《五年级数学下册 第四单元《走进军营—方向与位置》课件5 青岛版六三制》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级数学下册 第四单元《走进军营—方向与位置》课件5 青岛版六三制（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、走进军营走进军营 位置与方向第第1 1列列第第2 2列列第第3 3列列第第4 4列列第第5 5列列第第6 6列列第第1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第4 4行行第第5 5行行第第6 6行行小强小刚小芳小强在第三列第二行。小强在第三列第二行。小刚在第二列第四行小刚在第二列第四行。小芳在第五列第一行小芳在第五列第一行。小强小强 ：（：（3，2）小强小刚小刚小刚小刚 ：（：（2，4）小芳小芳小芳：（小芳：（5，1）小青小青小明小明小华小华小明：（小明：（5，5）小华：（小华：（6，4）小青：（小青：（1，5）游戏第第1 1列列第第2 2列列第第3 3列列第第4 4列列第第5 5列列第第6 6
2、列列第第1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第4 4行行第第5 5行行第第6 6行行李李雪雪王王刚刚赵赵磊磊张张华华马马鑫鑫王刚 （1，1）赵磊 （2，4）马鑫 （3，2）张华 （5，5）（1，5）（6，3）（3，6）轻松一刻轻松一刻1 想一想，从老想一想，从老师的角度的角度观察，怎察，怎样用数用数对表示你的位置？表示你的位置？同桌互相同桌互相说一一说2 默想我们班你的一个好朋友，说出表示他默想我们班你的一个好朋友，说出表示他（她）的位置的数对，让同学们猜猜他（她）（她）的位置的数对，让同学们猜猜他（她）是谁？是谁？小强的位置用数对表示是（3,2），你能在图上标出他的位置吗？六年级一班 六
3、年级二班 六年级三班 六年级四班 六年级五班五年级一班 五年级二班 五年级三班 五年级四班 五年级五班四年级一班 四年级二班 四年级三班 四年级四班 四年级五班三年级一班 三年级二班 二年级三班 三年级三班 三年级四班二年级一班 一年级一班 一年级二班 一年级三班 二年级二班第第1 1列列第第2 2列列第第3 3列列第第4 4列列第第5 5列列第第1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第4 4行行第第5 5行行下面是某校集合时各个班级在礼下面是某校集合时各个班级在礼堂里的位置图。堂里的位置图。（2 2）表示某班位置的数对是）表示某班位置的数对是 （x x，5 5），可能是哪个班？），可能是哪
4、个班？六年级一班 六年级二班 六年级三班 六年级四班 六年级五班五年级一班 五年级二班 五年级三班 五年级四班 五年级五班四年级一班 四年级二班 四年级三班 四年级四班 四年级五班三年级一班 三年级二班 二年级三班 三年级三班 三年级四班二年级一班 一年级一班 一年级二班 一年级三班 二年级二班第第1 1列列第第2 2列列第第3 3列列第第4 4列列第第5 5列列第第1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第4 4行行第第5 5行行下面是某校集合时各个班级在礼下面是某校集合时各个班级在礼堂里的位置图。堂里的位置图。（3 3）表示某班位置的数对是）表示某班位置的数对是 （5 5，y y），可能是
5、哪个班？），可能是哪个班？怎样用数对表示石榴王和石榴怎样用数对表示石榴王和石榴仙子在石榴园中的位置？仙子在石榴园中的位置？1 2 3 4 5 6 7 8 9 101123451 1、标出点、标出点A A（5 5， 8 8 ）、）、B B（3 3，2 2）、）、C C（8 8，6 6）、）、D D（2 2，6 6），）， E（7， 2 ）2、顺次连结顺次连结A-B-C-D-E-AA-B-C-D-E-A， 看看围成的是什么图形？看看围成的是什么图形？你将得到此礼物。你将得到此礼物。小活动小活动67 78 8ABCDE第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第5行第4行aBUEPIdN
6、TQHFJoKgVmSWRYLZX!C猜谜游戏根据（根据（2 2，2 2），（），（1,11,1），（），（4,54,5），（），（4,34,3），），（5,35,3），（），（2,12,1），（），（2 2，3 3），（），（6 6，4 4）这些）这些数对找出相应的字母，你就知道谜底了。数对找出相应的字母，你就知道谜底了。o会说话的字母会说话的字母1234567892341乐乐是是穷穷赞赞好好数数学学学学无无例否重重棵棵法法心心其其送送无无快快难难象象甲甲连连哦哦但但懂懂峨峨南南押押让让中中家家福福考考乐乐阴阴(2,4) (5,1) (6,4) (9,1) (7,4) (2,2 ) (4,3) (3,4)老师赠言老师赠言需要视频文件请联系邮箱思考：思考： 老师分别站在教室的前面和后面观老师分别站在教室的前面和后面观察，表示你的位置的数对是一样的吗？察，表示你的位置的数对是一样的吗？
