《人教版语文五下草船借箭ppt课件1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版语文五下草船借箭ppt课件1（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、19 19 草船借箭草船借箭小学语文五年级下册小学语文五年级下册 这篇课文是根据我国著名长篇历史小说这篇课文是根据我国著名长篇历史小说三国三国演义演义第四十六回的相关内容改编的。这部小说写第四十六回的相关内容改编的。这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如，喻户晓。书中的许多故事，如，“桃园三结义桃园三结义” “三三顾茅庐顾茅庐” “火烧赤壁火烧赤壁” “空城计空城计”，广为流传。作，广为流传。作者是者是元末明初的罗贯中
2、。元末明初的罗贯中。 这篇课文讲的是我国著名长篇历史这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说小说三国演义三国演义中的一个故事。故中的一个故事。故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。认真读读葛亮到孙权那里帮助作战。认真读读课文，看看草船借箭这件事的起因是课文，看看草船借箭这件事的起因是什么，经过怎样，结果又如何。弄清什么，经过怎样，结果又如何。弄清“神机妙算神机妙算”这个词语的意思。这个词语的意思。介绍背景介绍背景妒忌妒忌d
3、 d j j 姓曹姓曹c c o o 都督都督d d 甘甘g g n n愿受罚愿受罚 姓鲁姓鲁l l 迟延迟延y y n n 幔幔m m n n子子 私私s s 自自水寨水寨zhzh i i 擂擂l l i i鼓鼓 呐呐n n 喊喊支援支援yuyu n n 丞丞chch ngng相相瑕不掩瑜瑕不掩瑜y y 弓弩弓弩n n 手手整体感知课文 1 1、文中写到了哪几个人物？文中写到了哪几个人物？2 2、他们之间分别有着怎样的联系？（什他们之间分别有着怎样的联系？（什么事情把他们联系起来的？）么事情把他们联系起来的？）周瑜和诸葛亮周瑜和诸葛亮理解理解“妒忌妒忌”，说说，说说“妒忌妒忌”的原因，的原因
4、，“妒妒忌忌”和造箭的联系。和造箭的联系。周瑜和鲁肃周瑜和鲁肃派鲁肃探听，回来报告。派鲁肃探听，回来报告。鲁肃和诸葛亮鲁肃和诸葛亮请鲁肃帮忙，请鲁肃帮忙，并要求不要告诉周瑜，鲁肃答并要求不要告诉周瑜，鲁肃答应，果然照办。应，果然照办。诸葛亮和曹操诸葛亮和曹操诸葛亮用草船借曹操诸葛亮用草船借曹操10万支箭。万支箭。三、三、精读感悟，精读精读感悟，精读“雾中借箭雾中借箭”，领悟领悟“神机妙算神机妙算”。引入：诸葛亮究竟是怎样借引入：诸葛亮究竟是怎样借到箭的呢？（板书：借请同学们到箭的呢？（板书：借请同学们观看动画部分内容，把你认为最能观看动画部分内容，把你认为最能表现诸葛亮神机妙算的句子划出来，表
5、现诸葛亮神机妙算的句子划出来，再用心体会，诸葛亮到底神在哪里再用心体会，诸葛亮到底神在哪里？妙在何处？妙在何处？ 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清 诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。一字摆开一字摆开一边擂鼓，一边大声呐喊。（虚张声势）一边擂鼓，一边大声呐喊。（虚张声势）第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘诸葛亮有什么动静；直到第三
6、天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。密地把鲁肃请到船里。 曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。已经驶出二十多里，要追也来不及了。“顺风顺水顺风顺水”说明什说明什么？么？显示了诸葛亮丰富的天显示了诸葛亮丰富的天文、地理知识。文、地理知识。课文还有哪个地方显示诸课文还有哪个地方显示诸葛亮精通天文、气象，预葛亮精通天文、气象，预测准确的句子？（测准确的句子？（第第7节找）节找）领悟诸葛亮的笑领悟诸葛亮的笑诸葛亮诸葛亮笑笑着说：着说：“雾这么大，曹操一定雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天不敢派兵出来。我们只
