《苏教版四年级下册古诗两首江南日偶成PPT课件9》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版四年级下册古诗两首江南日偶成PPT课件9（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 又是一年芳草绿，又是一年百花香。又是一年芳草绿，又是一年百花香。古代许多诗人看到这样美妙的世界，为我古代许多诗人看到这样美妙的世界，为我们留下了许多赞美春天的诗。们留下了许多赞美春天的诗。描写春天的古诗 ：春眠不觉晓春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。处处闻啼鸟。好雨知时节好雨知时节, 当春乃发生。当春乃发生。清明时节雨纷纷清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。路上行人欲断魂。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。竹外桃花三两枝，竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。春江水暖鸭先知。春晓春晓春晓春晓 ( (唐唐唐唐 孟浩然孟浩然孟浩然孟浩然) ) 春夜喜雨春夜喜雨春夜喜雨春夜喜雨 (
2、 (唐唐唐唐 杜杜杜杜甫甫甫甫) ) 清明清明清明清明( (唐唐唐唐 杜牧杜牧杜牧杜牧) ) 江畔独步寻花江畔独步寻花江畔独步寻花江畔独步寻花（唐（唐（唐（唐 杜甫）杜甫）杜甫）杜甫）惠崇春江晓景惠崇春江晓景惠崇春江晓景惠崇春江晓景（北宋（北宋（北宋（北宋 苏轼）苏轼）苏轼）苏轼）4.古诗两首古诗两首【唐唐】杜牧杜牧杜牧杜牧（公元（公元（公元（公元803803约约约约852852年），年），年），年），字字字字牧之牧之牧之牧之，号，号，号，号樊川樊川樊川樊川居士，居士，居士，居士，汉族，京兆万年（今陕汉族，京兆万年（今陕汉族，京兆万年（今陕汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人西西安）人，唐
3、代诗人西西安）人，唐代诗人西西安）人，唐代诗人 杜牧人称杜牧人称杜牧人称杜牧人称“ “小杜小杜小杜小杜” ”，以别于以别于以别于以别于杜甫杜甫杜甫杜甫。与。与。与。与李商隐李商隐李商隐李商隐并称并称并称并称“ “小李杜小李杜小李杜小李杜” ”因晚年因晚年因晚年因晚年居长安南樊川别墅，故居长安南樊川别墅，故居长安南樊川别墅，故居长安南樊川别墅，故后世称后世称后世称后世称“ “杜樊川杜樊川杜樊川杜樊川” ”，著，著，著，著有有有有樊川文集樊川文集樊川文集樊川文集。 江江 千里千里/莺啼莺啼/绿映红，绿映红， 南南 水村水村/山郭山郭/酒旗风。酒旗风。 春春 南朝南朝/四百四百/八十寺，八十寺， 多
4、少多少/楼台楼台/烟雨中。烟雨中。 诗中描写了哪些景物诗中描写了哪些景物?表达了作者怎样的思想感情表达了作者怎样的思想感情? 想一想：想一想：诗中描写了诗中描写了啼啼莺、绿莺、绿树树、红、红花花、水村、山郭、酒旗水村、山郭、酒旗风风、寺院、楼台、寺院、楼台、烟雨烟雨。表现了诗人对江南景物的赞美与神往表现了诗人对江南景物的赞美与神往 江南春江南春 杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。注释：注释：绿映红：绿树红花相互掩映。绿映红：绿树红花相互掩映。水村水村:傍水的村镇。傍水的村镇。山郭：靠山的城墙，这里指外城。山郭：靠山的城墙，这里指外城。酒旗风：酒家的酒幌子在风中
5、酒旗风：酒家的酒幌子在风中 摇动。摇动。南朝四百八十寺：指曾经建都南朝四百八十寺：指曾经建都 在江苏南京的宋、齐、梁、在江苏南京的宋、齐、梁、 陈四个朝代。陈四个朝代。楼台：指佛寺中的建筑。楼台：指佛寺中的建筑。烟雨：像烟雾那样的细雨。烟雨：像烟雾那样的细雨。课文解析课文解析 hung“千里莺啼绿映红千里莺啼绿映红”可译为：可译为：千里江南，到处莺莺歌燕舞，千里江南，到处莺莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，桃红柳绿，一派春意盎然的景象， “水村山郭酒旗风水村山郭酒旗风”可译为：可译为：在临水的村庄，依山的城郭，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。到处都有迎风招展的酒旗。 南
6、朝四百八十寺，南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。多少楼台烟雨中。可译为：可译为：遥想南朝之时，寺院佛殿不计其数，遥想南朝之时，寺院佛殿不计其数，如今还剩多少亭台楼阁掩映在烟雨如今还剩多少亭台楼阁掩映在烟雨迷蒙之中。迷蒙之中。补充资料：补充资料： 杜牧是唐代诗人，当时南朝统杜牧是唐代诗人，当时南朝统治者迷信佛教，广建佛寺，意图治者迷信佛教，广建佛寺，意图依靠神灵庇佑，永保江山稳固。依靠神灵庇佑，永保江山稳固。诗人一直主张反佛，借此诗对南诗人一直主张反佛，借此诗对南朝佛教进行讽刺。朝佛教进行讽刺。从前两句看，莺鸟啼鸣，红绿相映，酒旗招展，从前两句看，莺鸟啼鸣，红绿相映，酒旗招展，应该是晴天的景象，但
