新人教版八年级物理下册第八章《运动和力》复习课

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1、第八章第八章 运动和力运动和力复习课复习课制作：侯腾飞制作：侯腾飞一、一、伽利略斜面小车实验：伽利略斜面小车实验： 该实验说明该实验说明力并力并不是维持物体运动不是维持物体运动的的条件条件, ,而是而是改变物体运动状态改变物体运动状态的原因。的原因。 1 1、三次实验小车都从斜面同一高度滑下、三次实验小车都从斜面同一高度滑下, ,目的是：目的是：让小车在进入水平表面时让小车在进入水平表面时具有相同的速度具有相同的速度 2 2、实验得出得结论：、实验得出得结论： 在同样条件下，平面越在同样条件下，平面越光滑光滑，小，小车车前进的越远前进的越远。3 3、推论：、推论：如果运动物体不受力，它将以恒定

2、不变如果运动物体不受力，它将以恒定不变的速度永远运动下去。的速度永远运动下去。 二、牛顿第一定律：二、牛顿第一定律：注意：注意： 牛顿第一定律牛顿第一定律不是通过实验直接不是通过实验直接得出的，得出的，而是在大量实验的基础上通过分析事实，再而是在大量实验的基础上通过分析事实，再进一步概括、推理出来的。进一步概括、推理出来的。不能用实验直接不能用实验直接证明证明。内容内容: : 1 1、物体具有、物体具有保持原来匀速直线运动保持原来匀速直线运动或或静止静止状态状态的性质，我们把这种性质叫做的性质，我们把这种性质叫做惯性惯性。 （1 1）一切物体在任何情况下都具有惯性。一切物体在任何情况下都具有惯

3、性。 （2）质量质量-是惯性大小的是惯性大小的唯一唯一量度。量度。 惯性与物体的惯性与物体的 运动状态、所处位置等外部条件无关运动状态、所处位置等外部条件无关。（3 3）惯性不是力，不能说惯性力或受到惯性作用。惯性不是力，不能说惯性力或受到惯性作用。注意：注意：三、惯性三、惯性2、惯性现象的解释步骤：、惯性现象的解释步骤：(1)(1)先看两物体原来处于何种运动状态。先看两物体原来处于何种运动状态。 (2)(2)再看其中一个物体的运动状态发生了怎再看其中一个物体的运动状态发生了怎 样的变化。样的变化。 (3)(3)另一个物体由于惯性保持原来的运动状态。另一个物体由于惯性保持原来的运动状态。(4)

4、(4)所以出现了什么情况。所以出现了什么情况。 3 3、惯性的利用与防止、惯性的利用与防止 利用：利用： 跳远运动员的助跑；洗衣机脱水；射击、投铅球；跳远运动员的助跑；洗衣机脱水；射击、投铅球；拍打衣服上的灰尘；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。拍打衣服上的灰尘；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止：防止： 小型客车前排乘客要系安全带、小车上安有安全小型客车前排乘客要系安全带、小车上安有安全气囊；车辆行使要保持距离；车辆严禁超载；车辆转气囊；车辆行使要保持距离；车辆严禁超载；车辆转弯时应减速。弯时应减速。 5重点实验重点实验（1）阻力对物体运动的影响）阻力对物体运动的影响棉布表面棉布表面木板表面木板

5、表面比较小车滑行距离比较小车滑行距离同一小车同一小车在同一斜面的同一高度在同一斜面的同一高度从静止下滑。从静止下滑。实验思考实验思考(1)(1)实验中用同样的小车从实验中用同样的小车从_的高度滑下的高度滑下, ,目的是目的是_. _. (2)(2)实验现象是实验现象是_ _ (3)(3)产生这种现象的原因是产生这种现象的原因是_ _ (4)(4)实验结论是实验结论是_ _ (5)(5)实验推论是实验推论是_物体不受力物体不受力 ( (运动方向上不受力运动方向上不受力) )物体保持静止物体保持静止 或做匀速直线运动或做匀速直线运动让小车在进入水平表面时具有相同的速度让小车在进入水平表面时具有相同