7、管饮酒取乐，天亮了就回去。亮了就回去。”诸葛亮的笑很有深意。他是在笑曹操，因为诸葛亮的笑很有深意。他是在笑曹操，因为他太了解曹操了。这是讽刺的笑、轻蔑的笑；他太了解曹操了。这是讽刺的笑、轻蔑的笑；他是在笑鲁肃，笑他忠厚老实，不知底细，他是在笑鲁肃，笑他忠厚老实，不知底细，是宽厚友善的笑；他是在笑周瑜，笑周瑜计是宽厚友善的笑；他是在笑周瑜，笑周瑜计策落空，拿他无可奈何，是自信的笑、胜利策落空，拿他无可奈何，是自信的笑、胜利的笑，笑出了英雄本色。从诸葛亮的的笑，笑出了英雄本色。从诸葛亮的“笑笑”中，可以看出他胸有成竹，神机妙算。中，可以看出他胸有成竹，神机妙算。心胸狭窄，嫉妒心强是一种心理疾病，这
8、种病在周瑜心胸狭窄，嫉妒心强是一种心理疾病，这种病在周瑜身上已相当严重，如果再不治疗，后果不堪设想。如身上已相当严重，如果再不治疗，后果不堪设想。如果你是一位果你是一位“心理医生心理医生”，将如何对周瑜进行心理疏，将如何对周瑜进行心理疏导呢？导呢？ 诸葛亮神机妙算表现在诸葛亮神机妙算表现在: :知周瑜知周瑜知鲁肃知鲁肃知曹操知曹操识天象识天象晓地利晓地利险恶用心险恶用心自尊自傲自尊自傲嫉贤妒能嫉贤妒能忠厚守信忠厚守信顾全大局顾全大局疑心重疑心重用兵谨慎用兵谨慎大雾漫天大雾漫天顺风顺水顺风顺水请同学们自己组织语言，要求用四个字来概括诸葛亮请同学们自己组织语言，要求用四个字来概括诸葛亮的才干。足智
9、多谋、神机妙算、（的才干。足智多谋、神机妙算、（）、（）、（）、（）、（） 课外阅读，拓展延伸：1、后人借这件事赞美诸葛亮的一首小诗：一夜浓雾满长江，远近难分水渺茫。骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。2、经过这次失败，周瑜对诸葛亮真的是心服口服了吗？请大家课后阅读三国演义第51到56回诸葛亮三气周瑜的故事。一、我会写（读拼音写词语）一、我会写（读拼音写词语）d j l i g n h n d d tu qutu qu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） z yu mio yn shn j mio sunz yu mio yn shn j mio sun（ ） （ ）二、我会填二、我会填课文是
10、按照事情发展顺序写的，先写了（课文是按照事情发展顺序写的，先写了（ ），接着写了），接着写了 （ ），着重写了（），着重写了（ ），最后写了（），最后写了（ ）。）。三、我能理解三、我能理解1 1“鲁肃回来报告周瑜，果然不提借箭的事，只说鲁肃回来报告周瑜，果然不提借箭的事，只说”从这句话中，我感受到鲁肃从这句话中，我感受到鲁肃( )( )。2 2从从“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊呐喊”从这句话中，我感受到诸葛亮从这句话中，我感受到诸葛亮( )( )。3 3“雾这样大，曹操定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了雾这样大，曹操定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。就回去。”这段话是这段话是( )( )对对( )( )说的，表现了他说的，表现了他( ( ) )的特点。的特点。4 4从从“曹操下令说：曹操下令说：江上雾大江上雾大不要轻易出动。只叫弓弩手朝不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭他们射箭”从这句话中，我感受到诸葛亮从这句话中，我感受到诸葛亮( )( )，曹操，曹操( ( ) )。
