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1、 考点分解释要考点分解释要 考点要求学生考点要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握冒号、分号、破折号、作用及书写位置，着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用；能给现代引号、问号的用法及标号与点号的连用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。出，做到书写规范，使用正确。 应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一近几年来，考试频率最高的知识点有：近几年来，考试频率最高的
2、知识点有：问号的使问号的使用。用。引号与相关点号的位置关系。引号与相关点号的位置关系。用句号、冒用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。名称名称句中点号句中点号句末点号句末点号逗号逗号 顿号顿号 冒号冒号 分号分号 句号句号 问号问号 叹号叹号形式形式 ，、；：。？！ 点号及其形式点号及其形式 标号及其形式标号及其形式名称名称名称名称 破折破折破折破折号号号号括号括号括号括号 书名书名书名书名号号号号引号引号引号引号 连接连接连接连接号号号号间隔间隔间隔间隔号号号号着重着重着重着重号号号号省略省略省略省略号号号号专名专名专名专名号号号号形式形式形式形式
3、 （）（）（）（） “”“”“”“”.备注备注备注备注 占两占两占两占两格格格格右左右左右左右左上角上角上角上角占一占一占一占一格格格格标字标字标字标字间间间间标字标字标字标字下下下下占两占两占两占两格格格格标字标字标字标字下下下下一、顿号一、顿号1. 1. 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。方必须有顿号。 他三十六七岁。他三十六七岁。 今天做值日的是四、五组。今天做值日的是四、五组。2. 2. 太短的并列成份间太短的并列成份间( (尤其是一些约定俗成的词语，尤其是一些约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。无须停顿也不会产生歧义
4、，可不用顿号。 中小学生中小学生 省市领导省市领导 城乡交流城乡交流 工农兵工农兵3. 3. 并列词语之间有了并列词语之间有了“和、与、及、同、或和、与、及、同、或”等等连词，连词前不再用顿号。如果有三个以上并列成连词，连词前不再用顿号。如果有三个以上并列成分，连词只用在最后两个并列成分之间。分，连词只用在最后两个并列成分之间。 我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。版业有了很大发展。4. 4. 较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。 这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，这翻滚的麦浪，这清清的河
5、水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。使年轻人深深陶醉了。5. 5. 并列作补语且需要强调时，并列成分间用逗号。并列作补语且需要强调时，并列成分间用逗号。 那种叫那种叫“水晶水晶”的，长得长长的，绿绿的的，长得长长的，绿绿的6. 6. 并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。也不用其它点号。 这时课堂里响起了这时课堂里响起了“向孔繁森学习！向孔繁森学习！”“”“向向孔繁森致敬！孔繁森致敬！”的口号。的口号。7. 7. 如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。要用逗号。 原子弹、氢弹的爆炸，
6、人造卫星的发射、回收，原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新不水平。标志着我国科学技术的发展达到新不水平。8. 8. 并列的成分后有语气词并列的成分后有语气词“啊、哇、啦、呀啊、哇、啦、呀”时，时，并列成分间使用逗号。并列成分间使用逗号。 我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。美人蕉等好多花。9 9标题中有并列词语的，中间一般不能用顿号。标题中有并列词语的，中间一般不能用顿号。 小政府小政府 大市场大市场海南省体制改革需要进一步海南省体制改革需要进一步完善完善10.10.并列成分作定语，一般都用顿号
7、表示停顿。并列成分作定语，一般都用顿号表示停顿。 这样的大学，应该是认识未知世界、探求客观真这样的大学，应该是认识未知世界、探求客观真理、为人类解决面临的重大课题提供科学依据的前理、为人类解决面临的重大课题提供科学依据的前沿。沿。11.11.并列成分作状语，如果并列成分都是单词或成并列成分作状语，如果并列成分都是单词或成语，它们之间用顿号；如果并列成分是介宾结构，语，它们之间用顿号；如果并列成分是介宾结构，它们之间用逗号。它们之间用逗号。 他们在朦胧的月色中，在大青树下，在纺车旁他们在朦胧的月色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的理想。边，用传统的诗一般的语言倾吐着彼此
