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1、漫画漫画父与子父与子丰子恺漫画丰子恺漫画 华华君君武武漫漫画画 丁丁聪聪漫漫画画 学习目标：学习目标： 1.会按要求说出图中画面内容。 2.会从人物的神态、动作、语言、心理去表现人物特点。 3.充分发挥观察力和想象力有条理地把四幅图连起来编故事。放假第一天放假第一天 谁能用一句话简单说说这几幅图谁能用一句话简单说说这几幅图讲了一个怎样的故事？讲了一个怎样的故事？ 怎样把故事说得更详细呢？更突出表现怎样把故事说得更详细呢？更突出表现人物特点呢？人物特点呢？ 抓住人物的神态、动作、语言、抓住人物的神态、动作、语言、心理来表现心理来表现。观察时注意带上问题：观察时注意带上问题： （1 1）儿子的神态
2、是怎样的？）儿子的神态是怎样的？ （2 2）爸爸和叔叔的神态、动作是怎样的？）爸爸和叔叔的神态、动作是怎样的？ （3 3）他们的动作可以用什么词来形容？）他们的动作可以用什么词来形容？ 轻手轻脚轻手轻脚观察并思考：（1）爸爸和叔叔的动作是怎样的？（2）可以用什么词来形容他们的动作？小心翼翼小心翼翼观察：观察：（1）行人的神态如何？他们可能说什么？（2）爸爸在做什么？（3）交警叔叔在做什么？图上图上有哪些景物、动物？有哪些景物、动物？美丽的农场美丽的农场草地草地小山小山树林树林小路小路太阳太阳白云白云小鸟小鸟小马小马小牛小牛公鸡公鸡母鸡带小鸡母鸡带小鸡小兔小兔这是什么地方？这是什么地方？小羊小羊
3、怎样描写景物？怎样描写景物？回忆：哪篇课文是描写景物的？ 可以把每一处景物详细描写，可以把每一处景物详细描写，然后连成一段话。然后连成一段话。 锡林郭勒大草原锡林郭勒大草原第四第四自然段。自然段。 矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上，起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上，还散落着一个个圆顶的蒙古包
4、。牧民骑在高还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑” 描写景物的方法描写景物的方法：运用形容词、比喻句来描写，可以使句子更优美。运用形容词、比喻句来描写，可以使句子更优美。小组讨论，仿照课文说一说小组讨论，仿照课文说一说 ： 1. 儿子醒来后看到了什么？会有怎样的反应？心里儿子醒来后看到了什么？会有怎样的反应？心里是怎样想的？是怎样想的？ 2.爸爸在什么地方？脸上会有怎样的表情？心里又是爸爸在什么地方？脸上会有怎样的表情？心里又是怎么想的？怎么想的？
5、 你从这个故事中体会到什么？这你从这个故事中体会到什么？这是一个怎样的父亲？故事表达了父亲对是一个怎样的父亲？故事表达了父亲对儿子怎样的爱？儿子怎样的爱？段连成篇段连成篇段连成篇段连成篇习作要求：习作要求：1.1.把四幅图连起来把四幅图连起来 观察，说清故事发生的原因，经过，结果，表明他们观察，说清故事发生的原因，经过，结果，表明他们 之间的关系。之间的关系。2.2.抓住人物的神态、动作、语言、心理描写去表现。抓住人物的神态、动作、语言、心理描写去表现。3.3.按图的顺序，把故事写下来。按图的顺序，把故事写下来。学习目标：学习目标： 1.会按要求说出图中画面内容。 2.会从人物的神态、动作、语言、心理去表现人物特点。 3.充分发挥观察力和想象力有条理地把四幅图连起来编故事。