6、的速度 同样同样水平面粗糙程度越大，小车运动距离越短。水平面粗糙程度越大，小车运动距离越短。受到的摩擦力大小不同受到的摩擦力大小不同在同样条件下，平面越光滑小车前进地越远。在同样条件下，平面越光滑小车前进地越远。 物体不受力，可以保持原运动状态不变。物体不受力，可以保持原运动状态不变。 3平衡状态（运动状态不变）和平衡力平衡状态（运动状态不变）和平衡力4二力平衡条件二力平衡条件静止状态静止状态受力为平衡力受力为平衡力 平衡状态平衡状态匀速直线运动状态匀速直线运动状态 作用在作用在 _ _上的两个力，如果上的两个力，如果 、 ，并且在并且在_上，这两个力就彼上，这两个力就彼此平衡。此平衡。同一物

7、体同一物体大小相等大小相等方向相反方向相反同一直线上同一直线上一、相互作用力与平衡力的同异一、相互作用力与平衡力的同异相互作用力相互作用力平衡力平衡力相相同同点点大小大小方向方向 区区 别别作用作用对象对象作用作用时间时间相反，且在相反，且在同一直线上同一直线上 相等相等 相等相等 相反，且在相反，且在同一直线上同一直线上 分别作用在分别作用在两个物体上两个物体上 同时作用在同同时作用在同一个物体上一个物体上 同时产生，同时产生，同时消失同时消失 没有时间关系没有时间关系 针对练习针对练习1 1. . 下列属于防止惯性带来危害的是（下列属于防止惯性带来危害的是（ ） A.A.拍打衣服，把灰尘拍

8、去拍打衣服，把灰尘拍去 B.B.将足球射入球门将足球射入球门 C.C.公路上汽车限速行驶公路上汽车限速行驶 D.D.跳远时快速助跑跳远时快速助跑C2 2公安部门要求小型客车的驾驶员和前排乘客必须公安部门要求小型客车的驾驶员和前排乘客必须 使用安全带，安全带的作用是（使用安全带，安全带的作用是（ ） A. A.防止惯性的产生防止惯性的产生 B. B.防止汽车启动时把人从后面甩出去防止汽车启动时把人从后面甩出去 C. C.防止汽车速度突然增大时，人向前防止汽车速度突然增大时，人向前“冲去冲去” D. D.急刹车时，对人体运动起到缓冲作用急刹车时，对人体运动起到缓冲作用D3.3.工人用铲子向炉膛内送

9、煤，铲子并不进入炉膛，而煤却能飞工人用铲子向炉膛内送煤，铲子并不进入炉膛，而煤却能飞 进炉膛，这是为什么？进炉膛，这是为什么？ 原来煤和铲子一起向前运动，现在铲子由于收到手的作用力由原来煤和铲子一起向前运动，现在铲子由于收到手的作用力由运动变为静止。而煤由于惯性保持运动状态不变，继续向前运动变为静止。而煤由于惯性保持运动状态不变，继续向前运动。所以铲子并不进入炉膛，而煤却能飞进炉膛。运动。所以铲子并不进入炉膛，而煤却能飞进炉膛。3.3.用绳子栓住一个小球在光滑的水平面上作圆周运动，当绳子用绳子栓住一个小球在光滑的水平面上作圆周运动，当绳子 突然断裂，小球将突然断裂，小球将 （ ） A A保持原

10、来的圆周运动状态保持原来的圆周运动状态 B B保持绳断时的速度作匀速直线运动保持绳断时的速度作匀速直线运动 C C小球运动速度减小，但保持直线小球运动速度减小，但保持直线 D D以上三种都有可能以上三种都有可能B B4.4.牛顿第一定律的得出是（牛顿第一定律的得出是（ ） A.A.大量实验得出的结论大量实验得出的结论 B.B.概括推理出来的概括推理出来的 C.C.大量实验的基础上经推理出来的大量实验的基础上经推理出来的 D.D.牛顿独自推理出的牛顿独自推理出的C5.5.正在运动的物体，如果受到的外力突然消失，则它将（正在运动的物体，如果受到的外力突然消失，则它将（ ）A.A.立即停止立即停止

