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1、文言文言虚词虚词推断方法推断方法教学目标：教学目标：掌握文言虚词推断方法，掌握文言虚词推断方法，提高解题效率。提高解题效率。在下列对联的末尾加上什么虚在下列对联的末尾加上什么虚词能使其表达的意思完全相反词能使其表达的意思完全相反?君恩深似海君恩深似海臣节坚如山臣节坚如山矣矣乎乎虚词虚词不能单独成句，意义比不能单独成句，意义比较抽象较抽象,有帮助造句作用的词。有帮助造句作用的词。经经史史子子集集何何其其多多，常常见见虚虚词词二二十十个个。之之乎乎者者也也乃乃焉焉矣矣，因因为为所所以以与与然然而而。若若属属先先得得识识规规则则，且且于于文文中中辨辨差差别别。文文言言功功夫夫当当日日进进，书书海海扬
2、扬帆帆定定自自得得。总结：总结：一、一、句例推断法句例推断法作为作为“常见虚词常见虚词”，它们在课文中必定多，它们在课文中必定多次出现过。如果平时熟读课文，能够记住大次出现过。如果平时熟读课文，能够记住大量包含量包含“常见虚词常见虚词”的例句，阅读和考试时就的例句，阅读和考试时就可可用课文中结构相同的句子来推断用课文中结构相同的句子来推断有关虚词有关虚词的含义了。的含义了。如如“朝野朝野服服焉，号为焉，号为独立使君独立使君”的的“焉焉”，我们就可以课文中结构相同的句例我们就可以课文中结构相同的句例要点：要点：熟读重点课文，识记重要例句。熟读重点课文，识记重要例句。“微波微波入入焉焉”“以俟夫观
3、人风者以俟夫观人风者得得焉焉”“从师而从师而问问焉焉”得出此处的得出此处的“焉焉”应该是代词，意思是应该是代词，意思是“他他”。 1、师道师道之之不传也久矣（师说）不传也久矣（师说） 2、辍耕辍耕之之垄上（司马迁陈涉世家）垄上（司马迁陈涉世家）“师道之不传师道之不传”是主谓短语，是主谓短语， “ “之之”用在用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，是结构助词，可不译是结构助词，可不译 “之垄上之垄上”是动补短语，是动补短语，“之之”是动词，是动词，“去去”“”“往往”的意思，的意思，“垄上垄上”是补充说明是补充说明“之之”的处所。因此的处所。因此“之
4、之”是一个实词，而不是一个实词，而不是虚词是虚词 练习：练习：二、对应位置推断法二、对应位置推断法语言结构相同或相似的词句构成的对文，其语言结构相同或相似的词句构成的对文，其对应位置上的词语的用法往往相同或相似。由此对应位置上的词语的用法往往相同或相似。由此可从句中熟悉的虚词的用法，推断对应位置的疑可从句中熟悉的虚词的用法，推断对应位置的疑难虚词的用法难虚词的用法。如：。如：舟遥遥舟遥遥以以轻颺，风飘飘轻颺，风飘飘而而吹衣。（陶潜吹衣。（陶潜归去来兮辞）归去来兮辞）因因利利乘乘便，宰割天下，分裂山河。便，宰割天下，分裂山河。“因因”和和“乘乘”处于对应位置，处于对应位置，“乘乘”是介词是介词“
5、趁着趁着”的意思，由此可推断的意思，由此可推断“因因”也是乘着的也是乘着的意思。此句的意思。此句的“利利”“便便”也是对文，都是指有也是对文，都是指有利的形势。利的形势。“以以”和和“而而”处于对应位置，处于对应位置，“而而”是表修饰是表修饰的的连词。连词。昔我往矣，杨柳依依；今我来昔我往矣，杨柳依依；今我来思思，雨，雨雪霏霏（诗经雪霏霏（诗经东山）东山）吁嚱，危吁嚱，危乎乎高哉！（李白蜀道难）高哉！（李白蜀道难）“矣矣”和和“思思”处于对应位置，由处于对应位置，由“矣矣”是语气助词可推断是语气助词可推断“思思”也是语气助词。也是语气助词。“乎乎”和和“哉哉”处于对应位置，由处于对应位置，由“
