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1、1 1、带有生字、新词、带有生字、新词的句子请多读几遍。的句子请多读几遍。2 2、划出你觉得最难、划出你觉得最难读好的句子读好的句子。听朗读课文听朗读课文翱翱 o 翱翔翱翔 娲娲w 女娲女娲 禹禹y 大禹大禹莽莽m ng 莽原莽原 萦萦y ng 萦绕萦绕蹒蹒p n 蹒跚蹒跚 仑仑l n 昆仑昆仑 跚跚sh n铭铭m ng 铭记铭记 劲劲j ng 刚劲刚劲纤纤qi n 纤夫纤夫 焊焊h n 焊接焊接 浒浒h 水浒水浒莽莽：莽莽：立地顶天：立地顶天：蹒跚学步：蹒跚学步：强悍：强悍：阳关道：阳关道：艳阳天：艳阳天：形容原野辽阔，无边无际。形容原野辽阔，无边无际。也作也作“顶天立地顶天立地”，形容形，
2、形容形象高大，气概雄伟豪迈。象高大，气概雄伟豪迈。学走路时摇摆不稳的样子。学走路时摇摆不稳的样子。强壮勇猛。强壮勇猛。比喻有光明前途的道路。比喻有光明前途的道路。指明媚的春天。指明媚的春天。划分结构层次划分结构层次（一）总起全诗：我们都是中华少年。（第（一）总起全诗：我们都是中华少年。（第1 1节）节）（二）写祖国锦绣河山哺育了中华少年，悠久的（二）写祖国锦绣河山哺育了中华少年，悠久的文化滋润了中华少年，特有的民族传统风俗滋养文化滋润了中华少年，特有的民族传统风俗滋养了中华少年。（第了中华少年。（第2 2、3 3、4 4节）节）（三）回顾中华母亲的艰难历程。（第（三）回顾中华母亲的艰难历程。（
3、第5 5节）节）（四）写中华少年的誓言。（第（四）写中华少年的誓言。（第6 6、7 7节）节）（五）总结全诗。（第（五）总结全诗。（第8 8节）节）第1节（1 1）这一节诗中出现了哪些事物呢？）这一节诗中出现了哪些事物呢？“高原高原雪莲雪莲”、“宝岛宝岛乳燕乳燕”、“草原草原雏鹰雏鹰”、“黄土坡黄土坡山丹丹山丹丹”。（2 2）透过这些词语，你分别可以联想到什么？把）透过这些词语，你分别可以联想到什么？把四组词语联系起来想一想，你又可以想到什么？四组词语联系起来想一想，你又可以想到什么？中华少年的中华少年的化身（雪莲，乳燕，雏鹰，山丹丹）化身（雪莲，乳燕，雏鹰，山丹丹）我们都是中华少年我们都是中
4、华少年 高原高原代表藏族少年代表藏族少年宝岛宝岛代表高山族少年代表高山族少年草原草原代表蒙古族少年代表蒙古族少年黄土坡黄土坡代表汉族少年代表汉族少年他们是中华少年的代表。他们是中华少年的代表。第2、3、4节在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人和事物呢？请给大家简要介绍一下。和事物呢？请给大家简要介绍一下。锦绣河山、悠久历史、民族传统锦绣河山、悠久历史、民族传统补充资料：补充资料：枫桥夜泊枫桥夜泊 张继张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船夜半钟声到客船。 【意思】月亮已落下，乌鸦不停啼
5、叫，月亮已落下，乌鸦不停啼叫，秋霜秋霜满天，满天， 江边江边枫树枫树映映衬着船上渔火点点，只剩我独自对愁而眠。衬着船上渔火点点，只剩我独自对愁而眠。 姑苏城外姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，那寂寞清静寒山古寺， 半夜里敲响的钟声悠扬传到了半夜里敲响的钟声悠扬传到了我乘坐的客船里。我乘坐的客船里。使至塞上使至塞上王维王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。意思：意思：我轻骑要去边塞慰问，作为使者经过居延，我轻骑要去边塞慰问，作为使者经过居延，像那
6、远飘的蓬草，离开边塞，大雁，飞进了天空。像那远飘的蓬草，离开边塞，大雁，飞进了天空。大沙漠大沙漠中孤烟直上，黄河边上落日正圆中孤烟直上，黄河边上落日正圆 ，走到萧关恰好遇见侦察兵，前敌统帅正在前线走到萧关恰好遇见侦察兵，前敌统帅正在前线。 第5节民族艰难历程民族艰难历程细读这两句，展开想象，把细读这两句，展开想象，把你你“看到看到”的场景写下来。的场景写下来。黄河的纤夫拉不直问号般的身躯，黄河的纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。长城的古砖挡不住洋炮的弹片。“春天的故事春天的故事”响彻大江南北，中华啊！响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。展开了崭新的画卷。这句诗写到了什么历
7、史事件？这句诗写到了什么历史事件？啊！是七月的星火，南湖的航船，啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。让东方雄狮从噩梦中奋起。本句涉及到的是哪一次重要的历史事件？本句涉及到的是哪一次重要的历史事件？中华少年的誓言中华少年的誓言 这是中华少年的铿锵誓言，这是中华少年的铿锵誓言，表达了中华少年建设中华的坚强决心。表达了中华少年建设中华的坚强决心。这组排比句和前面四个这组排比句和前面四个“不不”字句形成字句形成鲜明对比，再加上押鲜明对比，再加上押“anan”字韵，读起字韵，读起来琅琅上口，一气呵成，中华少年的爱来琅琅上口，一气呵成，中华少年的爱国之心、自豪之情尽情流露。国之心、自豪之
8、情尽情流露。第6、7节要做旗舰去长风破浪，要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。要用爱心把世界相连。第8节整首诗表达了什么样的思想感情整首诗表达了什么样的思想感情呢？呢？诗人以新时代中华少年的视角热诗人以新时代中华少年的视角热情赞美了祖国，抒发了作为中华情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷的自豪感，同时也表少年的由衷的自豪感，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决达了中华少年建设中华的坚强决心。心。总结全诗总结全诗分角色朗诵分角色朗诵 全班同学分成四个大组，分全班同学分成四个大组，分别承担别承担“甲、乙、丙、丁甲、乙、丙、丁”四个四个角色，一齐分角色朗读课文。角色，一齐分角色朗读课文。甲：藏族少年甲：藏族少年乙：高山族少年乙：高山族少年丙：蒙古族少年丙：蒙古族少年丁：汉族的少年丁：汉族的少年
