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1、看云识天气看云识天气 检查预习情况：检查预习情况：峰峦:预兆：轻盈：均匀：崩塌：弥漫：征兆：一霎间：千姿万态：变化无常：山峰和山峦。事前显露出来的迹象。这里形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。分布或分配在各部分的数量相同。崩裂而倒塌。（烟尘、雾气、水等）充满，布满。即将出现的迹象。一会儿，形容时间极短。形容有各种各样的姿势。没有规律的出现新的状况。fng luny zhoqng yngjn ynbng tm mnZhngzhoy sh jin 初读课文，完成全文的结构条理图：初读课文，完成全文的结构条理图：（ ）中填写自然段序号，中填写自然段序号，-填写关键词，填写关键词， 填写全文结构方
2、式。填写全文结构方式。整体感知： （ ）一、一、云和天气的关系：云和天气的关系：_ 薄云：薄云：_ ( )云的形态云的形态 （ ）二、看云识天气的二、看云识天气的_ 低而厚的云：阴晴风雪低而厚的云：阴晴风雪 （ ）_ （ ）三、三、看云识天气的看云识天气的_及局限及局限 126 35 6 招牌招牌方法方法意义意义云的光彩云的光彩晴朗晴朗 总总分分看看云云识识天天气气总总朗读一、二段，找出有关句子。（1 1 1 1）本文是一篇科普文，主要介绍云和天气的关系。切合文题揭示）本文是一篇科普文，主要介绍云和天气的关系。切合文题揭示）本文是一篇科普文，主要介绍云和天气的关系。切合文题揭示）本文是一篇科普
3、文，主要介绍云和天气的关系。切合文题揭示云和天气关系的语词是什么？它运用了什么说明方法？云和天气关系的语词是什么？它运用了什么说明方法？云和天气关系的语词是什么？它运用了什么说明方法？云和天气关系的语词是什么？它运用了什么说明方法？（2 2 2 2）有关云和天气的关系，文章是从哪两个方面说明的，找出标出）有关云和天气的关系，文章是从哪两个方面说明的，找出标出）有关云和天气的关系，文章是从哪两个方面说明的，找出标出）有关云和天气的关系，文章是从哪两个方面说明的，找出标出说明角度变化的语句。说明角度变化的语句。说明角度变化的语句。说明角度变化的语句。（3 3）文中第）文中第）文中第）文中第2 2段
4、看云识天气的经验一句是揭示云的形态和天气关系，段看云识天气的经验一句是揭示云的形态和天气关系，段看云识天气的经验一句是揭示云的形态和天气关系，段看云识天气的经验一句是揭示云的形态和天气关系，作者用作者用作者用作者用“ “往往往往往往往往”“”“常常常常常常常常” ”作限制词，说明了什么？后面的三个语作限制词，说明了什么？后面的三个语作限制词，说明了什么？后面的三个语作限制词，说明了什么？后面的三个语段与它有什么关系？段与它有什么关系？段与它有什么关系？段与它有什么关系？云就像是天气的云就像是天气的“招牌招牌”。“招牌招牌”运用了打比方的方法，喻指云运用了打比方的方法，喻指云是天气变化的标志，准
5、确而形象地说明看云和识天气的关系。是天气变化的标志，准确而形象地说明看云和识天气的关系。第第6 6段的中心句段的中心句“我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况情况”标示说明角度的变化。标示说明角度的变化。文章从云的形态、云的光彩两个方面介绍云和天气的关系。文章从云的形态、云的光彩两个方面介绍云和天气的关系。这两个词用在句中具有限制作用，表明一般情形是这样，排除了这两个词用在句中具有限制作用，表明一般情形是这样，排除了特殊情况，体现了说明文语言的准确性。特殊情况，体现了说明文语言的准确性。第第2 2段是后面三段的段是后面三段的“纲纲”。第。第3 3段
6、对应第段对应第2 2段中的段中的“薄云薄云”“”“晴晴朗朗”；第；第4 4、5 5段对应第段对应第2 2段中的段中的“厚密厚密”“”“阴雨风雪阴雨风雪”。 自读自读3-6自然段，试试：自然段，试试： 用方框用方框“”框出依次介绍的那些云框出依次介绍的那些云和光彩的名称（即对云和光彩的分类），和光彩的名称（即对云和光彩的分类），用波浪线用波浪线画出云和光彩的形态特征画出云和光彩的形态特征及位置（对它们进行描写的语言材料），及位置（对它们进行描写的语言材料），用横线用横线画出云和光彩的天气征兆。画出云和光彩的天气征兆。重点研讨1：123456789卷积云卷积云高积云高积云积云积云卷云卷云卷层云卷层
