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1、修改润色修改润色环境描写的作用环境描写的作用交代交代时间、地点、时间、地点、背景背景渲染渲染气氛气氛奠定奠定感情基调感情基调衬托人物衬托人物心情心情 表现人物表现人物性格性格暗示人物暗示人物命运命运为下文为下文作铺垫、埋伏笔作铺垫、埋伏笔 推动情节的发展推动情节的发展暗示、突显、深化暗示、突显、深化主题主题象征象征环环境境描描写写作作用用的的答答题题思思路路：人物人物本身本身情节情节主题主题一、环境一、环境+ +特点特点二、环境描写的作用二、环境描写的作用 爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了 进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙弟
2、弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝，散散落落的，很不像样，枝，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今是因为爸爸今年没有收拾它们年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。修剪、捆扎和施肥。描写了夹竹桃败落的样子。描写了夹竹桃败落的样子。渲染了悲凉气氛，渲染了悲凉气氛，暗示暗示了父亲离世了父亲离世/ /为父亲离世埋下为父亲离世埋下伏笔伏笔。描写风雨天气的昏暗之景，描写风雨天气的昏暗之景，渲染了无限悲哀的氛围渲染了无限悲哀的氛围, , 奠定感情基调。奠定感情基调。 亲爱的爸爸妈妈亲爱的爸爸妈妈 凄风。苦雨。天昏。地暗。凄风。苦雨。天昏
3、。地暗。 老人、青年、孩子们，一群群涌向那老人、青年、孩子们，一群群涌向那青青山坡青青山坡那儿就是那儿就是19411941年年1010月月2121日日300300个孩子被纳粹集体残杀的地方。个孩子被纳粹集体残杀的地方。 天净沙天净沙 秋思秋思 枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，小桥流水人家， 古道西风瘦马。古道西风瘦马。 夕阳西下，夕阳西下， 断肠人在天涯。断肠人在天涯。 描写了秋日黄昏萧条凄清之景。描写了秋日黄昏萧条凄清之景。烘托游子悲凉的心境，烘托游子悲凉的心境，表达游子的思乡之情。表达游子的思乡之情。描写温馨的村舍小景描写温馨的村舍小景,以乐景衬哀情以乐景衬哀情,更突更突显游子
4、的乡愁。显游子的乡愁。描写敌人封锁下的苇塘的阴森与寂静。描写敌人封锁下的苇塘的阴森与寂静。交代时间、地点及时代背景，交代时间、地点及时代背景，为老头子出场做铺垫，为老头子出场做铺垫，并以险恶的环境并以险恶的环境衬托其英雄性格。衬托其英雄性格。 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮
5、火去了。老头子每天夜里在水淀出入，他的工作老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一枝枪。部；而且不带一枝枪。 芦花荡芦花荡 第二天，中午的时候，非常闷热。一第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着，日下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着，日本人的水式真不错。本人的水式真不错。 描写中午天气的闷热。描写中午天气的闷热。推动情节的发展，推动情节的发展，引
