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1、这节课这节课 共共 同研讨同研讨怎样修改病句怎样修改病句 目标出现啦 我们要抓住它 1、了解了解常常见见病句的病句的类类型型。 2、掌握掌握修改病句的修改病句的方法方法。 3、会使用会使用常用的常用的修改符号修改符号。学习不放一难 考试我领先 重点重点：掌握修改病句的方法方法。 难难点点：分析病句的病因病因。什么叫病句？ 在内容和在内容和结结构上有毛病的构上有毛病的句子，就叫做句子，就叫做 病句病句。 修改病句，就像医生给病人看病一样，修改病句，就像医生给病人看病一样，首先要找准病因，再开处方对症下药，使首先要找准病因，再开处方对症下药，使病人得到康复。病人得到康复。常见的病句有十种病因一定要
2、记住哦一定要记住哦 语语序序颠颠倒倒 搭配不当搭配不当 成分残缺成分残缺 重复重复罗嗦罗嗦 自相矛盾自相矛盾 用用词词不当不当 指代不明指代不明 分分类类不当不当 不合事理不合事理 含糊不清含糊不清修改病句的一般步骤修改病句的一般步骤一一读读、二找、三改、四、二找、三改、四查查读：读懂句子，明确句子表达的意思。找：先按缩句的方法找出句子的主干和修饰语搭配是否合理。改：针对病句的不同“病因”，对症下药，改动要少，切勿添枝加叶，要保持原意。查：检查句子是否改通顺，看还有没有其它语病，是否改变了句子原意。方法是否简便。 修改时不能改变句子的原意，在修改时不能改变句子的原意，在改动时，要找准病因，具有
3、针对性，改动时，要找准病因，具有针对性，什么地方有错，就改什么地方；缺什什么地方有错，就改什么地方；缺什么，就补上什么；多余什么，就删去么，就补上什么；多余什么，就删去什么。既不能什么。既不能“大刀阔斧大刀阔斧”改变原意，改变原意，又不能又不能“节外生枝节外生枝”走弯路。走弯路。修改病句的原则修改病句的原则 原意要保原意要保 改法要巧改法要巧 改改动动要少要少 越越简简越好越好搭配不当例1、春天的北京是一个美丽的季节。（分析（分析）这个句子也可按搭配不当。 把“季节”改为“地方”。改为：春天的北京是一个美丽的地方。语序颠倒语序颠倒例例2、春天的北京是一个美春天的北京是一个美丽丽的季的季节节。（
4、分析（分析）这个句子的病因也可判断为语语序序颠颠倒倒。“春天” 和“北 京”两个词没有按要求表达的意思排列，使意思表达不清楚。把“春天”和“北京：调换位子即可。改为：北京的春天是一个美丽的季节。搭配不当搭配不当（请你试一下 你是最棒的） 这这篇作文篇作文层层次和次和语语言都很通言都很通顺顺。改改为为：这这篇作文篇作文层层次清楚，次清楚，语语言通言通顺顺。语序颠倒语序颠倒（请再尝试一下（请再尝试一下 你一定行）你一定行） 他完成了一次又一次的艰巨任务。 改为：他一次又一次地完成了艰巨任务。 （你真棒！） 也就是说，有也就是说，有些病句的改法并不些病句的改法并不唯一，关键要把握唯一，关键要把握哪种
5、改法哪种改法“巧巧”，哪种改动哪种改动“少少”。修改病句要掌握四种方法：修改病句要掌握四种方法：一、补法：一、补法：这种方法多用于修这种方法多用于修 改成分残缺的病句。改成分残缺的病句。 这种方法多用于修改成分残缺的病句。这种方法多用于修改成分残缺的病句。成份残缺成份残缺例例3： 学学习习革命烈士革命烈士诗诗两首一两首一课课，使，使我受到了深刻的教育。我受到了深刻的教育。(分析)这个句子的病因是成份残缺成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课？谁受到了教育？改改为为：我学我学习习革命烈士革命烈士诗诗两首一两首一课课，受到了深刻的教育。受到了深刻的教育。或者改或者改为为:学学习习革命烈士革命
6、烈士诗诗两首一两首一课课，我受到了深刻的教育。我受到了深刻的教育。成份残缺成份残缺（请请你再你再尝试尝试一下一下 你你 一定行）一定行） 我们必须遵守纪律的习惯。改为：我们必须养成养成遵守纪律的习惯。修改病句要掌握四种方法：修改病句要掌握四种方法：二是 删法：这这种方法一般用于重复种方法一般用于重复罗嗦罗嗦 重复罗嗦重复罗嗦例4：看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。 （分析）这个句子的病因是重复重复罗嗦罗嗦，“不住”就是不停的意思，而“赞叹不已”是不停地称赞。 改改为为：看到詹天佑留下的看到詹天佑留下的伟伟大工程，大工程，许许多外国游客都多外国游客都赞叹赞叹不已。不已。 重
