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1、长春二实验中学长春二实验中学长春二实验中学长春二实验中学 矫矫矫矫 颖颖颖颖省心理健康教育教师培训省心理健康教育教师培训以学生发展为本以学生发展为本和教育目标一致和教育目标一致学 生心理健康教育心理健康教育全体教师全体家长提高自身心理健康水平提高自身心理健康水平提升心理健康教育能力提升心理健康教育能力营造良好心灵成长环境营造良好心灵成长环境 心理健康教育中最重要的因素准确定位职业角色引领者运筹帷幄 爽言进谏 践行者坚持理想 执着前行 心理健康教育中最重要的因素准确定位职业角色习惯进行积极思考在好的区域着眼 从好的角度思考往好的方向努力 摘好的果子收藏让学生和你接触时得到启迪让老师和你沟通后获得
2、力量 心理健康教育中最重要的因素准确定位职业角色习惯进行积极思考不断注重业务提高沟通协调沟通协调学校教育教学学校教育教学学校教育教学学校教育教学心理健康教育心理健康教育教 师家 长学 生课题课题研讨研讨心理心理培训培训个别个别辅导辅导心理心理讲座讲座心理心理课课心理心理咨询咨询日常日常德育德育社团社团活动活动团体辅导团体辅导个别咨询个别咨询主题活动主题活动校刊校报校刊校报心理互助心理互助形成形成意识意识解决解决问题问题协力协力共管共管以学生发展为目标以学生发展为目标提供教育教学参考提供教育教学参考拥有拥有能力能力学科学科教学教学融冰之旅融冰之旅迎春之旅迎春之旅暖春之旅暖春之旅让自己有发现让校长
3、有信心让学生有兴趣让学生有期盼让老师有所为让家长有意识拥有长效机制融于教育教学覆盖成长全程融冰之旅融冰之旅让学生有兴趣让学生有兴趣培训心理委员培训心理委员成立心理社团成立心理社团开展团体训练开展团体训练心理主题班会心理主题班会校园心理剧社校园心理剧社设计趣味活动设计趣味活动心理图片展、心理故事会心理图片展、心理故事会迎春之旅迎春之旅让学生有期盼让学生有期盼提高心理活动兴趣感到被接纳感到被接纳感到被肯定感到被肯定感到有支持感到有支持打造高效心理课堂提升心理咨询质量点燃改变希望点燃改变希望发现内在力量发现内在力量拥有解决办法拥有解决办法以学生为主以学生为主你，钉子精神、锤子你，钉子精神、锤子以体验
4、为要以体验为要文史知识灯谜会文史知识灯谜会应发展之需应发展之需爱情教育爱情教育从实际出发从实际出发我拿什么奉献给你，我的班级我拿什么奉献给你，我的班级融冰之旅融冰之旅让校长有信心让校长有信心做好形象管理，让校长赏心做好形象管理，让校长赏心做好上行沟通，让校长动心做好上行沟通，让校长动心做好能力展示，让校长放心做好能力展示，让校长放心做好方案策划，让校长安心做好方案策划，让校长安心呈交方案过程管理提交总结提供辅导学校心理健康教育常规工作：心理咨询预约制度的建立咨询时间的控制咨询后，支持体系建立咨询记录咨询后，教育行为建议咨询时间的发布学校文化，使学生自然而来学校文化，使学生自然而来光环效应，使学
5、生慕名而来光环效应，使学生慕名而来班主任老师搭桥，使学生不得不来班主任老师搭桥，使学生不得不来心理健康教育课，使学生有备而来心理健康教育课，使学生有备而来利用心理委员，让学生结伴而来利用心理委员，让学生结伴而来完善心理咨询预约制度，使学生放心而来完善心理咨询预约制度，使学生放心而来走进心理咨询室的策略正确的心态，专业的技术正确的心态，专业的技术让我们更加有力量让我们更加有力量各有长短各有长短正确比较正确比较确认优点确认优点长优消劣长优消劣科学管理科学管理言传身教言传身教丰富头脑丰富头脑避免窒息避免窒息日三省吾身：日三省吾身： 我有没有给孩我有没有给孩子们带子们带“绿领巾绿领巾”，穿，穿“红校服
