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1、 贝贝多多芬芬的的耳耳疾疾起起于于2828岁岁的的时时候候（17981798年年），自自此此至至5757岁岁（18271827年年）逝逝世世，其其间间二二十十余余年年时时光光全全是是聋聋疾疾为为祟祟的的时时期期，然然而而大大部部分分的的作作品品却却在在这这时时期期产产生生。站站在在演演奏奏台台上上听听不不见见听听众众掌掌声声的的时时候候，他他仍仍是是继继续续作作曲曲，终终于于作作出出了了最最伟伟大大的的第第九九交交响响曲曲而而搁搁笔笔，所所以以，贝贝多多芬芬的的伟伟大大，决决不不只只在在于于他他是是一一个个音音乐乐家家，他他勇勇于于直直面面人人生生的的极极度度苦苦闷闷并并将将他他的的音音乐乐融
2、融入入与与命命运运的的不不屈屈抗抗挣挣之之中中，他他是是心心的的英英雄雄，他他的的音音乐乐就就是是这这英雄心的表现。英雄心的表现。 今今天天，我我们们一一起起走走进进音音乐乐巨巨人人贝贝多多芬芬一一文文，看看看看耳耳聋聋后后的的贝贝多多芬芬，这这个个被被命命运运扼扼住住咽喉的人，在生活中是怎样的形象？咽喉的人，在生活中是怎样的形象？1 1、理清文章脉络，把握文章内容。、理清文章脉络，把握文章内容。2 2、学习运用勾勒外貌和语言描写刻画、学习运用勾勒外貌和语言描写刻画 人物的写法。人物的写法。3 3、学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，、学习贝多芬与命运抗争的顽强精神， 培养学生坚强乐观的人生态度。
3、培养学生坚强乐观的人生态度。 音音乐乐巨巨人人贝贝多多芬芬选选自自中中国国现现代代散散文文选选何何为为，原原名名何何敬敬业业。著著有有第第二二次次考考试试、织锦集织锦集、临窗集临窗集等散文集。等散文集。 贝贝多多芬芬，德德国国作作曲曲家家、钢钢琴琴家家。代代表表作作有有田田园园交交响响曲曲、命命运运交交响响曲曲；主主要要作作品品有有交交响响曲曲九九部部( (以以第第三三英英雄雄，第第五五命命运运，第第六六田田园园，第第九九合合唱唱）最为著名。最为著名。 一整体感知整体感知“客客人人”是是怎怎样样访访问问贝贝多多芬芬的的？其其间间写写了了哪哪几几件件事事？（四四人人小小组组讨讨论论，学学生生合合
4、作作探探究究学学习）习） 明明确确：“客客人人”来来访访女女佣佣开开门门女女佣佣介介绍绍贝贝多多芬芬的的情情况况参参观观贝贝多多芬芬工工作作室室贝贝多多芬芬下下楼楼并并开开始始和和“客客人人”谈谈话话贝贝多多芬芬和和“客客人人”共共进进晚晚餐餐贝贝多多芬芬回回忆忆往往事事 明明确确：主主要要事事件件：“客客人人”参参观观贝贝多多芬芬工工作作室室；贝贝多多芬芬和和“客客人人”会会面面；贝贝多多芬芬回回忆他最后一次指挥机音乐会的情形。忆他最后一次指挥机音乐会的情形。1 1学学生生细细读读课课文文，四四人人小小组组讨讨论论，合合作作探探究，理解句子含义，然后全班讨论明确。究，理解句子含义，然后全班讨
