《1.继承和发扬中国美术的艺术传统》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1.继承和发扬中国美术的艺术传统（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、用农耕元素设计服装用农耕元素设计服装游仙区玉河镇博爱学校-廖莎复习复习l通过美术遗存的保护与传承的学习我们了解到保护和传承美术遗存的重要性l请同学们思考一下，我们身边有哪些美术遗存？l带着这个问题，我们来观赏下面这个短片。请欣赏请欣赏回顾一下，请再次欣赏回顾一下，请再次欣赏部分农耕用具的图片（了解它们的样式及用途）农耕用具农耕用具耖耖(chao)（碎土，翻地用）（碎土，翻地用）农耕用具农耕用具犁（套在动物身上，犁地用）犁（套在动物身上，犁地用）农耕用具农耕用具耧耧(lou)车（播种用）车（播种用）农耕用具农耕用具鸡公车（运输东西）鸡公车（运输东西）风车风车(去除杂质）去除杂质）水车（古老的提水
2、灌溉工具）水车（古老的提水灌溉工具）纺车（把短纤维的材料生产成线或纱的设纺车（把短纤维的材料生产成线或纱的设备）备）石磨（把米麦豆等粮食加工成粉或浆）石磨（把米麦豆等粮食加工成粉或浆）思考：传统农耕用具的美在哪？思考：传统农耕用具的美在哪？你觉得传统农具的美在哪呢？你觉得传统农具的美在哪呢？ l造型美造型美l材质美材质美l工艺美工艺美l装饰美装饰美思考：怎样将这些元素放到设计中去思考：怎样将这些元素放到设计中去呢？呢？ 以以“猫笼猫笼”为例，提取灵感为例，提取灵感造型：造型：上小下大，可以汲取它的外形特征上小下大，可以汲取它的外形特征材质：竹编材质：竹编工艺：可以借鉴上下左右的穿插关系工艺：可
3、以借鉴上下左右的穿插关系装饰：镂空、条纹、直线和曲线交错装饰：镂空、条纹、直线和曲线交错观察观察 1.观察教材上各种农耕元素的器具，及服装款式。 2.小组讨论：你设计的服装是给什么样的人，在什么样的场合穿着？ 3.得出结论后，将选择的服装样式和“农耕元素”图片相结合。总结：设计思路总结：设计思路提取设计元素（设计灵感） 思考穿着场合呈现效果 （拼贴） 完成设计 制作步骤（制作步骤（1.提取设计元素）提取设计元素）制作步骤（制作步骤（2.选择人物造型）选择人物造型）制作步骤（制作步骤（3.思考穿着场合思考穿着场合,选择服装样式选择服装样式 ）制作步骤（制作步骤（4.设计成衣）设计成衣）艺术实践艺
4、术实践-完成任务卡完成任务卡l下面请各小组讨论，你们将选择什么物件来提取元素，共同完成任务卡： 提取农耕元素 第 组我们选择的物件提取的图案生成的图形选择的服装样式选择的模特造型展示评价展示评价最佳创意最佳色彩 最佳风格 最佳制作 最佳材料 拓展拓展l今天我们用“农耕元素”进行创作设计，虽说它们已经被现代化的机械工具所代替，但在当时却是非常实用和美观的，我们作为现代化的学生既有责任更有义务去记住它们，让从前的老物件焕发新光彩。中华文明上下五千年，还有很多传统元素能给我们取之不尽用之不竭的灵感来进行创意设计，只要善于发现与总结，我们将创造出更多优秀的美术作品。 谢谢观赏！谢谢观赏！制作者：绵阳市游仙区玉河镇博爱学校廖莎
