《最新人教初中化学九下《10实验活动6酸、碱的化学性质》PPT课件 1》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新人教初中化学九下《10实验活动6酸、碱的化学性质》PPT课件 1(11页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、实实验验活活动动6酸酸、碱碱的的化化学学性性质质【例】(2014丹东)根据下图回答问题。(1)实验A中能观察到的现象是_,化学方程式为_。(2)实验B造成的后果是_。【思路点拨】(1)氢氧化钠溶液显碱性,酚酞遇碱变红色,所以A中滴加稀盐酸前溶液为红色;随着盐酸的加入,酸碱不断中和生成中性的NaCl溶液,当酸碱恰好中和时溶液呈中性,继续滴加则呈酸性,而酚酞试液在中性、酸性溶液中均呈无色,故可观察到的现象是溶液由红色逐渐变为无色;发生反应的化学方程式为NaOHHCl=NaClH2O。(2)稀释浓硫酸时,应将浓硫酸沿烧杯内壁慢慢倒入水中,并不断搅拌。若倾倒顺序相反,因为浓硫酸遇水放热且水的密度小于浓
2、硫酸,在刚加入水时浓硫酸溶解放出的热量使水沸腾、液滴飞溅,易对实验者造成危险。【答案】(1)溶液由红色变为无色(或红色消失)NaOHHCl=NaClH2O(2)液体沸腾而飞溅(沸腾或飞溅都可以)实实验验活活动动6酸酸、碱碱的的化化学学性性质质举一反三(2014内江)将稀硫酸滴入一定量的氧化铜粉末中,使固体刚好溶解后滴入适量的氢氧化钠溶液至反应完全。请依次写出相关的化学反应方程式:(1)_CuOH2SO4=CuSO4H2O_,(2)_CuSO42NaOH=Cu(OH)2Na2SO4_。【实验目的】1学会借助酸碱指示剂分析酸碱中和反应。2加深对酸和碱的主要化学性质的认识。3通过实验解释生活中的一些
3、现象,将所学知识运用于生活中。【实验用品】试管、药匙、蒸发皿、酒精灯、玻璃棒、稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液、石蕊溶液、酚酞溶液、pH试纸、生锈的铁钉。【实验步骤】一、 酸、碱与指示剂的作用:实实验验活活动动6酸酸、碱碱的的化化学学性性质质二、生锈的铁钉与稀盐酸的反应:将一个生锈的铁钉放入试管中,然后加入稀盐酸,可以看到_铁锈逐渐消失,溶液由无色变为黄色_;反应的化学方程式为_Fe2O36HCl=2FeCl33H2O_;过一段时间后,可以看到_有气泡产生_;反应的化学方程式为_Fe2HCl=FeCl2H2_。三、碱的化学性质:1在试管中加入约2 mL硫酸铜溶液,然后滴入
4、几滴氢氧化钠溶液,观察到 _产 生 蓝 色 絮 状 沉 淀 _; 反 应 的 化 学 方 程 式 为 _2NaOHCuSO4=Na2SO4Cu(OH)2_;然后加入足量的稀盐酸,观察到_沉淀消失,溶液变为蓝色_;反应的化学方程式为_Cu(OH)22HCl=CuCl22H2O_。2向1支试管中加入约1 mL的氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞溶液。然后加入稀盐酸,边加边振荡试管,至溶液颜色刚好变成无色为止。取该无色溶液约1 mL放在蒸发皿中加热至液体蒸干,观察到_有白色固体出现_。3向两支试管中加入少量相同的氢氧化钙粉末,然后各加入1 mL水,振荡,再各滴入12滴酚酞试液,观察到_有少量固体没有溶解,酚