5、论明确。二研读与赏析二研读与赏析a a“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思？是什么意思？明明确确：比比喻喻，一一般般人人以以为为他他很很可可怕怕，很很难难接接近近，而而“客客人人”竟竟然然来来拜拜访访他他，女女佣佣也也未未经经他他的的允允许就让客人进门，他对他们的做法感到吃惊。许就让客人进门，他对他们的做法感到吃惊。b b为什么贝多芬说为什么贝多芬说“一棵树好比一个人好一棵树好比一个人好”？明明确确：一一方方面面，耳耳聋聋给给贝贝多多芬芬造造成成了了交交流流的的障障碍碍常常常常被被人人误误解解，他他的的社社会会交交往往受受到到极极大大约约束束，耳耳聋聋的的
6、他他比比不不上上一一棵棵树树，因因为为一一棵棵树树尚尚且且可可以以谛谛听听大大自自然然的的声声音音；另另一一方方面面，耳耳聋聋后后的的贝贝多多芬芬远远离离人人世世的的喧喧嚣嚣和和纷纷争争，获获得得了了心心灵灵的的纯纯净净和和安安宁宁，就就心心灵灵的纯净而言，社会中的人不如树好。的纯净而言，社会中的人不如树好。c c“你可能想到我你可能想到我一座已倒一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣脱出来。拼命巴望挣脱出来。”应如何理解应如何理解？明明确确：贝贝多多芬芬把把耳耳聋聋的的自自己己比比作作是是“倒倒落落的的火火山山”，“熔熔岩岩”指指他他的的创创作作激激情
7、情。他他的的意意思思是是说说正正当当他他对对音音乐乐的的理理解解更更进进一一步步，创创作作欲欲望望旺旺盛盛之之时时，遭遭到到耳耳聋聋的的打打击击，他他不不甘甘心心就就此此放放弃弃他他的的音音乐乐事事业业，“拼拼命命”“巴巴望望”表表现现他他与与不不幸幸命命运运做做斗斗争争的的决决心。心。d d“请请看看一一看看罗罗曼曼。罗罗兰兰的的约约翰翰。克克利利斯斯朵朵夫夫，在在那那本本书书里里流流着着一一条条大大河河，那那条条大大河河就就是是从从贝贝多多芬芬身身上上流流出出来来的的，并且加以引申开的。并且加以引申开的。”应如何理解？应如何理解？明明确确：约约翰翰。克克利利斯斯朵朵夫夫集集中中表表现现克克
8、利利斯斯朵朵夫夫的的生生活活遭遭遇遇和和人人生生追追求求为为基基本本内内容容，贯贯穿穿在在小小说说中中的的是是克克利利斯斯朵朵夫夫对对艺艺术术和和生生活活的的热热爱爱，对对理理想想的的不不懈懈追追求求。克克利利斯斯朵朵夫夫的的经经历历和和性性格格与与贝贝多多芬芬相相似似，罗罗曼曼罗罗兰兰完完成成与与此此前前的的贝贝多多芬芬传传是是最最著著名名的的贝贝多多芬芬传传记记。约约翰翰克克利利斯斯朵朵夫夫最最初初就是受贝多芬精神的感召而创作的。就是受贝多芬精神的感召而创作的。e e“他诚然孤独，可是有他诚然孤独，可是有永永恒恒为伴为伴”，这里的，这里的永恒永恒是是指什么？指什么？明明确确：“永永恒恒”指
9、指作作为为心心灵灵载载体体的的音音乐乐艺艺术术。这这句句话话是是说说，贝贝多多芬芬虽虽然然因因为为耳耳聋聋，与与人人的的交交流流和和沟沟通通发发生生困困难难，但但这这种种局局限限又又使使他他超超越越形形体体和和言言辞辞，直直接接感感知知人人的的心心灵灵世世界界，进进而而领领悟悟音音乐乐的的真真谛谛。音音乐乐成成为为他他忠忠实实的的朋朋友友，抚抚慰慰他他的的心心灵灵，并并传传达达他他的的心心声声，朋朋友友会会离离去去，会会误误解他，但音乐不会，音乐永远陪伴他。解他，但音乐不会，音乐永远陪伴他。f f“听听我我心心里里的的音音乐乐！你你不不知知道道我我心心里里的的感感觉觉！一一个个乐乐队队只只能能
