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1、专题八默写常见的名句名篇专题八默写常见的名句名篇【考纲解读】全国卷考试说明对该考点提出的要求是“默写常见的名句名篇”，能力层级为A级。【考查方向】(1)考查形式。名句名篇的考查题型主要有识记型默写和理解型默写。2013年以前全国卷均为识记型默写，三句六空，或一诗两文，或一文两诗；而2014年以后采用的是理解型默写，要求考生根据话题或情景，按照要求，用古诗文的名句填空，比识记型默写的难度有所增加。名句名篇题题型为填空题，分值为6分。2017年高考根据新考纲，考查形式有了新变化，分值稍有调整，由原来的6分变为5分，题量变为两小题五空(需要特别提醒的是：三小题五空题也是重点备考方向)。(2)考查范围
2、。全国卷名句名篇默写的命题范围是普通高等学校招生全国统一考试大纲规定的背诵篇目，高考命题一般不会超出这个范围。(3)考查重点。突出先秦、唐宋时期的作品。突出庄子、屈原、李白、白居易、苏轼等名家名作。突出对关键字的考查，如同音字、通假字、倒序字、疑难字等。1(2017年全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(1)曹操观沧海中“_，_”两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。(2)杜牧在阿房宫赋的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说：“_，_，_？”试题分析本题考查考生默写常见的名句名篇的能力。易错字：(1)澹，竦，峙；(2)递，族。参考答案(1)水何澹澹山岛竦峙(2)使秦复爱
3、六国之人则递三世可至万世而为君谁得而族灭也2(2017年全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(1)庄子逍遥游中以八千年为一季的大椿为例，阐述何为“大年”，随后指出八百岁的长寿老人实在不算什么：“_，_，_！”(2)刘禹锡在陋室铭中以“_，_”来借指自己的陋室，抒发自己仰慕前贤、安贫乐道的情怀。试题分析本题考查考生默写常见的名句名篇的能力。(1)根据“以八千年为一季的大椿”“大年”“八百岁的长寿老人实在不算什么”等关键信息，可得出答案。(2)根据“借指自己的陋室”“仰慕前贤”等关键信息，可得出答案。另外要注意容易写错的字，如(1)中的“匹”，(2)中的“庐”“蜀”等。参考答案(1)而彭祖乃今以久
4、特闻众人匹之不亦悲乎(2)南阳诸葛庐西蜀子云亭3(2016年全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(1)荀子劝学指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“_，_”，是用心专一的缘故。(2)在出师表开头，诸葛亮向后主指出，先帝刘备过早去世，“_，_”，正是危急存亡之时。(3)在永遇乐(千古江山)中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“_”，但由于行事草率，最终却“_”。试题分析本题是情景式默写。注意审读题干，把握提示，联想诗句，默写诗句跟题干要求要一致，书写要正确，不要出现错别字。参考答案(1)上食埃土下饮黄泉(2)今天下三分益州疲弊(3)封狼居胥赢得仓皇北顾从题型上看，默写常见的名句名篇
5、主要分情境理解式默写和上下句填空式默写两种。情境理解型默写，是全国卷2014年开始采用的题型，其特点是把理解与背诵结合起来，根据题干提供的对所考查“名句名篇”的分析或提示，写出相应的诗文内容。这种题型较之识记型默写题，增加了对“名句名篇”内涵的考查，要求考生不仅会背诵原文，而且要对原文的内容有所理解、吸收。高频微考点一情境理解型默写1(2017年全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(1)荀子劝学中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“_，_，_”的观点。(2)杜甫茅屋为秋风所破歌中，“_，_”两句写狂风停止之后云层变得墨黑，天色马上暗下来，引出下文屋破又遭连夜雨的
6、境况。【思路剖析】本题考查考生默写常见的名句名篇的能力，是情景式默写。注意审读题干，把握提示，联想诗句，默写诗句跟题干要求要一致，书写要正确，不要出现错别字。作答时注意易错字：(1)得，圣；(2)顷，漠。【参考答案】(1)积善成德而神明自得圣心备焉(2)俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑情境理解式默写题答题四法1意义还原法。某些名句填写的情境提示就是对名句的意义解释或翻译，我们把语句的意义或翻译还原到“古文”或诗句即可。如：荀子劝学中写君子广泛学习且每天检查反省自己，智慧明达，行为就会没有过错的两句是“_，_”。还原：情景中的“君子广泛学习且每天检查反省自己”“智慧明达，行为就会没有过错”很明显就是