8、的理想。12.12.并列成分作谓语，如果并列成分是主谓结构，并列成分作谓语，如果并列成分是主谓结构，它们之间用逗号；如果作并列谓语的几个动词共带它们之间用逗号；如果作并列谓语的几个动词共带一个宾语，那么动词间停顿用顿号。一个宾语，那么动词间停顿用顿号。 她衣服新潮，头发齐耳，走起路来风风火火。她衣服新潮，头发齐耳，走起路来风风火火。 科研人员研制、推出了两项成果并通过鉴定。科研人员研制、推出了两项成果并通过鉴定。标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。如：“日”“月”构成“明”字。在“天宫一号”发射成功后，中国将陆续发射“神州八号”“：神州九号”“神州十号”飞船，用来和“
9、天宫一号”对接。8当堂训练当堂训练 1.1. 近年来，随着经济的发展，城市的扩近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，圾不断增加，“城市垃圾处理城市垃圾处理”已成为环境已成为环境保护的一大难题。保护的一大难题。(04(04年吉林卷年吉林卷) ) 句中并列的词语或短语之间一般用顿号，句中并列的词语或短语之间一般用顿号，作用相当于作用相当于“和和”、“以及以及”。如果有三个。如果有三个以上的并列成分，连词只用在最后的两个并以上的并列成分，连词只用在最后的两个并列成分之间，其余的并列成分之间用顿号。列成分之间，其余的并列
10、成分之间用顿号。本题应把本题应把“经济的发展，城市的扩大，人口经济的发展，城市的扩大，人口的猛增的猛增”之间的逗号改为顿号。之间的逗号改为顿号。92.2.今年春季，这个省的沿海地区要完成今年春季，这个省的沿海地区要完成37003700万土方的河堤加高和河口截流改道万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。工程，任务重、工程难、规模大。(97(97年年全国卷全国卷) )并列的分句作谓语时，如果并列的并列的分句作谓语时，如果并列的成分是主谓结构，分句之间用逗号。成分是主谓结构，分句之间用逗号。“任务重任务重”、“工程难工程难”、“规模大规模大”是是三个并列的分句，且都是主谓结构作
11、谓三个并列的分句，且都是主谓结构作谓语，应把中间的顿号改为逗号。语，应把中间的顿号改为逗号。二、逗号二、逗号（一）一般用法（一）一般用法1.1.可以用在主谓之间，但一般有一定条件。可以用在主谓之间，但一般有一定条件。（1 1）主语较长的）主语较长的 这么大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。这么大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。（2 2）强调主语）强调主语 北京，是我们伟大祖国的首都。北京，是我们伟大祖国的首都。(3)(3)主语后有语气词主语后有语气词 你啊，还是那个老样子。你啊，还是那个老样子。(4)(4)变式句（主谓倒装句）变式句（主谓倒装句） 怎么啦，你？怎么啦，你？ 多么美丽，这一
12、朵朵鲜花。多么美丽，这一朵朵鲜花。(5)(5)谓语是主谓短语谓语是主谓短语 自行车，我骑出去了。自行车，我骑出去了。2 2 2 2 用在较长的宾语前边，用在动词与宾语之间。主谓短用在较长的宾语前边，用在动词与宾语之间。主谓短用在较长的宾语前边，用在动词与宾语之间。主谓短用在较长的宾语前边，用在动词与宾语之间。主谓短语作宾语，前边可有逗号。语作宾语，前边可有逗号。语作宾语，前边可有逗号。语作宾语，前边可有逗号。 我不得不承认，他的实力比我强得多。我不得不承认，他的实力比我强得多。我不得不承认，他的实力比我强得多。我不得不承认，他的实力比我强得多。 3 3 3 3 用在句首状语后用在句首状语后用在
13、句首状语后用在句首状语后 在一个明媚的早晨，他登上了去石家庄的列车。在一个明媚的早晨，他登上了去石家庄的列车。在一个明媚的早晨，他登上了去石家庄的列车。在一个明媚的早晨，他登上了去石家庄的列车。 4 4 4 4用在独立语后用在独立语后用在独立语后用在独立语后 据说，最美的城市应在山与湖之间。据说，最美的城市应在山与湖之间。据说，最美的城市应在山与湖之间。据说，最美的城市应在山与湖之间。( ( ( (注意：据说后注意：据说后注意：据说后注意：据说后面不能用冒号面不能用冒号面不能用冒号面不能用冒号) ) ) )5 5 5 5 某些句中关联词后面有时也用逗号。这往往是出于强某些句中关联词后面有时也用
14、逗号。这往往是出于强某些句中关联词后面有时也用逗号。这往往是出于强某些句中关联词后面有时也用逗号。这往往是出于强调的需要，一般关联词语后是不必停顿的。调的需要，一般关联词语后是不必停顿的。调的需要，一般关联词语后是不必停顿的。调的需要，一般关联词语后是不必停顿的。 ( ( ( (成对出现的成对出现的成对出现的成对出现的关联词，只能用在后一个关联词的后面，如：如果关联词，只能用在后一个关联词的后面，如：如果关联词，只能用在后一个关联词的后面，如：如果关联词，只能用在后一个关联词的后面，如：如果那那那那么么么么、虽然、虽然、虽然、虽然但是但是但是但是、因为、因为、因为、因为所以所以所以所以) )