11、B.B.速度减小，最后停止速度减小，最后停止C.C.运动方向变为与原来相反运动方向变为与原来相反 D.D.做匀速直线运动做匀速直线运动6.汽车除了有安全带外，还安装有安全气囊系统，这主要是为了减汽车除了有安全带外，还安装有安全气囊系统，这主要是为了减轻下列哪种情况出现时，可能对人身体造成的伤害轻下列哪种情况出现时，可能对人身体造成的伤害()A.汽车速度太慢汽车速度太慢B.汽车转弯汽车转弯C.汽车突然启动汽车突然启动D.汽车前端发生严重撞击汽车前端发生严重撞击6一个物体受到两个的作用，且这两个力的三要素完全相同，一个物体受到两个的作用，且这两个力的三要素完全相同， 则下列说法中正确的是（）。则下

12、列说法中正确的是（）。 A.这两个力一定是一对平衡力这两个力一定是一对平衡力 B.这两个力可能是一对平衡力这两个力可能是一对平衡力 C这两个力一定不是一对平衡力这两个力一定不是一对平衡力 D以上说法都不正确以上说法都不正确C7 7一本书放在水平课桌上处于静止状态，下列各对力中，属于一本书放在水平课桌上处于静止状态，下列各对力中，属于 一对平衡力的是一对平衡力的是( )( ) A. A.书对桌面的压力和桌面对书的支持力书对桌面的压力和桌面对书的支持力 B.B.书受到的重力和桌面对书的支持力书受到的重力和桌面对书的支持力 C.C.课桌受到的重力和桌面对书的支持力课桌受到的重力和桌面对书的支持力 D

13、.D.书受到的重力和书对桌面的压力书受到的重力和书对桌面的压力B8.8.8.8.天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计，下列各对天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计，下列各对天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计，下列各对天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计，下列各对 力中属于平衡力的是（力中属于平衡力的是（力中属于平衡力的是（力中属于平衡力的是（ ） A A A A、天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力、天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力、天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力、天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力 B B B B、灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力、灯对吊线的拉力和吊线对灯

14、的拉力、灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力、灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力 C C C C、天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力、天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力、天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力、天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力 D D D D、灯受到的重力和吊线对灯的拉力、灯受到的重力和吊线对灯的拉力、灯受到的重力和吊线对灯的拉力、灯受到的重力和吊线对灯的拉力 D9.9.9.9.直接用手以直接用手以直接用手以直接用手以5m/s5m/s5m/s5m/s的速度匀速向上拉起的速度匀速向上拉起的速度匀速向上拉起的速度匀速向上拉起100N100N100N100N的物体，所需拉力大的物体，所需拉力大的

15、物体，所需拉力大的物体，所需拉力大 小是小是小是小是_N_N_N_N；如果以；如果以；如果以；如果以5m/s5m/s5m/s5m/s的速度拉着物体匀速下降，所需的速度拉着物体匀速下降，所需的速度拉着物体匀速下降，所需的速度拉着物体匀速下降，所需 拉力大小是拉力大小是拉力大小是拉力大小是_N_N_N_N；如果这个物体在匀速下降过程中受；如果这个物体在匀速下降过程中受；如果这个物体在匀速下降过程中受；如果这个物体在匀速下降过程中受 到水平方向一对平衡力的作用，则运动状态到水平方向一对平衡力的作用，则运动状态到水平方向一对平衡力的作用，则运动状态到水平方向一对平衡力的作用，则运动状态_（选填（选填（

