对能繁母猪和奶牛实际保险补贴。能繁母猪保险金额为每头、对能繁母猪和奶牛实际保险补贴。能繁母猪保险金额为每头1000元，保费为每头元，保费为每头60元，财政补贴元，财政补贴48元，养殖户元，养殖户负担负担12元。奶牛保险金额为每头元。奶牛保险金额为每头6000元，保费为每头元，保费为每头480元，财政补贴元，财政补贴288元，养殖户负担元，养殖户负担192元。元。6、引进奶牛补贴。从省外购进或迁入我省集中饲养奶牛、引进奶牛补贴。从省外购进或
21、迁入我省集中饲养奶牛30头以上的，每头给予头以上的，每头给予1000元补贴；从国外引进的高产奶元补贴；从国外引进的高产奶牛，每头给予牛，每头给予1500元补贴。元补贴。7、对荷斯坦奶牛实施冻精补贴。每头按、对荷斯坦奶牛实施冻精补贴。每头按2剂冻精进行补贴，每剂冻精补贴剂冻精进行补贴，每剂冻精补贴15元。元。8、增加农民户用沼气补贴。、增加农民户用沼气补贴。2009年，中央安排年，中央安排30亿元资金，用于农村户用沼气等项目建设。对每户补贴标准由去亿元资金，用于农村户用沼气等项目建设。对每户补贴标准由去年的年的800元提高到元提高到1200元。元。9、对退耕还林工程补助。坡耕地造林，一次性每亩补
22、助种苗和造林费、对退耕还林工程补助。坡耕地造林，一次性每亩补助种苗和造林费50元，当年验收合格后，每亩补助原粮元，当年验收合格后，每亩补助原粮300斤斤（从（从2003年开始折现金年开始折现金210元），现金元），现金20元；坡耕地造林补助年限：经济林补助元；坡耕地造林补助年限：经济林补助5年，生态林补助年，生态林补助8年。宜林荒地造年。宜林荒地造林，一次性每亩补助种苗和造林费林，一次性每亩补助种苗和造林费50元。元。10、对长防林、兴林灭螺林工程补助。对实施长防林工程，每亩一次性补助、对长防林、兴林灭螺林工程补助。对实施长防林工程，每亩一次性补助100元；对实施兴林灭螺林工程，每亩元；对实施兴林灭螺林工程，每亩一次性补助一次性补助150元。元。多收三五斗风调雨顺国泰民安丰收鱼儿运不完谢谢！