15、) ) 劳动很艰苦，可是，我们根本不怕。劳动很艰苦，可是，我们根本不怕。劳动很艰苦，可是，我们根本不怕。劳动很艰苦，可是，我们根本不怕。三、分号：表示并列复句内部分句之间的停三、分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。顿，停顿比逗号要长。所谓并列是指句子结所谓并列是指句子结构的并列或意思的并列，不是并列的词和词构的并列或意思的并列，不是并列的词和词组。组。只有一重关系的复句，分句间一般用逗只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。如果分句内部已用了逗号，号，不用分号。如果分句内部已用了逗号，并列分句之间必须用分号。并列分句之间必须用分号。 他的神色，还是那么的安祥；他的举止
16、，他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。还是那么凝重。 侵略者的谎言，骗不了人；他们的武力，侵略者的谎言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。吓不倒人。6 6 用在后置定语前用在后置定语前 我们应该有新的生活，为我们所未经历过的。我们应该有新的生活，为我们所未经历过的。7 7用介词用介词“把把”、“被被”等组成的介宾短语作状等组成的介宾短语作状语，与谓语联系紧密，一般不用逗号。语，与谓语联系紧密，一般不用逗号。 这些谬论都已被我国各项建设事业的胜利驳得这些谬论都已被我国各项建设事业的胜利驳得体无完肤了。体无完肤了。8 8有些并列的宾语之间，既可以用逗号，也可以有些并列的宾语之间，既可以
17、用逗号，也可以用顿号。用顿号。 记忆的品质包括：记忆的广度、记忆的持久性、记忆的品质包括：记忆的广度、记忆的持久性、记忆的敏捷性。记忆的敏捷性。9 9用在次序语后面。用在次序语后面。 第一，时间紧，任务重，我们必须加劲干；第一，时间紧，任务重，我们必须加劲干； 第二，我们一定要注意安全。第二，我们一定要注意安全。分号在复句中使用时注意以下两点：分号在复句中使用时注意以下两点：（1 1）在分号与句号之间，分号与分号之间至少有）在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。一个逗号。 张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗
18、壮雄峻。气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。（2 2）在某些转折复句）在某些转折复句“但但”前边可用分号。前边可用分号。 我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥别、财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外。夺政治权利者除外。（3 3）并列的分句出于分清结构和强调的需要，即）并列的分句出于分清结构和强调的需要，即使分句内部没有逗号，分句之间也可用分号。使分句内部没有逗号，分句之间也可用分号。非并非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的分
19、界处也用分号。第一层的分界处也用分号。 这正如地上的路；其实地上本没有路，这正如地上的路；其实地上本没有路， 走的走的人多了，也便成了路。人多了，也便成了路。（4 4）经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴）经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，朗的象征；那种低而厚密的云层， 常常是阴雨讽常常是阴雨讽雪的预兆。雪的预兆。 （如果是复句形式充当句子的宾语，而宾语前头（如果是复句形式充当句子的宾语，而宾语前头又用了冒号，那么分句内部也可用分号）又用了冒号，那么分句内部也可用分号）（5 5）一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，）一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自
20、我加压；二、学习贵在刻苦。要有模而不舍的精自我加压；二、学习贵在刻苦。要有模而不舍的精神神, ,持之以恒；持之以恒；（句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用（句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。或者将句号改为逗号，或者分号改为句不伦不类。或者将句号改为逗号，或者分号改为句号。）号。）四、冒号：用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总四、冒号：用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总四、冒号：用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总四、冒号：用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文的
