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1、八年级生物上册哺乳动物教案人教版八年级生物上册哺乳动物教案人教版一、教材本节课选自人教版八年级生物上册第 1章第 7节的内容，课程标准对本节课的要求是：概括哺乳类动物的主要特点以及它们与人类生活的关系。本节是这一章内容的最后一节，同时哺乳动物对比于前几节介绍的腔肠动物、线形动物、鸟等生物，哺乳动物属于更为高级的一类，因此在学习哺乳动物时，学生能够对前面知识进行回想和比较，加深理解。此外学好本节内容能够为学习动物的运动和行为做好铺垫。二、学情八年级的学生在平常生活中接触了许多的哺乳动物，包含人也是哺乳动物，关于哺乳动物有了比较宽泛的认识，可是还未上涨到理性的层面上，还未形成科学的、系统的知识构造
2、。教师需指引他们学会概括和总结科学知识。别的，八年级的学生性格开朗爽朗，有较强的好奇心，因此在教课过程中，我会使教课活动更为富裕兴趣性，鼓舞他们多着手，多参加，踊跃探究，使教课活动更好的进行下去。三、教课目的【知识与技术】掌握哺乳动物的主要特点。1 / 5八年级生物上册哺乳动物教案人教版辩证地认识以及能举例说明哺乳动物和人类生活的关系。【过程与方法】经过察看哺乳动物图片，回想常有的哺乳动物特点，提升察看和探究认知的能力，经过组内议论提升对知识的概括和总结的能力。【感情态度与价值观】建立沟通与合作的观点和哺乳动物与人类生活的辩证思想。四、教课重难点【要点】概括哺乳动物的主要特点 ;认识哺乳动物和
3、人类生活的关系。【难点】认识哺乳动物和人类生活的关系。五、教课方法为了顺利达成教课目的，消化重难点，我将采纳图片展现法激发学生对新知识的学习兴趣，采纳组内议论法使学生在探究中学习和总结。贯彻“教师为主导，学生为主体”的指导思想，把学习的主动权交还给学生。六、教课过程下边我将详细叙述我的讲课要点教课过程，整个教2 / 5八年级生物上册哺乳动物教案人教版学过程共分为四个环节。导入新课提出问题：同学们你们家里有养小狗和小猫吗 ?你们平常有察看过他们吗 ?他们有没有相像的地方 ?他们跟我们人类有什么异同点吗 ?从生活中常有的哺乳动物为切入点，这样设计是由于学生在生活中对小猫、小狗很熟习，简单指引学生进
4、行思虑，充分调换学生的学习踊跃性和主动性，培育学生谨慎的科学态度。新课解说依据教课目的和教材内容，我将本环节分为2 部分。第一部分：哺乳动物的主要特点多种多样的哺乳动物在正式学习教材以前，让学生举例说出自己所认识的哺乳动物，说出它们有哪些形态构造特点，小组内议论。接着教师展现一些哺乳动物的图片，学生进行察看。经过学生自己的举例和图片的展现能够增强学生对哺乳动物的直观感觉，经过小组议论，学生之间相互沟通，相互启迪，能获得更好的思想发展和提升团队协作能力。小组议论经过对图片和生活中常有哺乳动物的察看，在教师的指引下，分小组议论总结出哺乳动物拥有哪些共同性特点，抽3 / 5八年级生物上册哺乳动物教案
5、人教版两个小组同学登台表达。这一环节，学生自己进行议论、总结，亲身登台叙述，加深了学生对知识的记忆，同时，能够对照其余学生和自己的总结点的不一样，拓展思想宽度，扬长避短。进行总结教师需对学生议论的结果作出鼓舞性评论，增强学生的自信心，并酌情进行增补。经过师生问答的方法，提出问题：1.方才大家举例了很多哺乳动物，比方马、狮子、猫、狗，那么他们体表都是怎么样的呢 ?2. 他们的生殖方式是如何的?比方跟我们上一节所学的鸟的生殖方式有什么不一样 ?3.大家有察看过他们的牙齿吗 ?有没有什么特点 ?引起学生思虑，使学生逐渐掌握哺乳动物的主要特点。最后回归教材，给出结论。【板书】哺乳动物的主要特征。采纳师
6、生问答的方式，教师能够循循引诱，但又把学习的主动权交于学生，学生能够进行自主的思虑和探究，逐渐得出正确结论，增添学生学习的自主性。第二部分：哺乳动物与人类生活的关系发问：哺乳动物在我们生活中很常有，那他们对我们有什么作用吗 ?抽取学生进行回答，接着展现一些哺乳动物对人类有利和有害的图片。4 / 5八年级生物上册哺乳动物教案人教版教师进行增补和概括出哺乳动物对人类的好处和害处。【板书】哺乳动物与人类生活的关系。经过学生的回答，可锻炼他们的语言组织能力，也可体现出他们在生活中的察看能力。接着进行图片的展现，学生经过实例，对哺乳动物与人类的关系更为明确，记忆也更为深刻。稳固提升接下来，用 PPT 展现有关习题，让学生独立达成题目后，老师解说答案，学致使用，稳固新知识。小结作业将哺乳动物的特点绘制成表格，加深对知识的理解和掌握。5 / 5