6、哉哉”是表感叹的语气助词，可推断是表感叹的语气助词，可推断“乎乎”与与“哉哉”同义。同义。练习：练习：三、三、删除推断法删除推断法有些文章虚词的用法，可以通过删除的方有些文章虚词的用法，可以通过删除的方法来推断。法来推断。删除虚词删除虚词后句意表达不受影响的一后句意表达不受影响的一般是般是连词连词。如：如：09年全国卷比较下列各句中年全国卷比较下列各句中“以以”字的字的意义和意义和用法，判断正确的一组是：用法，判断正确的一组是：俅以幸臣躐俅以幸臣躐（li）跻显位跻显位得全首领以得全首领以没没扈从以行扈从以行至以刃裂颈断舌而至以刃裂颈断舌而死死A、和和相同，相同，和和相同相同B、和和相同，相同，
7、和和不同不同C、和和不同，不同，和和相同相同D、和和不同，不同，和和不同不同C四、具体语境推断法四、具体语境推断法要反复阅读前后文，在要反复阅读前后文，在具体语言中具体语言中加以分析，加以分析，不要只看一点，望文生义，考试大纲强调不要只看一点，望文生义，考试大纲强调“在文中的用法在文中的用法”，主要是考查学生在具体语，主要是考查学生在具体语境中理解并辨别文章虚词不同用法的能力。境中理解并辨别文章虚词不同用法的能力。如：如：（08年全国卷年全国卷）下列各组句子中，加下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同是点的词的意义和用法不相同是A、顷、顷之之，拜受为少傅，拜受为少傅久久之之，能以足音辨人，
8、能以足音辨人B、广、广遂遂上疏乞骸骨上疏乞骸骨于是怀石，于是怀石，遂遂自投汨罗而死自投汨罗而死C、上、上以以其年笃老，皆许之其年笃老，皆许之赵王岂赵王岂以以一璧之故欺一璧之故欺秦邪秦邪D、今日饮食费、今日饮食费且且尽尽。若属皆若属皆且且为所虏为所虏通过通过简析使我们明白：判断虚词在简析使我们明白：判断虚词在句中的句中的“意义和用法意义和用法”，前提是，前提是读懂原读懂原文，文，只有联系虚词的上下文，弄清句只有联系虚词的上下文，弄清句意，虚词的意义自然就清楚了。可见意，虚词的意义自然就清楚了。可见“读懂读懂”是关键。是关键。练习：练习：1 1、针针丛棘，青麻头伏针针丛棘，青麻头伏焉焉（蒲松龄促织
9、）（蒲松龄促织）2 2、颠而不扶，则将颠而不扶，则将焉焉用彼相矣（论语用彼相矣（论语 季氏将伐颛臾）季氏将伐颛臾） 语境是一只语境是一只“青麻头青麻头”（蟋蟀）藏匿在（蟋蟀）藏匿在“针针针丛棘针丛棘”之中。由此可推断之中。由此可推断“焉焉”是兼词是兼词“于此于此”。“伏焉伏焉”即即“伏在那里伏在那里”。“焉焉”用在疑问句中，表示责备的语气，由用在疑问句中，表示责备的语气，由此可推断此可推断“焉焉”是疑问代词，可译为是疑问代词，可译为“何、何、哪里哪里小结：小结：一、句例推断法一、句例推断法二、对应位置推断法二、对应位置推断法四、四、具体语境推断法具体语境推断法三、删除推断法三、删除推断法作业：作业：1、熟读、熟读18个常见虚词的用法个常见虚词的用法。（p92）2、完成、完成p96-99“综合训练综合训练”。