16、选填（选填“会会会会” 或或或或“不会不会不会不会”）发生改变。）发生改变。）发生改变。）发生改变。100N100N100N100N不会不会不会不会10.10.一本书放在水平桌面上，下列各对力中哪一对力能够相互平一本书放在水平桌面上，下列各对力中哪一对力能够相互平 衡？（衡？（ ） A A、书对桌面的压力和桌面对书的支持力、书对桌面的压力和桌面对书的支持力 B B、书受到重力和书对桌面的压力、书受到重力和书对桌面的压力 C C、书受到的重力和桌面对书的支持、书受到的重力和桌面对书的支持 D D、书受到的重力和桌面受到的重力、书受到的重力和桌面受到的重力C11.11.下列各物体中，受力不平衡的物

17、体是（下列各物体中，受力不平衡的物体是（ ） A A、地球同步卫星、地球同步卫星 B B、匀速竖直上升的直升飞机、匀速竖直上升的直升飞机 C C、静止在水平桌面上的课本、静止在水平桌面上的课本 D D、在平直铁轨上匀速直线行驶的火车、在平直铁轨上匀速直线行驶的火车A10.10.如图所示，是小明在探究如图所示，是小明在探究“阻力对物体运动的影响阻力对物体运动的影响”活动中的活动中的 实验过程。实验过程。 (1)(1)实验中要让小车每次从斜面的同一高度由静止开滑下，实验中要让小车每次从斜面的同一高度由静止开滑下， 这样做是为了使小车到达水平面时这样做是为了使小车到达水平面时_。 (2) (2)实验

18、中通过观察、比较小车在不同表面上运动的距离，实验中通过观察、比较小车在不同表面上运动的距离， 可知小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。由此可推论：可知小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。由此可推论： 如果运动的物体不受力，它将如果运动的物体不受力，它将_ _； 同时也能说明力是改变物体同时也能说明力是改变物体_的原因的原因。 速度相同速度相同 以恒定的速度永远运动下去（或做匀速直线运动）以恒定的速度永远运动下去（或做匀速直线运动） 运动状态运动状态 11.11.我们可以用如图所示的实验来研究牛顿第一定律。我们可以用如图所示的实验来研究牛顿第一定律。（1 1）指出实验中应控制不变的相关因素：（注

19、：至少指出三）指出实验中应控制不变的相关因素：（注：至少指出三 个）个） 。 （2 2）实验中有两个变量，其中自变量是）实验中有两个变量，其中自变量是 _ _ _，因变量是小车运动的距离。，因变量是小车运动的距离。（3 3）想象如果图丁所示的水平板是绝对光滑的，且空气阻力为）想象如果图丁所示的水平板是绝对光滑的，且空气阻力为零，则小车的运动情况为零，则小车的运动情况为: : 。同一小车、同一斜面、同一高同一小车、同一斜面、同一高度、各板均保持水平等度、各板均保持水平等水平面的粗糙程度或水平面的粗糙程度或水平面的光滑程度水平面的光滑程度小车在水平面运小车在水平面运动时所受到阻力动时所受到阻力作匀

20、速直线运动（始终保持运动状态不变）作匀速直线运动（始终保持运动状态不变） 二、摩擦力二、摩擦力力力重力重力弹力弹力摩擦力摩擦力产生条件产生条件方向：方向：摩擦力产生的位置：摩擦力产生的位置： 影响滑动摩擦力大小的因素影响滑动摩擦力大小的因素增大有益摩擦的方法增大有益摩擦的方法减小有害摩擦的方法减小有害摩擦的方法1.1.摩擦力：摩擦力： 两个互相接触的物体，两个互相接触的物体，当它们发生当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，相对运动或具有相对运动的趋势时，就就会在接触面上产生一种阻碍相对运动或会在接触面上产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力就叫摩擦力。相对运动趋势的力就叫摩擦力。 2.2.

