《2019九年级历史上册 第9课 早期基督教和中世纪大学课件 华东师大版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019九年级历史上册 第9课 早期基督教和中世纪大学课件 华东师大版.ppt（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、早期基督教和中世纪大学一、早期基督教一、早期基督教你认识它吗你认识它吗？或许你看到过这样一幅图片：或许你看到过这样一幅图片：基督教什么时间产生？原因是什么？创始人是谁？基督教什么时间产生？原因是什么？创始人是谁？基督教的兴起基督教的兴起时时 间：间：地地 点：点：原原 因：因：创始人：创始人：教教 义：义：传传 播：播：1世纪世纪罗马帝国统治下的罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区巴勒斯坦地区传道者宣传说，耶稣就是“救世主”4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基督教的传播。犹太人长期遭受苦难，渴望犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主救世主”的到来。人的到来。人民把希望民把希望 寄托宗教，寻求精神上的
2、解脱。寄托宗教，寻求精神上的解脱。早期：上帝面前人人平等演变：逆来顺受 精神忏悔 希翼来世巴勒斯坦救世主在“希腊”语中称基督，所以二、教会与教皇国二、教会与教皇国1、教皇国的产生丕平献土丕平献土标有教皇国区域范围的地图标有教皇国区域范围的地图教皇国教皇国丕平（丕平（714768714768），法兰克国），法兰克国王（王（751768751768），查理曼大帝），查理曼大帝的父亲，加洛林王朝的创建者。的父亲，加洛林王朝的创建者。他原为宫相，他原为宫相，751751年在教皇的年在教皇的支持下篡夺王位。为了报答教支持下篡夺王位。为了报答教皇，丕平将意大利中部一片领皇，丕平将意大利中部一片领土赠给教皇
3、，史称土赠给教皇，史称“丕平献土丕平献土”。从此，罗马教皇国的基础。从此，罗马教皇国的基础得以奠定。得以奠定。教教会会国国王王君权神授君权神授物质、军事支持物质、军事支持 教皇国指的是隶属于教皇国指的是隶属于教会的诸邦国，并不是一个教会的诸邦国，并不是一个单一制国家，而是由许多昔单一制国家，而是由许多昔日的独立或半独立城邦、小日的独立或半独立城邦、小国和贵族领地构成的共同体。国和贵族领地构成的共同体。 别看它如今占地不过别看它如今占地不过0.440.44平方千米，上溯平方千米，上溯10001000年，它可是中世纪历史舞台上一个重要和年，它可是中世纪历史舞台上一个重要和显赫的角色显赫的角色 。梵
4、梵蒂蒂冈冈1077年1月，德皇亨利四世冒着风雪严寒，前往意大利北部的卡诺莎城堡向教皇“忏悔罪过”，三天三夜后，教皇才给予亨利四世一个额头吻表示原谅，而这位教皇出身于皮鞋手工制作之家，这就是“卡诺莎之辱”。此后，“卡诺莎之辱”在西方世界成为屈辱投降的代名词。14世纪初，西欧各国世俗政权与罗马教宗之间的权力争夺十分激烈，教廷也由罗马迁往靠近法国边境的城市阿维尼翁，教皇势力受到极大的冲击。后世的历史学家将此时的教皇称为“阿维尼翁之囚” 材料一：天主教会拥有大量田产。此外，教民按照教会当局的材料一：天主教会拥有大量田产。此外，教民按照教会当局的规定或法律的要求，捐纳本人收入的十分之一供宗教事业之用，主
5、规定或法律的要求，捐纳本人收入的十分之一供宗教事业之用，主要用于神职人员薪俸、教堂日常经费以及赈济。要用于神职人员薪俸、教堂日常经费以及赈济。 材料二：德皇亨利四世召开宗教会议，宣布废黜教皇。教皇随材料二：德皇亨利四世召开宗教会议，宣布废黜教皇。教皇随即宣布开除亨利四世教籍，并策动德国贵族反叛。最后，亨利四世即宣布开除亨利四世教籍，并策动德国贵族反叛。最后，亨利四世向教皇请求宽恕，他赤足披毡在城堡外的雪地里等候了三天，方得向教皇请求宽恕，他赤足披毡在城堡外的雪地里等候了三天，方得进见。进见。 材料三：西欧中古时期，广大民众普遍没有文化，不少上层贵材料三：西欧中古时期，广大民众普遍没有文化，不少
6、上层贵族也目不识丁，由教士垄断了文化教育。教皇宣称族也目不识丁，由教士垄断了文化教育。教皇宣称“不学无术是信不学无术是信仰虔诚之母仰虔诚之母”，强调知识服从信仰，社会上占统治地位的思想是天，强调知识服从信仰，社会上占统治地位的思想是天主教神学。主教神学。2、教会的权势（地位）天主教会在西欧被称为天主教会在西欧被称为封建统治的中心，你能封建统治的中心，你能从材料中找到答案吗？从材料中找到答案吗？思想文化上思想文化上：控制西欧思想文化：控制西欧思想文化经济上：经济上：占有大量土地占有大量土地政治上：政治上：凌驾于各国君主之上凌驾于各国君主之上有财有财有权有权有势有势政治上：政治上：经济上：经济上：
7、思想上：思想上：教育和文化上：教育和文化上：2、教会的权势（地位）教皇凌驾于各国君主之上教皇凌驾于各国君主之上直接占有大量的土地，经营庄园，直接占有大量的土地，经营庄园，剥削农奴，收取剥削农奴，收取什一税什一税占统治地位，打击占统治地位，打击“异端异端”垄断教育和文化垄断教育和文化基督教是中古西欧占统治地位的思想基督教是中古西欧占统治地位的思想你你知知道道西西欧欧哪哪些些著著名名的的大大学学吗？大学大学中中世世纪纪教教育育：最最美美好好的的花花朵朵 是指的什么吗？巴黎大学巴黎大学牛津大学牛津大学大学的大学的兴起起大学的大学的由来由来 “大学”一词的本义是指一个团体或行会。 大学最初与中世纪城市