7、后两句明明写到烟雨，应该是晴天的景象，但后两句明明写到烟雨，是怎么回事呢？是怎么回事呢？ 矛盾吗？矛盾吗？ 不矛盾不矛盾这是因为千里范围内，各处阴晴不同，这是因为千里范围内，各处阴晴不同，也是完全可以理解的。不过，还需要也是完全可以理解的。不过，还需要看到的是，诗人运用了典型化的手法，看到的是，诗人运用了典型化的手法，把握住了江南景物的特征。把握住了江南景物的特征。 有（有（红绿色彩红绿色彩）的映衬，）的映衬，有（有（山水山水）的映衬，）的映衬，有（有（村庄和城郭村庄和城郭）的映衬，）的映衬，有（有（动静动静）的映衬，）的映衬，有（有（声色声色）的映衬。）的映衬。 1、诗的前两句写了哪些景物的
8、映衬？、诗的前两句写了哪些景物的映衬？讨论：讨论：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”这句话给你什么样的感受？这句话给你什么样的感受？ 金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，本来就给人一种深邃的感觉，金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，本来就给人一种深邃的感觉，金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，本来就给人一种深邃的感觉，金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，本来就给人一种深邃的感觉，现在诗人又特意让它出没掩映于迷蒙的烟雨之中，这就更现在诗人又特意让它出没掩映于迷蒙的烟雨之中，这就更现在诗人又特意让它出没掩映于迷蒙的烟雨之中，这就更现在诗人又特意让它出没掩映于迷蒙的烟雨之中，这就更增加了一种朦胧迷离的色彩
9、。增加了一种朦胧迷离的色彩。增加了一种朦胧迷离的色彩。增加了一种朦胧迷离的色彩。 这样的画面和色调，与这样的画面和色调，与这样的画面和色调，与这样的画面和色调，与“ “千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风” ”的明朗绚丽相映，就使得这幅的明朗绚丽相映，就使得这幅的明朗绚丽相映，就使得这幅的明朗绚丽相映，就使得这幅“ “江南春江南春江南春江南春” ”的图画变得更加丰富的图画变得更加丰富的图画变得更加丰富的图画变得更加丰富 多彩。多彩。多彩。多彩。 讨论讨论： 江南的春天有什么特点？江南的春天有什么特点？春日偶成春
10、日偶成 程程 颢颢(ho) 作者简介作者简介 程颢(ho)，北宋诗人，字伯淳，人称明道先生，原籍河南府，宋代著名学者。 与程颐为同胞兄弟，同为宋代理学的主要奠基者，世称“二程”。因二程兄弟长期讲学于洛阳，故世称其学为“洛学”。春日偶成云淡/风轻/近午天，傍花/随柳/过前川。时人/不识/余心乐，将谓/偷闲/学少年。偶成偶成:偶然写成。偶然写成。春日偶成春日偶成: 春日郊游，即景生春日郊游，即景生情，意兴所致写下来的。情，意兴所致写下来的。关键字词注解关键字词注解云淡：云层淡薄，指晴朗的天气。午天：指中午。傍花随柳：傍随于花柳之间。傍，靠近，依靠。随，沿着。川：瀑布或河畔。时人：也作“旁人”。余心
11、：我的心。余：我。将谓：就以为。将：于是，就。偷闲：忙中抽出空闲的时间。云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。 淡云、轻风、红花、绿柳，加上近午的日光，长流的河水，多么自然有致的大好春景啊！ 时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。 身处这宜人春色里，诗人完全陶醉了，可是有谁知道我内心的快乐，或许还以为我像少年人一样偷闲贪玩呢！ 这首诗的前两句和后这首诗的前两句和后两句在描写手法上有什么两句在描写手法上有什么不同呢？不同呢？ 前两句是写春天的美景，后两句是抒发诗人内心高兴、愉快的心情。 学生自由读古诗，思考：从字里行间中感受到了诗人怎样的心情？ 这首诗是作者春日郊游，即这首诗是作者春日郊游，即景生情，意兴所
12、致写下来的。描景生情，意兴所致写下来的。描写了风和日丽的春日景色，抒发写了风和日丽的春日景色，抒发了春日郊游的愉快心情。了春日郊游的愉快心情。 春日偶成云淡 风轻 近午天，傍花 随柳 过前川。时人 不识 余心乐，将谓 偷闲 学少年。古 诗 译 文 云淡、风轻、花红、柳绿，加云淡、风轻、花红、柳绿，加上近午的日光，长流的河水，一幅上近午的日光，长流的河水，一幅多么自然有致的大好春景啊！身处多么自然有致的大好春景啊！身处这宜人的景色，我完全陶醉了。可这宜人的景色，我完全陶醉了。可是谁知道我内心的快乐，甚至还以是谁知道我内心的快乐，甚至还以为我像年轻人一样偷闲贪玩呢！为我像年轻人一样偷闲贪玩呢！ 1、能正确、流利、有感情地、能正确、流利、有感情地背诵春日偶成。背诵春日偶成。2、请同学们课外收集有关程、请同学们课外收集有关程颢的古诗，下堂课来交流。颢的古诗，下堂课来交流。
