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1、小测：小测：（1 1）（）（3 3）（）（8 8） （2）（）（3.6）（）（2.8）（4）（）（2.5）（）（2.5）（3）（5）（6） 0+（-9.3）（7）（）（6）（）（2.5）问题问题1：在小学中我们学过哪：在小学中我们学过哪些加法的运算律？些加法的运算律？问题问题2：加法的运算律是不：加法的运算律是不是也可以扩充到有理数？是也可以扩充到有理数？请完成下列计算请完成下列计算（1）（）（8）+（9） （9）+（8）（2） 4+（7） （7）+4（3） 6+（2） （2）+6（4） 2+（3）+（8） 2+（3）+（8）（5） 10+（10）+（5） 10+（10）+（5）=问题问题3：
2、说一说，你发现了什么？再试一试：说一说，你发现了什么？再试一试问题问题4：从中你得到了什么启发？：从中你得到了什么启发？有理数的加法中，有理数的加法中，两个数相加，交换加两个数相加，交换加数的位置和不变。数的位置和不变。加法交换律：加法交换律：a+b=b+a有理数加法中，有理数加法中，三个数相加，先把前两三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。和不变。加法的结合律：加法的结合律：（a+b)+c=a+(b+c)例例1 计算：计算：16+（25）+24+（35）做下面的练习，并思考你是如何使计算做下面的练习，并思考你是如何使计算简化的？简化的？(
3、1)(+7)+(-6)+(-7)+(+6)； (2)(-2.6)+(-3.4)+(+2.3)+1.5+(-2.3)；(3) (4)； 简便计算常用的三个规律：简便计算常用的三个规律：1、 一般地，总是先把正数或负数分别一般地，总是先把正数或负数分别结合在一起相加。结合在一起相加。 2、有相反数的可先把相反数相加，能、有相反数的可先把相反数相加，能凑整的可先凑整。凑整的可先凑整。 3、有分母相同的，可先把分母相同的、有分母相同的，可先把分母相同的数结合相加。数结合相加。例例2： 从化中学食堂为了供同学吃饭，在市场从化中学食堂为了供同学吃饭，在市场上购进上购进8袋大米，由于当时没带秤，他就以每袋大米，由于当时没带秤，他就以每袋大米为袋大米为90千克作为标准重量交易。事后，千克作为标准重量交易。事后，食堂人员称了一下，食堂人员称了一下，8袋大米的称重如下：袋大米的称重如下：91、89、91.2、91.3、88.7、88.8、91.8、91.1（单位：千克）。请你帮食堂算一算，（单位：千克）。请你帮食堂算一算，他是赚了还是亏了？赚或亏了多少？他是赚了还是亏了？赚或亏了多少？8袋大米袋大米的实际总重量是多少？的实际总重量是多少？作业：作业：书本书本20页练习第页练习第1，2题题书本书本25页第页第2题题