7、复罗嗦重复罗嗦 （请再尝试一下 你是最棒的） 他告诉了我过去一段愉快的往事。 改为：他告诉了我过去一段愉快的事。 或改为：他告诉了我一段愉快的往事。 还还可改可改为为：他告他告诉诉了我一段了我一段过过去愉快的去愉快的事。前后矛盾前后矛盾 例例5 5：全班同学都到全班同学都到齐齐了，了， 只有王娟同学没有到。只有王娟同学没有到。（分析）（分析）这这个句子的病因是个句子的病因是前后自相矛前后自相矛盾盾，“全班同学全班同学”中包括王娟同学。既然都中包括王娟同学。既然都到了，怎么王娟同学没有到呢？到了，怎么王娟同学没有到呢？ 改改为为：全班同学除了王娟没有到，全班同学除了王娟没有到， 其余的同学都到其
8、余的同学都到齐齐了。了。或改或改为为：全班只有王娟同学没有到，全班只有王娟同学没有到， 其余的同学都到其余的同学都到齐齐了。了。 前后矛盾前后矛盾 这学期，我们班上基本上有一半同学达到了国家体育锻炼标准。（还练一练） 前后矛盾前后矛盾 这学期，我们班上基本上有一半同学达到了国家体育锻炼标准。改为：这学期，我们班上大约有一半 同学达到了国家体育锻炼标准。或改为：或改为：这学期，我们班上达到了国家体育这学期，我们班上达到了国家体育锻炼标准的同学大约有一半。锻炼标准的同学大约有一半。（还练一练） 前后矛盾前后矛盾 这学期，我们班上基本上有一半同学达到了国家体育锻炼标准。或或改为：这学期，我们班上大约
9、有一半 同学达到了国家体育锻炼标准。改为：改为：这学期，我们班上达到了国家体育锻这学期，我们班上达到了国家体育锻炼标准的同学大约有一半。炼标准的同学大约有一半。（还练一练） 修改病句要掌握四种方法修改病句要掌握四种方法： 三是三是 换法：换法：这种方法多用于修改：这种方法多用于修改：用词不当用词不当 搭配不当搭配不当指代不明指代不明 分类不当分类不当 用词不当用词不当 例6：小红这学期通过努力学习，终于取得了很好的成就。 （分析）成绩是用分数之类明确的标准来衡量的，成就的范围大些，成绩的范围小些。成就的概念包含成绩。所以在这句话中的成就用得不适当，应该改为成绩。 改为：小小红这红这学期通学期通
10、过过努力学努力学习习，终终于取得了很好的成于取得了很好的成绩绩。用词不当用词不当（再练一次（再练一次 你更聪明）你更聪明） 为了一点小事，小明和小红小明和小红发生了战斗。 改为：小明和小红为了一点小事产生了小明和小红为了一点小事产生了矛盾矛盾。 或改为或改为：小明和小红为了一点小事发生了：小明和小红为了一点小事发生了纠纷。纠纷。指代不明指代不明 例7：李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。 （ 分析）这句话中“他经常帮助他”到底是谁帮助 谁 呢？没有明确的指出。 改改为为：李李刚刚和小海是好朋友，李和小海是好朋友，李刚经刚经常帮助小海。常帮助小海。 改改为为：李李刚刚和小海是好朋友，小海和小海是好
11、朋友，小海经经常帮助李常帮助李刚刚。分类不当分类不当 例8： 我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种 果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树。 （分析）这句话中梨树和枣树属于果树，在这里与前面的“果树”是同一类。 改改为为： 我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种 果树、棉花、甘蔗。 或或改改为为： 我们家乡美丽而富饶，这里土我们家乡美丽而富饶，这里土 地肥沃，特地肥沃，特别适宜种棉花、甘蔗、梨树和枣树。别适宜种棉花、甘蔗、梨树和枣树。修改病句要掌握四种方法：修改病句要掌握四种方法：四是 调法： 这种方法多用于修这种方法多用于修 改词序颠倒的病句。改词序颠倒的病句。不合事理不