5、酞溶液变红_;说明氢氧化钙_微_溶于水,其水溶液显_碱_性。继续在一支试管中加水使之溶解,在另一支试管中加入约1 mL稀盐酸,振荡。观察到_固体消失,溶液变为无色_;反应的化学方程式为_Ca(OH)22HCl=CaCl22H2O_。实实验验活活动动6酸酸、碱碱的的化化学学性性质质【问题与交流】1列举出日常生活中用到的酸、碱的例子:_ 汽水、橙汁、食醋等_。2做氢氧化钙溶于水及与盐酸反应的实验说明什么?_氢氧化钙微溶于水,显碱性,能与稀盐酸发生化学反应;氯化钙溶于水,显中性_。3教师或小组长评价实实验验活活动动6酸酸、碱碱的的化化学学性性质质1(8分)稀盐酸与稀硫酸具有相似的化学性质,其本质原因
6、是( )A都能与指示剂作用B都能解离出酸根离子C都能解离出氢离子 D都含有氢元素2(8分)(2014烟台)实验室许多药品都需密封保存,下列对药品密封保存原因的解释,错误的是( )A浓盐酸防止挥发 BNaOH溶液防止与CO2反应C浓硫酸防止吸水 D生石灰防止与氧气反应3(8分)食用松花皮蛋时常感到有涩味,这是因为在其制作过程中用到了熟石灰和纯碱等原料。为了减轻涩味,可在食用时添加调味品,这种调味品最好是( )A食盐B食醋C香油 D酱油4(8分)(2014南昌)向一定质量的稀盐酸中分别加入足量的以下物质,下列图象能正确反映对应变化关系是( )实实 验验 活活 动动 6酸酸 、 碱碱 的的 化化 学
7、学 性性 质质5(8分)只用一种试剂来鉴别NaOH、Ca(OH)2和H2SO4三种溶液,这种溶液是( )ABaCl2溶液 B紫色石蕊溶液 CNa2CO3溶液 D酚酞溶液6(12分)(2014衡阳)硫酸和盐酸都是实验室常用的酸,它们有许多相似的性质。(1)水溶液的pH都_ (填“大于”“小于”或“等于”)7。(2)都能除去铁锈,将生锈的铁钉放入稀盐酸中,可看到铁锈逐渐消失,溶液颜色变为 (3)都能与碱发生中和反应。请写出硫酸与氢氧化钠反应的化学方程式: 2NaOHH2SO4=Na2SO42H2O_。7(18分)按要求书写化学方程式:(1)医疗上用氢氧化铝治疗胃酸过多_ Al(OH)33HCl=A
8、lCl33H2O_。(2)用稀硫酸除铁锈_ Fe2O33H2SO4=Fe2(SO4)33H2O_。(3)工业上用氢氧化钠溶液处理工厂废气二氧化硫 2NaOHSO2=Na2SO3H2O_。实实验验活活动动6酸酸、碱碱的的化化学学性性质质8(30分)(2014宿迁)化学课堂上要学习碱的性质,老师让两位同学和他共同实验,要求两位同学分别向澄清的石灰水和氢氧化钠的溶液里吹气,如图所示,老师告诉同学们,呼出的气体中只有二氧化碳能和氢氧化钠溶液和澄清的石灰水反应。同学们吹起后观察到澄清石灰水变浑浊,中氢氧化钠溶液无明显现象。观察实验现象后老师问,通过实验现象的观察,检验二氧化碳气体应该使用 _,针对中的情
9、况师生共同开始探究之旅。(1)小明设计了如图所示的、两个实验。实验现象:中软塑料瓶变瘪,中_ (2)小亮认为小明的实验是可行的,其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应,使容器内压强降低。小光同学却对此提出质疑,他认为小明的实验不严谨,若仍利用该装置,需要补做的对比实验是_将氢氧化钠溶液换成等体积的水,看气球的膨胀程度_。(3)小光设计的是通过检验生成物来验证猜想,请帮他填写实验报告。实实 验验 活活 动动 6酸酸 、 碱碱 的的 化化 学学 性性 质质【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应。【反思拓展】探究结束老师说,通过此探究实验我们发现,对于没有明显现象的化学反应,可以从不同的角度证明反应的发生,这些角度可以是通过检验反应物减少证明反应发生;通过 _证明反应的发生。课间活动请同学们注意安全课间活动请同学们注意安全安全小贴士