7、云积雨云积雨云高层云高层云雨层云雨层云积雨云积雨云名称云的形态变化高度厚度天气征兆像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着最高最薄晴朗像水面的鳞波，是成群成行的卷云很高很薄无雨雪像棉花团，上午出现，傍晚消散2000米左右较薄阳光温和像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐2000米左右较薄天晴卷 云卷积云积 云高积云晴天云简表晴天云简表云名云名 变化过程变化过程 形状形状位置位置天气征兆天气征兆卷层卷层云云 高层高层云云 雨层雨层云云积雨积雨云云阅读课文阅读课文4-5段落，填充下表段落，填充下表云卷聚集，向前推进云卷聚集，向前推进像白绸幕蒙住天空像白绸幕蒙住天空高高晴转阴晴转阴卷云越变越厚卷云越变越厚像毛玻
8、璃遮着天空像毛玻璃遮着天空低低将下雨雪将下雨雪高层云变得更厚高层云变得更厚暗灰色云块密暗灰色云块密布天空布天空更低更低雨雪连绵雨雪连绵 积云迅速形成高大云山积云迅速形成高大云山乌云密布天空乌云密布天空更低更低雷雨冰雹雷雨冰雹雨雪冰雹云层变化简表雨雪冰雹云层变化简表仿照仿照3、4、5写作思路，完成云的光彩简表。写作思路，完成云的光彩简表。光名光名 产生和分布情况产生和分布情况 光彩光彩天气征兆天气征兆晕晕产生在卷层云上，产生在卷层云上，分布在日月周围分布在日月周围里红里红外紫外紫日晕三更雨，月晕日晕三更雨，月晕午时风午时风华华产生在高积云产生在高积云边边缘部分缘部分里紫里紫外红外红华环由小变大，
9、转华环由小变大，转晴华环由大变小，晴华环由大变小，转阴雨一转阴雨一虹虹雨过天晴，在雨过天晴，在太太阳对面的云阳对面的云幕上幕上彩色彩色圆弧圆弧东虹轰隆西虹雨东虹轰隆西虹雨霞霞早、晚，太阳照早、晚，太阳照着对面的云彩着对面的云彩云层云层变红变红朝霞西阴雨袭晚霞朝霞西阴雨袭晚霞东几天晴东几天晴晕晕华华虹虹虹虹霞霞 本文是一篇介绍科学知识的说明文，全文不但抓住了说明对象的特征，本文是一篇介绍科学知识的说明文，全文不但抓住了说明对象的特征，条理清楚，而且在语言上也很有特色：美，对很难描摹的云彩作了生动形象条理清楚，而且在语言上也很有特色：美，对很难描摹的云彩作了生动形象的说明。语言之美，有的是运用了某
10、种或多种修辞，有的是使用某种句式，的说明。语言之美，有的是运用了某种或多种修辞，有的是使用某种句式，有的则是选取了优美准确传神的词语。这篇文章就有很多美点，小到一个词有的则是选取了优美准确传神的词语。这篇文章就有很多美点，小到一个词语、句子，大到几个段落，可谓俯拾皆是。语、句子，大到几个段落，可谓俯拾皆是。 揣摩赏析：下面请大家用下面请大家用“美在美在，因为，因为”的句式，只就文中的句式，只就文中的某一比喻句（在说明文中称为的某一比喻句（在说明文中称为“打比方打比方”）进行赏析。）进行赏析。也可以不用此句式，自己随便说。如：也可以不用此句式，自己随便说。如：本文的语言美在本文的语言美在“有的像
11、羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马”因为它运用了八个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上的云因为它运用了八个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上的云姿态万千姿态万千的动态特点的动态特点。 “有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱的绫纱”说明卷云的轻盈和洁白说明卷云的轻盈和洁白
