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1、竺竺 可可 桢桢这些自然现象都是大自然的语言，这些自然现象都是大自然的语言，一年四季，循环往复，年年如是一年四季，循环往复，年年如是大自然的大自然的语言语言知识与能力知识与能力1 1、积累本文重点词语、积累本文重点词语2 2、了解物候知识，丰富学生的科学知识、了解物候知识，丰富学生的科学知识过程与方法过程与方法揣摩语言，体会本文语言的生动优美、准揣摩语言，体会本文语言的生动优美、准确严谨的特点确严谨的特点情感态度与价值观情感态度与价值观激发学生热爱自然进而认识和了解自然的激发学生热爱自然进而认识和了解自然的热情热情走近作者竺可桢竺可桢(18901974)，又名绍荣，字藕舫，汉族，浙江上虞人。我
2、国著名的科学家和爱国教育家，当代闻名的科学家、地理学家和气象学家，中国近代地理学和气象学的奠基人。注意字音 载途簌簌销声匿迹候鸟竺可桢连翘经度纬度zhzhnziqiosnjngwihu 次第 翩然 簌簌销声匿迹风雪载途周而复始草木萌发衰草连天草长莺飞 草木荣枯 1 1 什么是物候和物候学？什么是物候和物候学？ 2 2 物候观测对农业有什么重要意义？物候观测对农业有什么重要意义？ 3 3 决定物候现象来临的因素有哪些？决定物候现象来临的因素有哪些？ 4 4 研究物候学有什么意义？研究物候学有什么意义？纬度的差异纬度的差异经度的差异经度的差异高下的差异高下的差异古今的差异古今的差异决定因素决定因素
3、古今的差异古原因原因人类燃烧煤、石油、天然气排放CO2导致全球变暖（温室效应）造成物候现象差异1.预报农时，选择播种日期预报农时，选择播种日期2.确定农作物区划确定农作物区划3.确定造林和采集树种的日期确定造林和采集树种的日期4.引种植物到物候条件相同的地区引种植物到物候条件相同的地区5.避免或减轻害虫的侵害避免或减轻害虫的侵害语段精读我最行！ 一年有四季，春夏秋一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个冬，周而复始。每个 季节都季节都有独特的自然景观。几千年有独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系，以此安排象同气候的关系，以此安排农事农事。果实成熟果实
4、成熟叶子变黄叶子变黄北雁南飞北雁南飞昆虫匿迹昆虫匿迹衰草衰草连天连天冰雪融化冰雪融化草木萌发草木萌发花次第开花次第开燕子归来燕子归来布谷鸟来布谷鸟来孕育孕育果实果实生动形象生动形象冬冬春春夏夏秋秋品语言 结合全文语句揣结合全文语句揣摩、品味进一步感受摩、品味进一步感受本文说明语言特点本文说明语言特点准确严谨准确严谨生动形象生动形象 文章的原名是文章的原名是一门丰产一门丰产的科学的科学物候学物候学，选入课，选入课本时，编者把名字改为本时，编者把名字改为大自大自然的语言然的语言，你认为哪一个名，你认为哪一个名字更好，并阐明理由。字更好，并阐明理由。 大林寺桃花大林寺桃花 白居易白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。长恨春归无觅处，不知转入此中来。这首诗歌反映怎样的物候知识的？这首诗歌反映怎样的物候知识的？1.雨中闻蝉叫，预告晴天到。 2.鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 3.白露天气晴，谷子如白银。 4.立秋有雨样样有，立秋无雨收半秋。5.立秋雨淋淋，来年好收成。 走进大自然观察大自然了解大自然保护大自然