21、摩擦力的分类：摩擦力的分类：滑动摩擦力、滚动摩擦力、静摩擦力滑动摩擦力、滚动摩擦力、静摩擦力3.3.摩擦力产生的条件：摩擦力产生的条件：是两个物体要是两个物体要直接接触并相互挤压直接接触并相互挤压；是两个物体表面要是两个物体表面要粗糙粗糙是一个物体要在另一个物体上发生是一个物体要在另一个物体上发生相对运相对运 动动或或具有发生相对运动的趋势具有发生相对运动的趋势。4.摩擦力的方向摩擦力的方向 方向与物体方向与物体相对运动相对运动或或相对运动趋相对运动趋势势的方向的方向相反相反5.5.摩擦力的大小：摩擦力的大小：(1)(1)在物体没有在物体没有运动前运动前，静摩擦力静摩擦力随随外力增大外力增大而

22、而增大增大。 （2 2）运动物体运动物体的的摩擦力摩擦力始终等于始终等于匀速运动匀速运动时的时的摩擦力摩擦力。（3 3）运动的物体只有在）运动的物体只有在匀速直线运动匀速直线运动时，物体所受时，物体所受拉拉 力力才等于才等于摩擦力摩擦力。1研究影响滑动摩擦力大小的因素研究影响滑动摩擦力大小的因素控制变量法控制变量法实验方法：实验方法： 滑动摩擦力的大小跟接触面所受的滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力大小压力大小有关，在接触有关，在接触 面粗糙程度一定时，受到的压力越大，滑动摩擦力越大；面粗糙程度一定时，受到的压力越大，滑动摩擦力越大； 滑动摩擦力的大小跟滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度接触面

23、的粗糙程度有关，在压力一定有关，在压力一定 时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；物体做匀速直线运动物体做匀速直线运动 滑动摩擦力大小与物重、速度、接触面积无关。滑动摩擦力大小与物重、速度、接触面积无关。 2增大有益摩擦的方法：增大有益摩擦的方法： 增加接触表面的粗糙程度。增加接触表面的粗糙程度。 用滑动代替滚动用滑动代替滚动 增大物体间的压力；增大物体间的压力；列举相关的事例列举相关的事例自行车用越大力刹车，就停得越快；自行车用越大力刹车，就停得越快；拔河时用力握绳子；拔河时用力握绳子；冬天在结冰的路面上撒沙；冬天在结冰的路面上撒沙；冬天路面打滑，在汽车轮上缠铁

24、链；冬天路面打滑，在汽车轮上缠铁链；鞋底或轮胎有凹凸不平的花纹；鞋底或轮胎有凹凸不平的花纹；上单杠，手上摸镁粉。上单杠，手上摸镁粉。3减小摩擦的方法：减小摩擦的方法： 减小压力；减小压力； 减小接触面的粗糙程度；减小接触面的粗糙程度； 变滑动为滚动；变滑动为滚动； 使接触面彼此分离。使接触面彼此分离。 列举相关的事例：列举相关的事例： 手握单杠不能太紧；手握单杠不能太紧； 滑雪板底面做的很光滑；滑雪板底面做的很光滑； 机器转动的部分加滚动轴承；机器转动的部分加滚动轴承； 加润滑油；加润滑油；磁悬浮列车靠强磁场把列车托起。磁悬浮列车靠强磁场把列车托起。1.一小车总重为一小车总重为90N，在，在4

25、0N的水平拉力的水平拉力F的作用下小的作用下小车没动，小车此时受到地面的摩擦力为车没动，小车此时受到地面的摩擦力为N，在，在45N的水平拉力的水平拉力F的作用下沿地面做匀速直线运动，的作用下沿地面做匀速直线运动，此时小车受到地面的摩擦力为此时小车受到地面的摩擦力为N，当拉力增大到，当拉力增大到60N时，小车受到地面的摩擦力为时，小车受到地面的摩擦力为N。2.当人拉着载有当人拉着载有70kg的皮箱在平直的公路上匀速向北行的皮箱在平直的公路上匀速向北行驶时，人对皮箱的水平拉力是驶时，人对皮箱的水平拉力是300N，皮箱在水平方，皮箱在水平方向上受到的摩擦力是向上受到的摩擦力是_N，方向是，方向是_；