12、合事理 例例9：一：一进进花园，我就花园，我就闻闻到一到一阵阵阵阵清香和悦耳的清香和悦耳的鸟鸟叫声。叫声。 （分析）（分析）这这个句子存在个句子存在不合事理不合事理的的现现象，象， 声音声音 怎么能怎么能闻闻得到呢？得到呢？ 改改为为：一一进进花园，我就花园，我就闻闻到一到一阵阵阵阵清香，听到悦耳的清香，听到悦耳的鸟鸟叫声。叫声。含糊不清含糊不清例例10：造纸是中国的四大发造纸是中国的四大发 明明。（分析）（分析）中国古代四大发明有：造纸、火药、中国古代四大发明有：造纸、火药、 指指南针、印刷术。造纸只是其中之一，所以说这句南针、印刷术。造纸只是其中之一，所以说这句话话 含糊不清。含糊不清。改
13、为：改为：造纸是中国的四大发明之一。造纸是中国的四大发明之一。含糊不清含糊不清例例10：造纸是中国古代的四大发：造纸是中国古代的四大发 明明。（分析）（分析）中国古代四大发明有：造纸、火药、中国古代四大发明有：造纸、火药、 指南针、印刷术。造纸指南针、印刷术。造纸只是其中之一，所以说这句话只是其中之一，所以说这句话 含糊不清。含糊不清。改为：改为：造纸是中国古代的四大发明造纸是中国古代的四大发明之一之一。修改病句常用的符号修改病句常用的符号（1）、表示删改）、表示删改（2）、表示删除）、表示删除（3）、表示增补）、表示增补（4）、表示左右词语互换位置）、表示左右词语互换位置用符号修改病句例例1
14、、参加春游的同学、参加春游的同学 基本上都到齐了基本上都到齐了.或改为：或改为：参加春游的同学参加春游的同学 基本上都到齐了基本上都到齐了.用符号修改病句用符号修改病句例例2、春天春天 的北京是异常美丽的地。的北京是异常美丽的地。或改或改：春天春天 的北京是异常美丽的地。的北京是异常美丽的地。用符号修改病句用符号修改病句养成养成例例3、我们从小要、我们从小要 讲卫生的好习惯讲卫生的好习惯。用符号修改病句用符号修改病句例例4、大家把目光都大家把目光都 集中到主席台上集中到主席台上.投向投向小结小结（新课结束了（新课结束了 要点勿忘记！）要点勿忘记！） 1 1、定义：在内容和结构上有毛病的句子叫做
15、病句。 2 2、重点、重点；掌握修改方法。掌握修改方法。 3 3、难点；、难点；寻找病因。寻找病因。 4 4、常见病句的十种病因：、常见病句的十种病因： 语序颠倒；语序颠倒； 搭配不当；成份残缺；重复罗嗦；前后搭配不当；成份残缺；重复罗嗦；前后矛盾；矛盾； 用词不当；用词不当； 指代不明；分类不当；不合事理；含糊指代不明；分类不当；不合事理；含糊不清。不清。 5 5、基本步骤：、基本步骤：一读、二找、三改、四查。一读、二找、三改、四查。 6 6、原则：、原则： 原意要保、改法要巧、改动要少、最简洁为好原意要保、改法要巧、改动要少、最简洁为好 。 7 7、方法、方法：一补：一补 、二删、二删、
16、三换三换 、 四调四调。 8 8、常用的修改符号：、常用的修改符号： （1）、表示删改）、表示删改 （2）、表示删除）、表示删除 （3）、表示增补）、表示增补 （4）、表示左右词语互换位置）、表示左右词语互换位置练习到我家练习到我家 我们要好好招待它我们要好好招待它要求：先要求：先说说病因，再用修改符号，后把完整的病因，再用修改符号，后把完整的语语句写在横句写在横线线上。上。1、我们要运用和理解已经学会的成语。、我们要运用和理解已经学会的成语。病因叫（语序不当）病因叫（语序不当）改为：改为：我们要运用已经学会的成语。我们要运用已经学会的成语。2、我们艰苦奋斗的优良传统。、我们艰苦奋斗的优良传统
17、。 病因叫（成分残缺）病因叫（成分残缺）要发扬要发扬 改为：改为：我们艰苦奋斗的优良传统。我们艰苦奋斗的优良传统。练习到我家练习到我家 我们要好好招待它我们要好好招待它要求：先要求：先说说病因，再用修改符号，后把完整的病因，再用修改符号，后把完整的语语句写在横句写在横线线上。上。3、张文和王勤约定一起在自己家做作业。、张文和王勤约定一起在自己家做作业。病因叫病因叫 (指代不明指代不明)改为：改为： 王勤约定张文一起在自己家做作业。王勤约定张文一起在自己家做作业。张文和王勤约定一起在自己家做作业张文和王勤约定一起在自己家做作业。或：或：改为：改为： 张文约定王勤一起在自己家做作业。张文约定王勤一起在自己家做作业。