21、点号。括上文的点号。括上文的点号。括上文的点号。 他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好；我知道的就这他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好；我知道的就这他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好；我知道的就这他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好；我知道的就这些。些。些。些。 （总结上文时相当于破折号）（总结上文时相当于破折号）（总结上文时相当于破折号）（总结上文时相当于破折号）运用冒号时应注意运用冒号时应注意运用冒号时应注意运用冒号时应注意1 1 1 1冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号
22、。 记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。校都存在。校都存在。校都存在。 这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，看不到敌人这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，看不到敌人这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，看不到敌人这种惊人的事实证明：人如果老想着
23、钱，看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。教材的。教材的。教材的。 毛泽东有两句诗：毛泽东有两句诗：毛泽东有两句诗：毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴罴罴罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。2 2写作中
24、只引用别人的一部分话或转述的引文前写作中只引用别人的一部分话或转述的引文前不能用冒号。（人称发生变化）不能用冒号。（人称发生变化） 老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。 我们要牢记毛主席：我们要牢记毛主席：“好好学习，天天向上好好学习，天天向上”的教导，争当三好学生。的教导，争当三好学生。3 3如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号前文既可用冒号，也可用逗号( (指出、说明、证明指出、说明、证明和认为，这些谓语后一般用逗号和认为，这些谓语后一般用逗号) ) 邓小平指出，邓小平指出
25、，( (：) )科学技术是第一生产力。科学技术是第一生产力。4 4冒号用在冒号用在“注意、指出、证明、宣称、告诉注意、指出、证明、宣称、告诉”等词语和等词语和“如下、例如如下、例如”等引起下文的词语后面，等引起下文的词语后面，使句子带有祈使、引起下文、使人注意等作用。使句子带有祈使、引起下文、使人注意等作用。 历史经验告诉我们：一个国家，不除腐败，无历史经验告诉我们：一个国家，不除腐败，无以立国；一个政党，不除腐败，无以立党。以立国；一个政党，不除腐败，无以立党。5 5 5 5提示性动词指向引文以外的内容，这样提示行动伺后提示性动词指向引文以外的内容，这样提示行动伺后提示性动词指向引文以外的内
26、容，这样提示行动伺后提示性动词指向引文以外的内容，这样提示行动伺后不用冒号。不用冒号。不用冒号。不用冒号。 学校领导及时提出学校领导及时提出学校领导及时提出学校领导及时提出“办精品名校办精品名校办精品名校办精品名校”的新办学思路。的新办学思路。的新办学思路。的新办学思路。6 6 6 6冒号可总结上文或领起下文。冒号可总结上文或领起下文。冒号可总结上文或领起下文。冒号可总结上文或领起下文。 他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就是这他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就是这他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就是这他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就是这些。些。些。些。7 7