12、； “好像微风吹过水面引起的鳞波好像微风吹过水面引起的鳞波”用了比用了比喻使卷积云难以描摹的形态特征具体化喻使卷积云难以描摹的形态特征具体化； “像棉花团似的白云像棉花团似的白云”比喻积云的松软洁比喻积云的松软洁白；白； “云就像是天气的云就像是天气的招牌招牌：天上挂什么：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。云，就将出现什么样的天气。”用用“招牌招牌”比比喻天上的云，形象地说明了云和天气的紧密关喻天上的云，形象地说明了云和天气的紧密关系。系。 总之，都抓住了说明对象的特征。总之，都抓住了说明对象的特征。美点举例： 仿照课文第一段写几句话：夜暮四合，周仿照课文第一段写几句话：夜暮四合，周围的群山
13、，围的群山，运用仿写：示例：示例： 夜暮四合，周围的群山，夜暮四合，周围的群山，形态各异，宁静形态各异，宁静无比。它们有的像瘦弱的骆驼，被背上的重物无比。它们有的像瘦弱的骆驼，被背上的重物压得挪不开步；有的像卧佛，神态安详的打着压得挪不开步；有的像卧佛，神态安详的打着盹；有的像巨莽，在流云的映衬下慢慢潜行；盹；有的像巨莽，在流云的映衬下慢慢潜行；还有的像一堵闸门，像天上倒挂的垂幔，像高还有的像一堵闸门，像天上倒挂的垂幔，像高高的谷堆高的谷堆 提示：提示： 了解了有关看云识天气的知识；了解了有关看云识天气的知识； 要抓住说明对象的特征；要抓住说明对象的特征； 说明的条理要清楚；说明的条理要清楚；
14、 说明的语言可生动；说明的语言可生动； 说明的方法有打比方、分类别等说明的方法有打比方、分类别等。要点回顾你在本课中学到了哪些知识？可讨论后讲讲。你在本课中学到了哪些知识？可讨论后讲讲。文中例举了很多跟天气有关谚语，让我们了解了不少识别天气文中例举了很多跟天气有关谚语，让我们了解了不少识别天气变化的常识。你还知道哪些？变化的常识。你还知道哪些？ 太阳落地云来抢，不等半夜听雨响。太阳落地云来抢，不等半夜听雨响。早霞不出门，晚霞行千里。日落云里走，雨落半夜后。火烧乌云盖，大雨来得快。鱼鳞天，不雨风也颠。日落乌云接，风雨定猛烈。早霞不出门，晚霞行千里。天上起了泡泡云，不过三天雨淋淋。雨中闻蝉叫，预告
15、晴天到。麻雀囤食要落雪。雨中闻蝉叫，预告晴天到。麻雀囤食要落雪。早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。蚂蚁垒窝要落雨。早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。蚂蚁垒窝要落雨。癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。鱼跳水，有雨来。癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。鱼跳水，有雨来。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。燕子低飞要落雨。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。燕子低飞要落雨。龟背潮，下雨兆。泥鳅静，天气晴。龟背潮，下雨兆。泥鳅静，天气晴。猪衔草，寒潮到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。猪衔草，寒潮到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。动物与天气。其谚语有：课堂小结课堂小结本文是一篇介绍云和天气的科普文，文章成功运用了分类本文是一篇介绍云和天气的科普文，文章成功运用了分类说明、
16、比喻说明等方法，使得内容准确生动、层次明确。说明、比喻说明等方法，使得内容准确生动、层次明确。看云是天气，这是劳动人民在长期的生活实践中积累的经看云是天气，这是劳动人民在长期的生活实践中积累的经验，正如课文所言它毕竟有一定限度，现代科技的发展对验，正如课文所言它毕竟有一定限度，现代科技的发展对天气的准确预报，极大的方便了人们的生活。昔日神话中天气的准确预报，极大的方便了人们的生活。昔日神话中的雷电神、风婆婆也只是故事中的角色，因为科技改写着的雷电神、风婆婆也只是故事中的角色，因为科技改写着大自然的历史。大自然的历史。 1 1、收集并积累有关云的谚语、成语、收集并积累有关云的谚语、成语、诗词等。诗词等。 2 2、仿照课文第一段写话：、仿照课文第一段写话： 地上孩子渐渐多了，天上风筝也多了，地上孩子渐渐多了，天上风筝也多了，它们有的像它们有的像 课后作业