6、出鬼子进苇塘洗澡，引出鬼子进苇塘洗澡，为下文老英雄打鬼子做铺垫。为下文老英雄打鬼子做铺垫。芦花荡芦花荡描写南母亲的花烛在苏军坟头点燃的景象。描写南母亲的花烛在苏军坟头点燃的景象。烛光寄托南人民对烈士的哀思，烛光寄托南人民对烈士的哀思，象征象征烈士生命之光和两国人民战斗情谊，烈士生命之光和两国人民战斗情谊，突显文章的中心。突显文章的中心。 在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位那位南斯铁器和烧死了的树木中间，那位那位南斯拉夫母亲的唯一珍爱的东西拉夫母亲的唯一珍爱的东西她的结婚她的结婚的花烛的花烛还是明晃晃地点在一个苏联青还是明晃晃地点在一个苏
7、联青年的坟头。年的坟头。这一点火焰是不会熄灭的。这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。蜡烛蜡烛交代交代时间、地点、时间、地点、背景背景渲染渲染气氛气氛奠定奠定感情基调感情基调衬托人物衬托人物心情心情 表现人物表现人物性格性格暗示人物暗示人物命运命运为下文为下文作铺垫、埋伏笔作铺垫、埋伏笔 推动情节的发展推动情节的发展突显、深化突显、深化主题主题象征象征环环境境描描写写作作用用的的答答题题思思路路：人物人物本身本身情节情节主题主题一、环境一、环境+ +特点特点二、环境描写的作
8、用二、环境描写的作用请分析请分析A A、D D两处环境描写各有何作用？两处环境描写各有何作用？请在请在B B处填上几句环境描写，并说说起作用。处填上几句环境描写，并说说起作用。请在请在C C出填上几句环境描写，使之作用为：出填上几句环境描写，使之作用为：描写了尖头鱼多而密。描写了尖头鱼多而密。衬托少年激动、快乐的心情。衬托少年激动、快乐的心情。阅读短文，自选一处环境描写分析其作用。阅读短文，自选一处环境描写分析其作用。描写傍晚海边的寒冷。描写傍晚海边的寒冷。交待故事发生的地点和时间，交待故事发生的地点和时间，渲染冷寂的气氛。渲染冷寂的气氛。为人物的出场做铺垫为人物的出场做铺垫,并以寒冷的环境烘
9、托少年坚强的性格。并以寒冷的环境烘托少年坚强的性格。A.A.风静了风静了, ,天空像硕大无朋的冰块银晃晃闪着天空像硕大无朋的冰块银晃晃闪着寒光寒光, ,海面弥漫着乳白色的雾气海面弥漫着乳白色的雾气, ,海肚天脚一海肚天脚一片胭红。怕冷的夕阳像喝醉了酒片胭红。怕冷的夕阳像喝醉了酒, , 醉醺醺地醉醺醺地没入暮霭中。这是霜冻的征兆。几十年未遇没入暮霭中。这是霜冻的征兆。几十年未遇的寒流袭来的寒流袭来, ,往日闹市般的海湾冷冷清清。往日闹市般的海湾冷冷清清。D.D.黎明前的大海静了黎明前的大海静了, ,静得像守着摇篮的母静得像守着摇篮的母亲亲描写大海的宁静。描写大海的宁静。烘托少年完成海猎后家中宁静
10、快乐的氛围。烘托少年完成海猎后家中宁静快乐的氛围。衬托出少年坚强、懂事、有责任感的性格，衬托出少年坚强、懂事、有责任感的性格，深化文章的主题。深化文章的主题。请在请在B B处填上几句环境描写，并说说起作用，处填上几句环境描写，并说说起作用，B.B.大海一片漆黑。墨兰的苍穹缀满星星，洒下大海一片漆黑。墨兰的苍穹缀满星星，洒下淡淡的星光。海滩像一片蒙蒙轻雾。淡淡的星光。海滩像一片蒙蒙轻雾。描写了大海静谧的夜色。描写了大海静谧的夜色。为少年下海捕鱼做铺垫。为少年下海捕鱼做铺垫。为紧张激动的捕鱼情节蓄势为紧张激动的捕鱼情节蓄势, ,行文有张有弛。行文有张有弛。 请在请在C C出填上几句环境描写，使之作用为：出填上几句环境描写，使之作用为：描写了尖头鱼多而密。描写了尖头鱼多而密。衬托少年激动、快乐的心情。衬托少年激动、快乐的心情。敏感的尖头鱼感到一团热气敏感的尖头鱼感到一团热气, ,都游了过来，密都游了过来，密密麻麻地触碰着他，密麻麻地触碰着他，滑溜溜的滑溜溜的。五、作业五、作业1 1、修改完善本课练习题。、修改完善本课练习题。2 2、修改近期作文，为之加入适量环境描、修改近期作文，为之加入适量环境描写，以便更好地表现人物或主题。写，以便更好地表现人物或主题。