26、若从皮箱里取出若从皮箱里取出30kg的物品，人拉皮箱仍是匀速行的物品，人拉皮箱仍是匀速行驶，人对皮箱的水平拉力将会驶，人对皮箱的水平拉力将会_（填（填“增大增大”、“减小减小”、“不变不变”）300水平向南水平向南减小减小针对练习针对练习4045453公共汽公共汽车在平直的公路上匀速行在平直的公路上匀速行驶，站在，站在车里的里的人在水平方向上（）。人在水平方向上（）。A受到向前的摩擦力受到向前的摩擦力 B受到向后的摩擦力受到向后的摩擦力C受到汽受到汽车对它的它的牵引力引力D不受力不受力4放在放在竖直的磁性黑板上的小直的磁性黑板上的小铁片，片，虽受到受到竖直向下直向下的重力的作用，但他不会掉下来

27、，其主要原因是的重力的作用，但他不会掉下来，其主要原因是( ( ) )。A他受到磁性黑板的吸引力他受到磁性黑板的吸引力 B它受到磁性黑板的静摩擦力它受到磁性黑板的静摩擦力C它它对黑板有吸引力黑板有吸引力 D它受到磁性黑板的滑它受到磁性黑板的滑动摩擦力摩擦力DB5.5.分析以下摩擦，属于有害摩擦的是（分析以下摩擦，属于有害摩擦的是（ ） A A写字时，手与笔之间的摩擦写字时，手与笔之间的摩擦 B B走路时，鞋底与地面之间的摩擦走路时，鞋底与地面之间的摩擦 C C骑车时，车轮与车轴之间的摩擦骑车时，车轮与车轴之间的摩擦 D D皮带传动时，皮带与皮带轮之间的摩擦皮带传动时，皮带与皮带轮之间的摩擦6.

28、6.下面关于力学现象的解释中正确的是（下面关于力学现象的解释中正确的是（ ） A.A.小球在空中下落得越来越快，是因为力可以改变小球在空中下落得越来越快，是因为力可以改变 物体的运动状态物体的运动状态 B.B.人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦力人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦力 C.C.小孩从滑梯上自行下滑，是因为他受到惯性作用小孩从滑梯上自行下滑，是因为他受到惯性作用 D.D.书本静止在课桌上，是因为书本的重力与书本对书本静止在课桌上，是因为书本的重力与书本对 桌面的压力平衡桌面的压力平衡CA7.某同学用某同学用40N的水平力将一个重的水平力将一个重30N的物体压在竖直的墙壁的物

29、体压在竖直的墙壁上使其处于静止状态，则物体与墙壁间的摩擦力是（上使其处于静止状态，则物体与墙壁间的摩擦力是（）A、40NB、30NC、10ND、70N8.赵强学了物理后，养成了观察生活的好习惯，他发现好多药赵强学了物理后，养成了观察生活的好习惯，他发现好多药瓶瓶盖侧面都做有密集的竖条纹，其目的是为了（瓶瓶盖侧面都做有密集的竖条纹，其目的是为了（）A坚固耐用坚固耐用B增大粗糙程度，从而增大摩擦，便于旋开和旋紧增大粗糙程度，从而增大摩擦，便于旋开和旋紧C便于运输便于运输D节约材料节约材料9.以下几种关于摩擦力利弊的说法中，正确的是（以下几种关于摩擦力利弊的说法中，正确的是（）A.人走路时，脚与地面

30、间摩擦是有害摩擦，越小越好；人走路时，脚与地面间摩擦是有害摩擦，越小越好；B.皮带传动中，皮带与皮带轮间的摩擦是有害摩擦；皮带传动中，皮带与皮带轮间的摩擦是有害摩擦；C.骑自行车时，自行车轮胎与地面间摩擦是有害摩擦；骑自行车时，自行车轮胎与地面间摩擦是有害摩擦；D.机车起动时车轮与钢轨间的摩擦是有益的机车起动时车轮与钢轨间的摩擦是有益的.BBD10.10.下表是某同学在研究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中下表是某同学在研究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中 测得的一些实验数据。测得的一些实验数据。（1 1）该实验要求用弹簧测力计拉着木块在水平面上做）该实验要求用弹簧测力计拉着木块在水平面

