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1、幼幼儿园儿儿园儿歌律歌律动教动教案【幼案【幼儿园儿园精彩律精彩律动儿动儿歌歌教教案】案】活动目标:活动目标:1。通过律动感受音乐 AB 曲式结构。2。学习问候舞并会交换舞伴与同伴打招呼,3。对律动活动感兴趣,体验与同伴合作游戏的快乐。活动准备:活动准备:经验准备:幼儿对稳定节拍已有一定基础教具准备:问候舞音乐活动过程:活动过程:一、欣赏音乐,感受乐曲师:老师带来了一首好听的音乐,我们一起来听一听吧,你可以跟着音乐拍拍腿。师:听了这个音乐,我觉得真开心,你感觉怎么样啊?(幼儿自由讲述)二、教师随音乐做动作,幼儿模仿1。 教师随音乐做动作, 幼儿观察、 学习。(幼儿围成圈坐在地上)师:我要做动作了
2、,如果你看明白了,跟着一起做。 (左右手分别指方双手食指往前走三拍, 最后一拍弯一下手指拍手拍腿)2。幼儿学习动作。师:刚才我做了哪些动作?师根据幼儿的回答带幼儿一起做做动作, 提醒幼儿右手先指方向,并通过语言提示帮助幼儿把握节奏。3。完整做动作(1)师哼音乐带幼儿一起完整做动作。(2)听音乐一起做动作。提醒幼儿注意手指的方向,先右边,再左边。(3)再次听音乐做动作。三、学习将上肢动作变换成行进动作。1。学习行进动作(幼儿起立围成圈)师:手指方向的动作换成走路,先王哪边走?(右边)师带幼儿逆时针、顺时针走。将双手食指往前的动作,换成往中间走三步,点一下头,再往后退。站立进行拍手、拍腿动作。2。
3、完整做动作,师哼音乐。重点指导幼儿做一做往中间走的动作,师提醒幼儿注意节奏。3。听音乐做动作。4。在点头时加入语言问好。师:在生活中什么时候会鞠躬?和别人问好会说什么?(你好)请幼儿在第二组动作点头时说“你好”。用苏州话、韩国话问好。四、完整听音乐表演,加入问好。五、邀请老师跳舞,变换问候语。专家点评:1。 整个活动的过程设计合理, 适合幼儿的年龄特点和学习特点。(1)环节的设计层层递进,先从静的动作再到行进的动作,提高了学习的效率。(2)道具手腕花的使用比较有效,能帮助幼儿区分左右。2。教师在活动中,关注幼儿的学习,通过提问、语言提示等,引导幼儿仔细观察动作,进而学习、表现动作。3。幼儿在第二组动作前进点头再后退中控制的不太好,建议教师将点头动作变成蹲一下,避免点头时的前冲,让幼儿更好地控制方向。在左右行进走时,幼儿的节奏把握不好,教师应交代清楚在什么地方转身。