10、奏奏出出我我在在一一分分钟钟里里希望写出的音乐希望写出的音乐”，这句话是什么意思？，这句话是什么意思？明明确确：贝贝多多芬芬以以他他整整个个的的生生命命和和热热情情从从事事音音乐乐创创作作，音音乐乐在在贝贝多多芬芬的的笔笔下下和和心心里里，已已经经成成为为生生命命的的象象征征，而而乐乐队队只只能能奏奏出出有有声声的的音音符符，却却不不能能完完美美传传达达心心灵灵的的律律动动和和生命的节奏，即贝多芬生命的节奏，即贝多芬“心里的音乐心里的音乐”。2 2我我们们理理清清了了文文章章的的脉脉络络，理理清清了了课课文文的的思思想想内内容容，我我们们再再一一起起认认真真听听一一听听命命运运交交响响曲曲，结
11、结合合课课文文，说说你从音乐中听到了什么？说说你从音乐中听到了什么？明确：明确：对不幸命运的抗挣。对不幸命运的抗挣。3 3你认为贝多芬是一个怎样的人？你认为贝多芬是一个怎样的人？ 明明确确：独独立立而而骄骄傲傲，沉沉郁郁而而坚坚强强，严严肃肃而而善良，热爱自然，追求自由，献身音乐。善良，热爱自然，追求自由，献身音乐。 我我们们已已经经进进入入了了贝贝多多芬芬的的内内心心世世界界，初初步步了了解解了了贝贝多多芬芬，却却仍仍对对他他“对对面面不不相相识识”，他他的的相相貌貌如如何何？文中怎样刻画的？文中怎样刻画的？三研读与赏析三研读与赏析1 1学学生生速速读读课课文文，找找出出描写贝多芬相貌的段落
12、。描写贝多芬相貌的段落。2 2学学生生精精读读6 6、7 7、8 8、9 9段段，勾勾画画出出关关于于贝贝多多芬芬外外貌貌的的句句子子，并并说说说说这这些些描描写写反反映映了贝多芬怎样的内心世界。了贝多芬怎样的内心世界。两肩极宽两肩极宽能挑起整个生命的重荷及命运的担子。能挑起整个生命的重荷及命运的担子。衣服陈旧不整洁，衣服后面脱着失效的助听器衣服陈旧不整洁，衣服后面脱着失效的助听器浪漫不拘小节，典型的艺术家性格。浪漫不拘小节，典型的艺术家性格。有力的大手有力的大手弹奏出世界最美妙、最动听的音乐不朽之作。弹奏出世界最美妙、最动听的音乐不朽之作。外貌描写（神情、脸、头发、鼻子、嘴）外貌描写（神情、
13、脸、头发、鼻子、嘴）是是一一位位刚刚毅毅、顽顽强强、善善良良、执执着着的人，透出坚韧无比的生的意志。的人，透出坚韧无比的生的意志。 耳耳聋聋，对对平平常常人人是是一一部部分分世世界界的的死死亡亡，对对音音乐乐家家是是整整个个世世界界的的死死亡亡。整整个个世世界界死死亡亡了了，而而贝贝多多芬芬不不曾曾死死，并并且且他他还还重重创创那那已已经经死死亡亡的的世世界界，重重创创音音响响的的王王国国，不不但但为为他他自自己己，而而且且为为着着人人类类。这这样样一一种种超超生生的的创创造造力力，只只要要自自然然界界里里那那种种无无名名的的原原始始的的力力可可以以相相比比。贝贝多多芬芬的的伟伟大大，决决不不仅仅在在于于他他是是一一个个音音乐乐家家。他他有有对对于于人人生生的的大大苦苦闷闷与与精精练练的的美美丽丽的的灵灵魂魂，他他是是心心的的英英雄雄，他他的的音音乐乐就就是是这这英英雄雄心心的的表表现。现。
