《七年级历史上册第2课课件【谷风课堂】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史上册第2课课件【谷风课堂】（51页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第2课课 原始的农耕生活原始的农耕生活1沐风教育2沐风教育原始人采集和狩猎原始人采集和狩猎的生活会受到哪些的生活会受到哪些因素的影响呢？因素的影响呢？3沐风教育你听说过伏羲（xi）氏教民熟食、结网捕鱼和神农氏教民播种五谷的故事？神话传说4沐风教育神农氏教民播种五谷的故事神农氏教民播种五谷的故事 传说，上古时候，有一只遍传说，上古时候，有一只遍身通红的鸟，嘴里衔了一株九穗身通红的鸟，嘴里衔了一株九穗的谷物，谷粒坠落地上。神农氏的谷物，谷粒坠落地上。神农氏把谷粒拣起来，种在地里。他把把谷粒拣起来，种在地里。他把技术教给了农民，从此就有了农技术教给了农民，从此就有了农耕。耕。5沐风教育 你知道人类
2、是怎样开你知道人类是怎样开始进行农业生产的吗始进行农业生产的吗? ?6沐风教育7沐风教育8沐风教育9沐风教育10沐风教育原始居民河姆渡人半坡人距今年代生活地区原始农耕农作物生产工具原始手工业原始建筑业原始家畜饲养业饲养家禽饲养猪、狗等其他方面河姆渡原始居民和半坡原始居民在哪些方面有不同？为什么会不同？11沐风教育12沐风教育13沐风教育半坡遗址半坡遗址河姆渡遗址河姆渡遗址14沐风教育骨耜骨耜15沐风教育16沐风教育 我国是世界上最早种植水稻的国家17沐风教育干栏式房屋干栏式房屋18沐风教育19沐风教育20沐风教育河姆渡原始居民为什么要建造河姆渡原始居民为什么要建造这种房屋呢？这种房屋呢？浙江地
3、区地势低洼、潮湿温热。浙江地区地势低洼、潮湿温热。可防蛇虫猛兽之害，又可防蛇虫猛兽之害，又可防蛇虫猛兽之害，又可防蛇虫猛兽之害，又防潮湿，下面还可以养防潮湿，下面还可以养防潮湿，下面还可以养防潮湿，下面还可以养殖家禽家畜。殖家禽家畜。殖家禽家畜。殖家禽家畜。 21沐风教育扁腹釜鱼塑猪纹钵陶器陶猪22沐风教育23沐风教育骨哨骨哨埙24沐风教育一、河姆渡的原始农耕1.1.地点：地点：2.2.时间：时间：3.3.生产工具：生产工具：4.4.农耕作物农耕作物：5.5.定居生活：定居生活：6.6.原始饲养业：原始饲养业：7.7.原始手工业：原始手工业：长江流域的浙江约7千年前磨制石器耒耜世界上最早种植水
4、稻干栏式房屋陶器玉器猪25沐风教育 半坡遗址出土的菜籽和粟的朽粒我国是世界上最早种植粟和蔬菜的国家26沐风教育粟27沐风教育石斧石斧石刀石刀石锄石锄28沐风教育陶碗陶碗陶甑陶甑29沐风教育30沐风教育半坡遗址出土的纺轮半坡遗址出土的纺轮骨锥骨锥骨针、骨梭骨针、骨梭31沐风教育32沐风教育方形半地穴式房屋复原图33沐风教育圆形半地穴式房屋复原图复原图34沐风教育半坡原始居民为什么要建造这种房屋？半坡原始居民为什么要建造这种房屋？黄河流域干旱、风沙大，气候黄河流域干旱、风沙大，气候比较寒冷，半地穴式房屋既可比较寒冷，半地穴式房屋既可以抵挡风雨，又可以取暖。以抵挡风雨，又可以取暖。顺应大自然规律，因
5、地制宜、科顺应大自然规律，因地制宜、科学合理。学合理。35沐风教育半坡人制作的陶器 陶器的花纹有哪几种类型？36沐风教育鹿纹彩陶盆人面鱼纹陶盆37沐风教育彩绘船形壶 38沐风教育半坡人复原图39沐风教育想一想,瓶子为什么被做成这个样子?这说明了这说明了.科学知识的萌芽。40沐风教育二、半坡原始居民的生活1.时间：时间：2.地点：地点：3.生产工具：生产工具：4.农耕作物农耕作物：5.原始饲养业：原始饲养业：6.定居生活：定居生活：7.原始手工业：原始手工业：约四五千年前黄河流域的陕西磨制石器（石刀）耒耜世界上最早最早种粟猪猪 狗狗半地穴式房屋半地穴式房屋彩陶彩陶 纺线纺线41沐风教育原始居民河
6、姆渡人半坡人距今年代生活地区原始农耕农作物生产工具原始手工业原始建筑业原始家畜饲养业饲养家禽饲养猪、狗等其他方面原始农耕时代的特征：1、普遍使用磨制石器，原始农 耕业出现。2、会建造房子，过着定居生活。3、会饲养家畜。4、会制造陶器。42沐风教育 距今约二三千年的广东大汶口距今约二三千年的广东大汶口原始居民，农耕经济有更大发展，原始居民，农耕经济有更大发展，农业有打制的石镰、石锄等。原始农业有打制的石镰、石锄等。原始手工业比以前有更大进步，出现了手工业比以前有更大进步，出现了红陶和白陶。红陶和白陶。四五千年四五千年山东山东磨制磨制黑陶黑陶43沐风教育大汶口遗址大汶口遗址44沐风教育三、大汶口原
7、始居民1.时间：时间：2.地点：地点：3.生产农具：生产农具：4.原始手工业：原始手工业：5.约四五千前黄河流域的山东石镰石锄黑陶黑陶 白陶白陶私有财产和贫富分化的出现私有财产和贫富分化的出现45沐风教育大汶口晚期的墓大汶口晚期的墓葬里，为什么有葬里，为什么有随葬品多少的现随葬品多少的现象出现？象出现？ 46沐风教育私有制是怎样产生的？生产发展产品剩余私有财产出现贫富分化逐步加剧阶级产生原始社会走向解体47沐风教育原始原始居民居民距今距今时间时间生活生活地区地区原始原始农耕农耕原始家畜原始家畜饲养业饲养业原始原始手工业手工业河姆渡半坡大汶口约七千约七千年年长江流域长江流域浙江浙江约五、约五、六
8、千年六千年黄河流域黄河流域陕西陕西约四、约四、五千年五千年黄河流域黄河流域山东山东种植水稻种植水稻种植粟种植粟农耕经济农耕经济更大发展更大发展磨制石器磨制石器磨制石器磨制石器石刀石刀 耒耜耒耜耒耜耕地耒耜耕地饲养家禽饲养家禽饲养猪狗饲养猪狗等动物等动物制造陶器、制造陶器、玉器和原始玉器和原始乐器乐器制造彩陶、制造彩陶、织线织线制造黑陶、白制造黑陶、白陶，手工业更陶，手工业更大进步大进步48沐风教育 “古之人，皆食禽兽肉。至于神农，人民众多，禽兽不足，于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。” 白虎通 反映了什么历史现象？出现了原始的农业生产49沐风教育50沐风教育 下节课再见！下节课再见！51沐风教育