8、中的手工业行会或商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。大学的兴起大学的兴起（1 1）大学）大学）大学）大学兴兴起的背景起的背景起的背景起的背景( (原因）原因）原因）原因）11111111世纪后，随着城市工商业的发展，社会经济生活日益复杂，城市市民世纪后，随着城市工商业的发展，社会经济生活日益复杂，城市市民世纪后，随着城市工商业的发展，社会经济生活日益复杂，城市市民世纪后，随着城市工商业的发展，社会经济生活日益复杂，城市市民对知识的需求显著增加，大学应运而生。对知识的需求显著增加，大学应运而生。对知识的需求显著增加，大学应运
9、而生。对知识的需求显著增加，大学应运而生。最美好的花朵最美好的花朵 原因原因原因原因（2）大学的自治地位司司 法法 特特 权权司司 法法 特特 权权免免赋赋税税特特权权免免赋赋税税特特权权教教育育自自主主权权教教育育自自主主权权大学师生名免受地方世俗法官判断，须按教会法规定由当地主教审理或由大学法庭独立审理。在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。（3 3）国王和教皇）国王和教皇）国王和教皇）国王和教皇对对待教育的待教育的待教育的待教育的态态度度度度 国王希望大学成为本国教育和文化国王希望大学成为本国教育和文化国王希望大学成为本国教育和文化国王希望大学成为本国教育和文化
10、中心，一般都尊重大学自治；中心，一般都尊重大学自治；中心，一般都尊重大学自治；中心，一般都尊重大学自治； 教皇支持大学，但不允许异端言论。教皇支持大学，但不允许异端言论。教皇支持大学，但不允许异端言论。教皇支持大学，但不允许异端言论。（4 4）大学的）大学的）大学的）大学的课课程程程程设设置置置置 基础性的课程，如文法、修辞、几何等。基础性的课程，如文法、修辞、几何等。基础性的课程，如文法、修辞、几何等。基础性的课程，如文法、修辞、几何等。 专业课程，如法学、医学、神学等。专业课程，如法学、医学、神学等。专业课程，如法学、医学、神学等。专业课程，如法学、医学、神学等。 这说明了大学课程设置一方
11、面仍受基督教会的影响，另一方面也反这说明了大学课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反这说明了大学课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反这说明了大学课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。映了经济和社会发展的要求。映了经济和社会发展的要求。映了经济和社会发展的要求。支支持持（5 5）从中世纪大学的课程设置上，你能得）从中世纪大学的课程设置上，你能得的的历史信息历史信息阅读材料，归纳中世纪大学的基本特征材料一：位于意大利北部的博洛尼亚大学，成立的基础是学生组成的社团，材料一：位于意大利北部的博洛尼亚大学，成立的基础是学生组成的社团，材料一：位于意大利
12、北部的博洛尼亚大学，成立的基础是学生组成的社团，材料一：位于意大利北部的博洛尼亚大学，成立的基础是学生组成的社团，社团得到教会的支持，掌握了学校的管理权，负责任免教师，监督教学计划，社团得到教会的支持，掌握了学校的管理权，负责任免教师，监督教学计划，社团得到教会的支持，掌握了学校的管理权，负责任免教师，监督教学计划，社团得到教会的支持，掌握了学校的管理权，负责任免教师，监督教学计划，但对学生成绩的评估和学位的授予，则由资深教授负责。但对学生成绩的评估和学位的授予，则由资深教授负责。但对学生成绩的评估和学位的授予，则由资深教授负责。但对学生成绩的评估和学位的授予，则由资深教授负责。材料二：材料二
13、：材料二：材料二：巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。13131313世纪，巴黎教师行会得到世纪，巴黎教师行会得到世纪，巴黎教师行会得到世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权力得到保证。大学的自治地位主要体现在免罗马教皇和国王的支持，自治权力得到保证。大学的自治地位主要体现在免罗马教皇和国王的支持，自治权力得到保证。大学的自治地位主要体现在免罗马教皇和国王的支持，自治权力得到保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。赋税特权、司法特权、教育自主权。赋税特权、司法特权、教育自主权。赋税特权、司法特权、教育自主权。大学的兴起1 1、得到了谁的、得到了谁的 支持支持？2 2、大学自治表现在哪些方面、大学自治表现在哪些方面？3 3、哪些特权？、哪些特权？免受地方世俗法官的审判，而免受地方世俗法官的审判，而须按教会规定由当地主教审理，须按教会规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理或由大学法庭独立审理3 3、怎么理解特权？、怎么理解特权？