27、7 7同一句中不能用两个冒号。同一句中不能用两个冒号。同一句中不能用两个冒号。同一句中不能用两个冒号。 “晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。施：一是持证上岗，二是脱产培训。施：一是持证上岗，二是脱产培训。施：一是持证上岗，二是脱产培训。” 8.8.8.8.在在在在“即、就是、也就是即、就是、也就是即、就是、也就是即、就是、也就是”等词语前不用冒号。等词语前不用冒号。等词语前不用冒号。等词语前不用冒号。 我们要有两种我们要有
28、两种我们要有两种我们要有两种“力力力力”，即毅力、努力。，即毅力、努力。，即毅力、努力。，即毅力、努力。9.9.9.9.引文不独立成句而只是整个句子的一部分时，他前面不引文不独立成句而只是整个句子的一部分时，他前面不引文不独立成句而只是整个句子的一部分时，他前面不引文不独立成句而只是整个句子的一部分时，他前面不用冒号。用冒号。用冒号。用冒号。 同学们唱着同学们唱着同学们唱着同学们唱着“团结就是力量团结就是力量团结就是力量团结就是力量”走向军训场地。走向军训场地。走向军训场地。走向军训场地。五、破折号（一般用法）五、破折号（一般用法）（1 1）解释：说明前文）解释：说明前文 各国政府各国政府无论
29、专制政府或共和政府无论专制政府或共和政府都都驱逐他。驱逐他。 解释补充说明、承接解释补充说明、承接 无须挂画，门外有幅世画无须挂画，门外有幅世画名叫自然。名叫自然。（2 2）话题转换、转折）话题转换、转折 “今天好热啊！今天好热啊！你什么时候去上海？你什么时候去上海？”（3 3）表说话的中断和延长）表说话的中断和延长 “小林小林，我来了！，我来了！”他大喊着他大喊着“呜呜呜呜呜呜”小男孩大声哭起来。小男孩大声哭起来。 那个时候在无锡的人，我倒问过，可是那个时候在无锡的人，我倒问过，可是（4 4）表意思递进（紧承），这种情况下，通常能）表意思递进（紧承），这种情况下，通常能看出破折号前后在时间上
30、的推移、在意思上的推进、看出破折号前后在时间上的推移、在意思上的推进、在空间上的转移、在情节上的变化。在空间上的转移、在情节上的变化。 团结团结批评批评团结团结 （5 5）表分项列举）表分项列举 另外，破折号还用于连接歇后语，标明文章副另外，破折号还用于连接歇后语，标明文章副标题和词、诗、文的作者等。标题和词、诗、文的作者等。（6 6）总结上文）总结上文 朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士，领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士，他们确实是我们最可爱的人！他们确实是我们最可爱的人！使用破折号应注意的问题：使用破
31、折号应注意的问题：使用破折号应注意的问题：使用破折号应注意的问题：1 1 1 1破折号与括号的区别破折号与括号的区别破折号与括号的区别破折号与括号的区别 括号里标明的语句仅是对上文的解释说明，不是正文，括号里标明的语句仅是对上文的解释说明，不是正文，括号里标明的语句仅是对上文的解释说明，不是正文，括号里标明的语句仅是对上文的解释说明，不是正文，读的时候不必读出；破折号标明的语句是对前文的解释说读的时候不必读出；破折号标明的语句是对前文的解释说读的时候不必读出；破折号标明的语句是对前文的解释说读的时候不必读出；破折号标明的语句是对前文的解释说明，同时又是正文的一部分，必须与上下文连读下来。所明，
32、同时又是正文的一部分，必须与上下文连读下来。所明，同时又是正文的一部分，必须与上下文连读下来。所明，同时又是正文的一部分，必须与上下文连读下来。所以，对上文进行注释要注意到两者的区别，以，对上文进行注释要注意到两者的区别，以，对上文进行注释要注意到两者的区别，以，对上文进行注释要注意到两者的区别，注释部分若是注释部分若是注释部分若是注释部分若是正文，就用破折号；若不是正文，就用括号。正文，就用破折号；若不是正文，就用括号。正文，就用破折号；若不是正文，就用括号。正文，就用破折号；若不是正文，就用括号。2 2 2 2破折号之前可以有点号，但破折号之后不能有点号。破折号之前可以有点号，但破折号之后
33、不能有点号。破折号之前可以有点号，但破折号之后不能有点号。破折号之前可以有点号，但破折号之后不能有点号。3 3 3 3破折号与破折号与破折号与破折号与“是是是是”“”“”“”“有有有有”等提示的词不能同时使用。等提示的词不能同时使用。等提示的词不能同时使用。等提示的词不能同时使用。4 4 4 4破折号与冒号的区别：破折号与冒号的区别：破折号与冒号的区别：破折号与冒号的区别：（1 1 1 1）今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱）今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱）今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱）今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱（表提示）（表提示）（表提示）（表提示）（2 2 2 2）我国的四大发明
