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1、六年级学生特点六年级学生特点生理特点生理特点心理特点心理特点生理上：生理上：1、身体发育进入一个高速发展期、身体发育进入一个高速发展期2、孩子精致动作的协调性发展相当、孩子精致动作的协调性发展相当好好3、骨骼发展尚未成熟、骨骼发展尚未成熟4、大脑发展的第二个加速期、大脑发展的第二个加速期心理上：心理上：1、个性方面、个性方面 自主意识日益强烈自主意识日益强烈2、学习方面、学习方面 两级分化开始出现两级分化开始出现3、行为规范方面、行为规范方面 情绪波动大，心浮气躁情绪波动大，心浮气躁对孩子的教育：对孩子的教育：学生学习学生学习做事与合作做事与合作夯实做人根基夯实做人根基现在孩子学习存在的问题：
2、现在孩子学习存在的问题：1、缺乏判断与辨析是非的能力、缺乏判断与辨析是非的能力2、学习目标不明确、学习目标不明确3、缺乏受挫承受力，面对学习压力，、缺乏受挫承受力，面对学习压力，思想应对不足思想应对不足4、缺乏意志力，耐心、缺乏意志力，耐心5、学习习惯不好，兴趣低落、学习习惯不好，兴趣低落6、缺乏时间观念，效率观念、缺乏时间观念，效率观念应对策略：应对策略：1、寻找机会，平等对话和孩子多交流、寻找机会，平等对话和孩子多交流2、循循善诱，明确学习目的、循循善诱，明确学习目的3、树立自信心，帮助孩子独立自主、树立自信心，帮助孩子独立自主4、培养责任意识、培养责任意识5、增强克服困难的勇气，以及克服
3、困、增强克服困难的勇气，以及克服困难的毅力难的毅力6、多读书、多读书7、从点滴入手，养成良好习惯、从点滴入手，养成良好习惯8、多观察孩子，从细节上发现问题、多观察孩子，从细节上发现问题9、家长不能姑息迁就孩子、家长不能姑息迁就孩子做事与交往：做事与交往：一、要让孩子独立去思考，去选择，去决定，一、要让孩子独立去思考，去选择，去决定，去实践，去反思。去实践，去反思。 教会孩子自立生活；教会孩子管理时间；教教会孩子自立生活；教会孩子管理时间；教会孩子应对挫折的方法；保持良好心态。会孩子应对挫折的方法；保持良好心态。二、二、“独学而无友，则孤陋而寡闻独学而无友，则孤陋而寡闻” 与人为善，真诚交友，自
4、信，宽容，合作，与人为善，真诚交友，自信，宽容，合作，真诚真诚 最重要：尊重孩子。以身作则最重要：尊重孩子。以身作则夯实做人根本夯实做人根本:一、学会尊重别人一、学会尊重别人1、家庭中提倡使用文明语言、家庭中提倡使用文明语言2、注意培养个人礼仪、注意培养个人礼仪3、懂得寓教于乐的教育孩子，让、懂得寓教于乐的教育孩子，让孩子易于接受孩子易于接受二、让孩子拥有感恩之心二、让孩子拥有感恩之心1、在生活细节上培养孩子的感恩之心、在生活细节上培养孩子的感恩之心2、融洽的家庭关系和父母的以身作则、融洽的家庭关系和父母的以身作则3、培养孩子养成感恩的习惯，把感恩当成、培养孩子养成感恩的习惯，把感恩当成一种责
5、任和义务一种责任和义务常怀感恩之心，常行报恩之举常怀感恩之心，常行报恩之举三、培养孩子的责任意识三、培养孩子的责任意识1、让孩子对自我负责、让孩子对自我负责2、让孩子对家庭负责、让孩子对家庭负责3、教育孩子对所在团体负责、教育孩子对所在团体负责4、教育孩子对社会负责、教育孩子对社会负责四、让孩子养成谦虚谨慎的品质四、让孩子养成谦虚谨慎的品质1、对孩子表扬要适度、对孩子表扬要适度2、让孩子诚恳的接受批评和建议、让孩子诚恳的接受批评和建议3、让孩子懂得勤学好问、让孩子懂得勤学好问4、让孩子平等对待身边每一个人、让孩子平等对待身边每一个人5、让孩子懂得谦虚、让孩子懂得谦虚 孩子的成长离不开家长和老师孩子的成长离不开家长和老师的配合，我衷心希望在座的各位家的配合，我衷心希望在座的各位家长能多和老师联系，了解孩子在校长能多和老师联系，了解孩子在校情况，及时发现孩子在成长过程中情况，及时发现孩子在成长过程中出现的问题，并帮助他们订正。孩出现的问题，并帮助他们订正。孩子的健康成长需要我们的共同努力。子的健康成长需要我们的共同努力。谢谢各位家长的到来谢谢各位家长的到来
