《分数与分数相乘》分数乘法PPT课件2-

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1、口算：45344254 4532 8625121501415734说出下列算式所表示的意义说出下列算式所表示的意义144593121316的的=1213的的121418= 14121314=( )( )12 1一个数与分数相乘，可以看作是一个数与分数相乘，可以看作是求这个数的几分之几是多少。求这个数的几分之几是多少。一个数乘分数的意义与整数乘法一个数乘分数的意义与整数乘法的意义相同吗？的意义相同吗？2315=( ) ( )在图中画斜线表示计算结果，再填空。在图中画斜线表示计算结果，再填空。15 22345=在图中画斜线表示计算结果，再填空。在图中画斜线表示计算结果，再填空。( )( ) 815

2、1314= 1 1216=12131412= 8152315=15 22345=18 分数和分数相乘，用分子相乘的积作分数和分数相乘，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。分子，分母相乘的积作分母。 你发现积的分子、分母与两个你发现积的分子、分母与两个因数的分子、分母各有什么关系？因数的分子、分母各有什么关系？在小组里交流。在小组里交流。 5613=518( )( )=( )( )( )( )( )( )=( )( )( )( )( )( )( )( )用图形表示下面的算式：用图形表示下面的算式：1312( )( )( )( )用图形表示下面的算式：用图形表示下面的算式：1323？看图列算

3、式：看图列算式：涂色部分表示 的 是多少？1213涂色部分表示 的 是多少？1413？看图列算式：看图列算式：？看图列算式：看图列算式：看算式画图：看算式画图：2 31 2（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）试一试试一试你能先约分再计算吗？试着算一算。你能先约分再计算吗？试着算一算。 1 11 12 26 69 94 43 38 83 32 231424348931 12 21 13 31 12 2（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）211 3 64 5（ ）（ ）试一试试一试 分数和分数相乘的计算方法适用分数和分数相乘的计算方法适用于分

4、数和整数相乘吗？为什么？于分数和整数相乘吗？为什么？ 请用分数和分数相乘的方法计算请用分数和分数相乘的方法计算下面各题。下面各题。 2 24 41 11 111113 35 56 66 6111110103 33 32 2分数乘分数的计算方法同样适用于分数乘整分数乘分数的计算方法同样适用于分数乘整数。数。5练一练44183521096551521 11 1=512 23 32 21 1=434 41 1=2033 31 1=32 一台拖拉机每小时耕地一台拖拉机每小时耕地 公顷，公顷， 小时耕地多少公顷？小时耕地多少公顷？ 小时呢？小时呢？ 先在图中表示出来先在图中表示出来, ,再列式计算。再列

5、式计算。练习练习21313212公顷公顷12公顷公顷213161(公顷公顷)213231(公顷公顷)练习练习5561672491821(1)(1)(2)(2)921556256724811113311333.3.下面的计算对吗？把不对的改过来。下面的计算对吗？把不对的改过来。(3)(4)练习练习 算一算，比一比。算一算，比一比。 7225542121434372745421214343练习练习 算一算，比一比。算一算，比一比。 722554727454练习练习 算一算，比一比。算一算，比一比。 21214343212143431. 表示（表示（ ）。）。 表示的意义是（表示的意义是（ ）。）。

6、求求 的的 是多少是多少1313求求 52 的的 是多少是多少162. 看图写算式。看图写算式。3. 一根木棒长一根木棒长3米，米， 根木棒长根木棒长多少米？多少米？254. 判断。判断。 2 2和和2 2 不仅计算结果相不仅计算结果相同，表示的意义也相同。（同，表示的意义也相同。（ ） 一袋大米的一袋大米的 和和 吨的意吨的意义相同。（义相同。（ ）3米的米的 和和1米的米的 一样长。一样长。161634341535（ ）5、用长方形图表示算式、用长方形图表示算式5. 计算。计算。列式：（口答）列式：（口答）8个个 相加是多少？相加是多少？ 的的 是多少？是多少？ 的的 是多少？是多少？89

7、34371534应用题：应用题： 一堆煤一堆煤8080吨，用去了吨，用去了 ，用去多少吨？用去多少吨？25应用题应用题: 每吨黄豆榨油每吨黄豆榨油 吨，吨， 吨黄吨黄豆可榨油多少吨？豆可榨油多少吨？ 54 13100 应用题：应用题： 一个长方形，宽是一个长方形，宽是 米，长米，长是宽的是宽的2 2倍。求这个长方形的面倍。求这个长方形的面积。积。57小小 结结l分数乘分数，分子与分子相乘得分子，分母与分数乘分数，分子与分子相乘得分子，分母与分母相乘得分母。分母相乘得分母。l能约分的可以先约分。能约分的可以先约分。l分数和分数相乘的计算方法适用于分数和整数分数和分数相乘的计算方法适用于分数和整数

8、相乘相乘 l1天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。 周易 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2勿以恶小而为之，勿以善小而不为。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 三国志刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3见善如不及，见不善如探汤。见善如不及，见不善如探汤。 论语 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到

9、热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4躬自厚而薄责于人，则远怨矣。躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 论语 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之恶。小人反是。君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 论语 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6见贤思齐焉，见不贤而内自省也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 论语 译：见到

10、有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。 论语 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事），就不要把它强加到别人身上去。 8当仁，不让于师。当仁，不让于师。 论语 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9君子欲讷于言而敏于行。君子欲讷于言而敏于行。 论语 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。二人同心，其利断金；同心之言，其

11、臭如兰。 周易 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待时而动。君子藏器于身，待时而动。 周易 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12满招损，谦受益。满招损，谦受益。 尚书 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不愠，不亦君子乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ 论语 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋

12、主人 14言必信言必信 ，行必果。，行必果。 论语 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。毋意，毋必，毋固，毋我。 论语 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。论语 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17君子求诸己，小人求诸人。君子求诸己，小人求诸人。 论语 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18君子坦荡荡，小人长戚戚。君子坦荡荡，小人长戚戚。 论语 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。