34、）我国的四大发明）我国的四大发明）我国的四大发明火药、指南针、印刷术、造纸火药、指南针、印刷术、造纸火药、指南针、印刷术、造纸火药、指南针、印刷术、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。（表解释说明）术对世界历史的发展有伟大的贡献。（表解释说明）术对世界历史的发展有伟大的贡献。（表解释说明）术对世界历史的发展有伟大的贡献。（表解释说明）（3 3 3 3）“”后的解释说明可去掉，而冒号后的则不可后的解释说明可去掉，而冒号后的则不可后的解释说明可去掉，而冒号后的则不可后的解释说明可去掉，而冒号后的则不可去掉。去掉。去掉。去掉。5 5 5 5行文中表解释说明通常只用一个破折号引出，这类语行文中表解释说
35、明通常只用一个破折号引出，这类语行文中表解释说明通常只用一个破折号引出，这类语行文中表解释说明通常只用一个破折号引出，这类语句若插在句子中而且较长，可用双破折号，即注释语前后句若插在句子中而且较长，可用双破折号，即注释语前后句若插在句子中而且较长，可用双破折号，即注释语前后句若插在句子中而且较长，可用双破折号，即注释语前后各一个。各一个。各一个。各一个。六、感叹号用于句末表强烈感情六、感叹号用于句末表强烈感情六、感叹号用于句末表强烈感情六、感叹号用于句末表强烈感情 注意注意注意注意 （1 1 1 1）如果有成份倒置，感叹号用在句末）如果有成份倒置，感叹号用在句末）如果有成份倒置，感叹号用在句末
36、）如果有成份倒置，感叹号用在句末 多美呀，秋天的北京！多美呀，秋天的北京！多美呀，秋天的北京！多美呀，秋天的北京！ （2 2 2 2）两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。）两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。）两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。）两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。 啊，啊！又到春天了。啊，啊！又到春天了。啊，啊！又到春天了。啊，啊！又到春天了。 (3) (3) (3) (3)语气强烈的反问句有时可用感叹号。语气强烈的反问句有时可用感叹号。语气强烈的反问句有时可用感叹号。语气强烈的反问句有时可用感叹号。 哎呀，你怎么不早说呢！（反问句）
37、哎呀，你怎么不早说呢！（反问句）哎呀，你怎么不早说呢！（反问句）哎呀，你怎么不早说呢！（反问句）七、问号七、问号 注意注意 （1 1）问话人一个接一个地发问，构成）问话人一个接一个地发问，构成一串相对独立的问句时，每个问句末尾都用问号。一串相对独立的问句时，每个问句末尾都用问号。（承接较紧密的，中间可用逗号）（承接较紧密的，中间可用逗号） 除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？ 可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟的出呢？的出呢？ （2 2）选择问句，在句末用问号，句中用逗号。）选择问句，在句末用问号，句中用逗号。选择问句中
38、，如果为了强调，每个选择分句后都选择问句中，如果为了强调，每个选择分句后都用问号，此类句子在分句后一般有句末语气助词。用问号，此类句子在分句后一般有句末语气助词。 对这样的青年，我们是应该支持他呢，还对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？是应该指责他呢？(3)(3)主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。 安排工作了吗，这些新来的同志？安排工作了吗，这些新来的同志？ （4 4）有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是）有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。即当一个问句做某一句子疑问句，句末不用问号。即当一个问句做某一句子
39、的主语或宾语时，则整个句子不是问句，但并不要的主语或宾语时，则整个句子不是问句，但并不要求回答，其目的只在于陈述一种情况，这种句子也求回答，其目的只在于陈述一种情况，这种句子也不用问号。不用问号。 我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。 他家住哪里，我不知道。他家住哪里，我不知道。 谁也说不清他到底是什么人。谁也说不清他到底是什么人。(5)(5)反问句连用、设问句必须用问号。反问句连用、设问句必须用问号。八、括号八、括号 （括号分为句内括号和句外括号两种。）（括号分为句内括号和句外括号两种。）1 1句内括号指只注释或补充说明句子中一部分词句内括号指只注
40、释或补充说明句子中一部分词语的括号。语的括号。 可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果的重要作品（小说和剧本）大都有了中文译本。果的重要作品（小说和剧本）大都有了中文译本。注意：（注意：（1 1）句内括号要紧贴被解释被补充的词语）句内括号要紧贴被解释被补充的词语后后 （2 2）括号内的注释语如果带有标点，其最后）括号内的注释语如果带有标点，其最后一个标点（问号、叹句除外）应省去。一个标点（问号、叹句除外）应省去。 我看那后记（我读鲁迅先生的书，一向是这样我看那后记（我读鲁迅先生的书，一向是这样读法），但是看完第一面就翻不开了。读法），但是看完第一面就