31、上做 运运动，此时弹簧测力计的读数等于木块受到的动，此时弹簧测力计的读数等于木块受到的 力。在第三次力。在第三次实验中，木块受到的拉力是实验中，木块受到的拉力是 N N次数次数接触面情况接触面情况压力压力F F/N/N摩擦力摩擦力f f/N/N1 1木块与木板木块与木板6 61.21.22 2木块与木板木块与木板8 81.61.63 3木块与毛巾木块与毛巾8 83.33.3（2 2）比较）比较1 1、2 2两次实验可：两次实验可： 。（3 3）比较）比较2 2、3 3两次实验可知：两次实验可知： 。（4 4）由实验可知，木块受到的滑动摩擦力大小与）由实验可知，木块受到的滑动摩擦力大小与 _和和

32、 _两个因素有关两个因素有关 匀速直线匀速直线 摩擦力摩擦力3.3在在在在压力一定压力一定时，时，接触面越粗糙接触面越粗糙接触面越粗糙接触面越粗糙, ,摩擦力越大。摩擦力越大。摩擦力越大。摩擦力越大。在在在在接触面粗糙程度一定接触面粗糙程度一定时，时，表面受到的表面受到的表面受到的表面受到的压力越大压力越大压力越大压力越大，摩擦力摩擦力摩擦力摩擦力就就就就越大。越大。越大。越大。压压力的大小力的大小接接触面的粗糙程度触面的粗糙程度11.11.为研究为研究“滑动摩擦力的影响因素滑动摩擦力的影响因素”, , 小明同学用弹簧小明同学用弹簧测力计先使木块在水平桌面上匀速直线运动，记下一测力计先使木块在

33、水平桌面上匀速直线运动，记下一组实验数据；然后在木块上逐渐增加砝码，仍使木块组实验数据；然后在木块上逐渐增加砝码，仍使木块在水平桌面上匀速直线运动，得到两组实验数据并全在水平桌面上匀速直线运动，得到两组实验数据并全部记录在下表中。部记录在下表中。 （1 1）完成表格中的空白处。）完成表格中的空白处。（2 2）根据上述实验，并分析表中数据，可得到的初步结）根据上述实验，并分析表中数据，可得到的初步结论是论是 。（3 3）为了验证滑动摩擦力跟接触面粗糙程度的关系，实）为了验证滑动摩擦力跟接触面粗糙程度的关系，实验还需要增加器材验还需要增加器材 。2N3N4N接触面粗糙程度一定时，压力越大摩擦力越大

34、。接触面粗糙程度一定时，压力越大摩擦力越大。 棉布或毛巾棉布或毛巾 12在在“研研究究滑滑动动摩摩擦擦力力的的大大小小与与哪哪些些因因素素有有关关”的的实实验验中中：（1）用用弹弹簧簧测测力力计计拉拉着着木木块块做做 运运动动，这时木板对木块的摩擦力才等于弹簧测力计的示数。这时木板对木块的摩擦力才等于弹簧测力计的示数。匀速直线匀速直线（2 2）下表是某同学实验时，记录的数据：）下表是某同学实验时，记录的数据： A比较第比较第1、2次实验时，可以得出的结论是什么？次实验时，可以得出的结论是什么？B比较第比较第1、3次实验时，可以得出的结论是什么？次实验时，可以得出的结论是什么？在压力不变时，滑动

35、摩擦力的大小与接触面的粗糙在压力不变时，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关（接触面越粗糙，摩擦力越大）。程度有关（接触面越粗糙，摩擦力越大）。在接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与在接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力的大小有关（压力越大，摩擦力越大）。压力的大小有关（压力越大，摩擦力越大）。实验次实验次数数接触面接触面的材的材料料性质性质压力压力 / N/ N摩擦力摩擦力 /N/N1 1木块与木板木块与木板3 30.20.22 2木块与木板木块与木板5 50.350.353 3木块与棉布木块与棉布3 30.40.4祝愿同学们今天有祝愿同学们今天有所收获，在期中考试所收获，在期中考试中能够创造辉煌！中能够创造辉煌！