6、红校服”。了解特点了解特点理解想法理解想法接纳表现接纳表现建立关系建立关系突破定势突破定势不贴标签不贴标签关注问题关注问题收获改变收获改变迎春之旅迎春之旅让老师有所为让老师有所为引领老师体验引领老师体验教师心理工作坊教师心理工作坊明确老师任务明确老师任务用课题推进工作用课题推进工作有成就有成就推功于老师推功于老师有失误有失误揽过于自己揽过于自己虚心向班主任学习虚心向班主任学习在无意行为中发现心育技能在无意行为中发现心育技能躬身为全体教师服务躬身为全体教师服务只有合作，才有我们的成功只有合作，才有我们的成功迎春之旅迎春之旅让家长有意识让家长有意识家庭教育讲座家庭教育讲座家庭教育材料家庭教育材料家
7、庭教育问卷调查家庭教育问卷调查家长心理咨询开放日家长心理咨询开放日用专业知识树立自己的权威感用合作态度激发家长的责任感用有效帮助激发家长的信任感法制教育法制教育青少年恋爱之要素：一要精力，二要负责，三要能力，四要金钱。青少年恋爱之要素：一要精力，二要负责，三要能力，四要金钱。 如果我们把父母用辛苦劳动挣来的钱给男朋友买了饮料，他喝进去的哪里是甜如果我们把父母用辛苦劳动挣来的钱给男朋友买了饮料，他喝进去的哪里是甜水，分明是父母的汗水。如果我们用父母水，分明是父母的汗水。如果我们用父母不舍得吃喝节省下来的钱给女朋友买了装饰不舍得吃喝节省下来的钱给女朋友买了装饰品，她佩戴的哪里是装饰，分明是家长的辛
8、品，她佩戴的哪里是装饰，分明是家长的辛酸与疲惫！酸与疲惫！主题班会主题班会最是书香能致远最是书香能致远推荐活动：推荐活动：那些年，我们一起读过的好书那些年，我们一起读过的好书 好书是这样引领老师成功的好书是这样引领老师成功的 美文欣赏：感受文字之美，文章之美，美文欣赏：感受文字之美，文章之美， 阅读之美，读书之美，学习之美。阅读之美，读书之美，学习之美。暖春之旅暖春之旅融于教育教学融于教育教学寓心育于德育寓心育于德育让教育既有入情、入心、入理让教育既有入情、入心、入理让有意义的事情让有意义的事情变得有趣变得有趣让有趣的事情变让有趣的事情变得有意义得有意义融冰之旅融冰之旅迎春之旅迎春之旅暖春之旅
9、暖春之旅让自己有发现让校长有信心让学生有兴趣让学生有期盼让老师有所为让家长有意识拥有长效机制融于教育教学覆盖成长全程学生危机心理干预报告路径及心理支持网络的建立学生危机心理干预报告路径及心理支持网络的建立班 委 员 会 成 员寝 室 长全 体 学 生班 主 任年级部主任政教副主任政教主任政教校长学校领导班子协同家长协同心理老师协同班主任、科任老师和相关学生沟通协调沟通协调学校教育教学学校教育教学学校教育教学学校教育教学心理健康教育心理健康教育教 师家 长学 生课题课题研讨研讨心理心理培训培训个别个别辅导辅导心理心理讲座讲座心理心理课课心理心理咨询咨询日常日常德育德育社团社团活动活动团体辅导团体辅导个别咨询个别咨询主题活动主题活动校刊校报校刊校报心理互助心理互助形成形成意识意识解决解决问题问题协力协力共管共管以学生发展为目标以学生发展为目标提供教育教学参考提供教育教学参考拥有拥有能力能力学科学科教学教学