41、翻不开了。 （3 3）如果要在被解释被补充的词语后加点号，）如果要在被解释被补充的词语后加点号，点号放在后括号后面。点号放在后括号后面。2.2.句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号。句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号。“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（荀子（荀子劝学篇劝学篇）（1 1）句外括号要放在被注释被补充的句子未尾的）句外括号要放在被注释被补充的句子未尾的点号后。点号后。（2 2）在任何情况下，括号前后不能同时有点号。）在任何情况下，括号前后不能同时有点号。（3 3）句外括号内的注释语如果是一句话，那么句）句外括号内的注释语如
42、果是一句话，那么句末点号应该保留；如果不成句，就不加句末点号。末点号应该保留；如果不成句，就不加句末点号。九、引号九、引号九、引号九、引号1 1 1 1表直接引用，一般引号冒号都用：（引号内的内容必表直接引用，一般引号冒号都用：（引号内的内容必表直接引用，一般引号冒号都用：（引号内的内容必表直接引用，一般引号冒号都用：（引号内的内容必须忠实于原文）须忠实于原文）须忠实于原文）须忠实于原文） 毛泽东教导我们说：毛泽东教导我们说：毛泽东教导我们说：毛泽东教导我们说：“好好学习，天天向上。好好学习，天天向上。好好学习，天天向上。好好学习，天天向上。”（转述大意时不用引号，冒号改成逗号。如：他说过，没
43、（转述大意时不用引号，冒号改成逗号。如：他说过，没（转述大意时不用引号，冒号改成逗号。如：他说过，没（转述大意时不用引号，冒号改成逗号。如：他说过，没有人的时候是一定要关门的。）有人的时候是一定要关门的。）有人的时候是一定要关门的。）有人的时候是一定要关门的。）2 2 2 2间接引用：引文已成为说话人句子的一个组成部分，间接引用：引文已成为说话人句子的一个组成部分，间接引用：引文已成为说话人句子的一个组成部分，间接引用：引文已成为说话人句子的一个组成部分，分两种情况。分两种情况。分两种情况。分两种情况。（1 1 1 1）引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。）引文结束前不需停顿，那么其后
44、不能有任何点号。）引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。）引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。 “横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行是鲁迅先生的行是鲁迅先生的行是鲁迅先生的行动写照。动写照。动写照。动写照。（2 2 2 2）引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。）引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。）引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。）引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。 黑格尔曾指出过，错误本身乃是黑格尔曾指出过，错误本身乃是黑格尔曾指出过，错误
45、本身乃是黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其理的一个必达到其理的一个必达到其理的一个必达到其理的一个必然的环节然的环节然的环节然的环节”，这是很有见解的。，这是很有见解的。，这是很有见解的。，这是很有见解的。3 3引文末了是问号、感叹号的，无论直引、夹引引文末了是问号、感叹号的，无论直引、夹引均放在引号内。均放在引号内。 我们的口号是我们的口号是“中国人民大团结万岁！中国人民大团结万岁！” 他看她脸上泪浸浸的便说：他看她脸上泪浸浸的便说：“你哭了？你哭了？” 我一进教室，就看见我一进教室，就看见“你在浪费时间吗？你在浪费时间吗？”的的标语。标语。高考实例：高考实例： 1. 1.耿大妈对儿子说：
46、耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：礼多人不礼多人不怪嘛。怪嘛。” （下单引号应标在（下单引号应标在“怪怪”和和“嘛嘛”之之间，间，“俗话说俗话说”之后的冒号要改为逗号。）之后的冒号要改为逗号。）4.4.需要着重论述的对象或重要的、特定的词需要着重论述的对象或重要的、特定的词语；表否定、反义、借用或讽刺的词语；文语；表否定、反义、借用或讽刺的词语；文章中的简称；引用俗语、成语、术语、歇后章中的简称；引用俗语、成语、术语、歇后语；节日、纪念日的数字部分和重大历史事语；节日、纪念日的数字部分和重大历史
