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1、批注阅读单元导语，明确单元主题及学习要批注阅读单元导语，明确单元主题及学习要求。求。【单元主题】人生感悟【单元主题】人生感悟【学习要求】【学习要求】 1. 1.抓住重点句段，领悟蕴含的道理；抓住重点句段，领悟蕴含的道理； 2. 2.体会作者表达感悟的不同方法。体会作者表达感悟的不同方法。1.文言文两则 回忆背诵：杨氏之子伯牙绝弦回忆背诵：杨氏之子伯牙绝弦【学习目标】1.1.正确、流利地朗读文言文，背诵文言文。正确、流利地朗读文言文，背诵文言文。感受文言文的特点，培养学习文言文的兴趣。感受文言文的特点，培养学习文言文的兴趣。2.2.能根据课文中的注释读懂文言文，了解故能根据课文中的注释读懂文言文
2、，了解故事内容。事内容。3.3.理解重点词句，领悟故事中蕴含的道理。理解重点词句，领悟故事中蕴含的道理。学弈学弈朗读朗读孟子：名轲，我国古代著名思想家、教育家。是孔孟子：名轲，我国古代著名思想家、教育家。是孔子以后的儒家大师，被称为子以后的儒家大师，被称为“亚圣亚圣”，后世将他与，后世将他与孔子合称为孔子合称为“孔孟孔孟”。孟子是孟子与他的弟子合著的，全书分为梁孟子是孟子与他的弟子合著的，全书分为梁惠王公孙丑滕文公离娄万章惠王公孙丑滕文公离娄万章告子尽心七篇。告子尽心七篇。学 奕孟子. .告子学习学奕学习学奕1.1.读通、读顺学奕，读出停顿。读通、读顺学奕，读出停顿。2.2.结合注释，读懂每句
3、话的意思，将结合注释，读懂每句话的意思，将不理解的字词圈出来。不理解的字词圈出来。3.3.思考：故事中蕴含的道理。思考：故事中蕴含的道理。自主学习自主学习同桌交流同桌交流班内交流班内交流理解下列词句的意思：理解下列词句的意思：善奕者（） 惟（）虽听之（）射之（）虽与之（）为是其智弗若与？曰：非然也。虽与之俱学，弗若之矣。自主背诵学奕，同桌互备检测。自主背诵学奕，同桌互备检测。两两小小儿儿辩辩日日两小儿辩日两小儿辩日朗读朗读 孔子孔子 （公元前（公元前551551公元公元前前479479）名丘，字仲尼。）名丘，字仲尼。鲁国（今山东曲阜）人，鲁国（今山东曲阜）人，春秋末期思想家、政治春秋末期思想家
4、、政治家、教育家，儒家学派家、教育家，儒家学派创始人。他的一生言行创始人。他的一生言行被他的学生编成被他的学生编成论语论语一书，流传于世。一书，流传于世。 两小儿辩日两小儿辩日选自选自列子列子汤问汤问。 列子列子相传是周朝列御寇所著的原书早相传是周朝列御寇所著的原书早已失传。全书基本思想属于道家一派已失传。全书基本思想属于道家一派, ,宣扬顺宣扬顺应自然应自然, ,消极无为的哲学。其中保存有一些龙消极无为的哲学。其中保存有一些龙王爷优秀的寓言故事和神话传说王爷优秀的寓言故事和神话传说, ,一直为后人一直为后人珍视。珍视。 文学常识文学常识学习两小儿辩日学习两小儿辩日1.1.读通、读顺两小儿辩日，读出读通、读顺两小儿辩日，读出停顿。停顿。2.2.结合注释，读懂每句话的意思，将结合注释，读懂每句话的意思，将不理解的字词圈出来。不理解的字词圈出来。自主学习自主学习同桌交流同桌交流班内交流班内交流再读两小儿辩日，思考：再读两小儿辩日，思考：1.1.两小儿和孔子给你留下怎样的印象？两小儿和孔子给你留下怎样的印象？2.2.你从故事中悟出了怎样的道理？你从故事中悟出了怎样的道理？自读思考自读思考同桌交流同桌交流班内交流班内交流理解下列词句的意思：理解下列词句的意思：问其故（）去人近（）探汤（）孰为汝多知乎？自主背诵两小儿辩日，同桌互备检测。自主背诵两小儿辩日，同桌互备检测。