47、事件用数字标示的部分；象声词、音译词；文件用数字标示的部分；象声词、音译词；文中的绰号；需要强调的专有名词；文章中出中的绰号；需要强调的专有名词；文章中出现的新名词都要用引号。现的新名词都要用引号。305 5、如果引者是把引语作为、如果引者是把引语作为完整独立完整独立的话来用，的话来用，那么为了保持引语的完整独立性，末尾的标那么为了保持引语的完整独立性，末尾的标点应该放在点应该放在引号之内引号之内。 例：李白的诗多豪迈例：李白的诗多豪迈: :“君不见黄河之水天上来君不见黄河之水天上来, ,奔流到海不复回。奔流到海不复回。” 6 6、如果引者只是把引语作为自己的话的一个、如果引者只是把引语作为自
48、己的话的一个组组成部分成部分，那么末尾的标点必须放在，那么末尾的标点必须放在引号外面引号外面。例：李白的例：李白的 “君不见黄河之水天上来君不见黄河之水天上来, ,奔流到海奔流到海不复回不复回” 让人拍案叫绝。让人拍案叫绝。例：我非常喜欢李白的例：我非常喜欢李白的“君不见黄河之水天上来君不见黄河之水天上来, ,奔流到海不复回奔流到海不复回” 317 7、引语中句末点号误置、引语中句末点号误置 自然之美是一切艺术美的源头活水，自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云正如古人所云“天地有大美而无言。天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠溪头荠菜花。菜花
49、。”平中见奇，淡里显味，更是一平中见奇，淡里显味，更是一种不事琢磨的天然之美。种不事琢磨的天然之美。(04(04年天津卷年天津卷) ) 直接引用原文，引文结束时，点号在引号直接引用原文，引文结束时，点号在引号内。引文成为说话人的句子的成分时，引文内。引文成为说话人的句子的成分时，引文完了不用标点完了不用标点( (问号、感叹号除外问号、感叹号除外) )，句末点，句末点号放在引号外。此句号放在引号外。此句“天地有大美而无言。天地有大美而无言。”和和“溪头荠菜花。溪头荠菜花。”应把句号放在引号外。应把句号放在引号外。 十、书名号：主要用来标明书名、篇名、报刊名、十、书名号：主要用来标明书名、篇名、报
50、刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名、法规文件等。文件名、戏曲名、歌曲名、图画名、法规文件等。而专栏名、专题名、丛书、单位等名称不能用。而专栏名、专题名、丛书、单位等名称不能用。 书名号之间可用顿号，也可不用任何点号。书名号之间可用顿号，也可不用任何点号。 “激流三部曲激流三部曲”家家、春春、秋秋 我刚走进电影院，就看见屏幕上赫然投着我刚走进电影院，就看见屏幕上赫然投着“生死抉择生死抉择”四个字。四个字。2 2书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号。中间用间隔号，然后加上书名号。 苟子苟子劝学劝学3.3.“报社报社”“”“杂志社
51、杂志社”不用书名号。不用书名号。 在在人间指南杂志社人间指南杂志社里有里有6 6位编辑。位编辑。十一、省略号前后的标点十一、省略号前后的标点1 1、省略号、省略号前前如果是如果是句号句号、叹号叹号、问号问号（句末点号）（句末点号）、冒号冒号，说明前面是完整的句子，那么句号、叹号、，说明前面是完整的句子，那么句号、叹号、冒号应冒号应保留保留。如：不受制约的权力将产生腐败现象。但是，谁来如：不受制约的权力将产生腐败现象。但是，谁来制约？谁来监督？谁能制约？谁能监督制约？谁来监督？谁能制约？谁能监督？尚有尚有一系列问题需要深入探讨一系列问题需要深入探讨2 2、省略号、省略号前前如果是如果是顿号顿号、
52、逗号逗号、分号分号（句中点号）（句中点号），要，要省掉省掉。如：一群马，在公孙龙子眼里是如：一群马，在公孙龙子眼里是“非白马非白马”，是黑，是黑马、青马、黄马、棕马马、青马、黄马、棕马的综合。的综合。3 3、省略号、省略号后后的点号一般应的点号一般应去掉去掉。因为连文字。因为连文字都省了，点号自然也不必保留。都省了，点号自然也不必保留。如：雄伟庄严的人民大会堂，是首都最著名如：雄伟庄严的人民大会堂，是首都最著名的建筑之的建筑之那壮丽的廊柱，淡雅的色调，那壮丽的廊柱，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅绚丽的图画。绚丽的图画。送给同学们的话：送
53、给同学们的话：伟大的成绩和辛勤的劳动成正比例，有一伟大的成绩和辛勤的劳动成正比例，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。奇迹就可以创造出来。 鲁迅鲁迅如果你希望成功，当以恒心为友，以经验如果你希望成功，当以恒心为友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 （美）爱迪生（美）爱迪生 我们应该有恒心，尤其要有自信心。必须我们应该有恒心，尤其要有自信心。必须相信自己是有能力的，而且要不惜任何代价把相信自己是有能力的，而且要不惜任何代价把这种能力发挥出来。这种能力发挥出来。 （波兰）博宾斯卡（波兰）博宾斯卡