7、对名句意义的翻译，结合背诵诗句，可推断所填名句为：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。2位置检索法。部分名句填写的情境给出了所填名句在原文中的位置，根据提示检索原文，就可快速找到切入点，以此确定所填名句。如：(2015年山东卷)杜甫五律旅夜书怀的颔联“_，_”，描绘的景象雄浑阔大，反衬了作者孤苦漂泊的悲怆心情。检索：情景中的“颔联”提示了所填名句的位置，再结合“描绘的景象雄浑阔大”，可确定所填名句为：星垂平野阔，月涌大江流。1(2017年北京卷)在横线上填写作品原句。本诗描绘的是巴峡风俗，而陶渊明归园田居描绘的则是田园风光，其诗云：“ _，_。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”本诗写到了登高望远，
8、王勃滕王阁序中也有登高望远的语句：“披绣闼，俯雕甍，_，_。”本诗与辛弃疾菩萨蛮同为记游之作，辛词云：“青山遮不住，毕竟东流去。_，_。”【答案】暧暧远人村依依墟里烟山原旷其盈视川泽纡其骇瞩江晚正愁予山深闻鹧鸪【解析】本题考查考生默写常见的名句名篇的能力。注意易错字：暧，墟；旷，纡；鹧，鸪。上下句填空式默写即根据上句写下句，或根据下句写上句，或给出题目，要求写出空缺部分。高频微考点二上下句填空式默写(2017年江苏卷)补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，_。(诗经卫风氓)(2)小知不及大知，_。(庄子逍遥游)(3)锦瑟无端五十弦，_。(李商隐锦瑟)(4)_，月如
9、钩。寂寞梧桐深院锁清秋。(李煜相见欢)(5)_，而不知其所止。(苏轼赤壁赋)(6)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，_。(马致远天净沙秋思)(7)仁者不忧，知者不惑，_。(论语宪问)(8)在天愿作比翼鸟，_。(白居易长恨歌)【思路剖析】本题考查考生默写常见的名句名篇的能力。要答好默写题，平时就要注意积累。本题的易错字：(1)即，谋；(5)冯，御；(8)连。【参考答案】(1)来即我谋(2)小年不及大年(3)一弦一柱思华年(4)无言独上西楼(5)浩浩乎如冯虚御风(6)古道西风瘦马(7)勇者不惧(8)在地愿为连理枝上下句填空式默写题答题三注意1注意字形。考生默写时，有时对诗、文句中的字形识记不牢，从而提笔
10、写错字。如：“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”(陶渊明归园田居)中的“羁”，有不少考生写成了上方是西字的错字。需要提醒大家注意这个字的字形，不是由“西”“革”“马”构成，而是由“四”“革”“马”构成，可借助谐音“四个马”识记，这样就记准了，默写时就不会写错了。2注意字义。考生默写时，有时对诗、文句中字的字义弄不清楚，从而提笔写错字。如：“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”(杜甫蜀相)其中的“叶”写成了“夜”，“襟”写成“巾”，此乃字义不清的结果。若记住了“隔叶黄鹂空好音”是写黄鹂鸟隔着树叶徒然唱着美好的歌，“泪满襟”是泪水沾满了“衣襟”，
11、也就不会写错了。3注意意境。“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”是宋代著名词人柳永的词雨霖铃中的名句。有的考生将“杨柳岸，晓风残月”的“岸”误写成“暗”，“残”误写成“惨”。只要明白此名句是写词人设想酒醒后看到的情景：岸边杨柳依依，晨风习习，天空中挂着一钩残月；“柳”而未能“留”，睹柳令人伤感，“月残”人不团圆，令人倍感凄惨，就不会写错了。2(2017年天津卷)补写下列名篇名句中的空缺部分。(1)_，池鱼思故渊。(陶渊明归园田居)(2)羽扇纶巾，谈笑间，_。(苏轼念奴娇赤壁怀古)(3)外无期功强近之亲，_。(李密陈情表)(4)复道行空，_？(杜牧阿房宫赋)(5)谨庠序之教，_，颁白者不负戴于道路
12、矣。(孟子寡人之于国也)【答案】(1)羁鸟恋旧林(2)樯橹灰飞烟灭(3)内无应门五尺之僮(4)不霁何虹(5)申之以孝悌之义【解析】注意易错字：(1)羁；(2)樯，橹；(3)僮；(4)霁；(5)悌。名句名篇中有一些生僻难写的字，平时要勤于动笔，强化记忆，在考试中才能准确无误地写出来。掌握名句名篇默写六大夺分策略记住难写字1补写出下列句子中的空缺部分。(1)离骚中与成语“方枘圆凿”意思相似，表达“道不同不相为谋”之感的两句是“_？_”？(2)李白蜀道难中“_，_”两句写飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状。(3)苏轼念奴娇赤壁怀古中借古伤怀抒发理想幻灭、人生失意
13、的两句是：“_，_。”【思路剖析】所填写诗句中的“圜”“豗”“砯”“壑”“酹”都属于难记难写的生僻字，应当特别注意。【参考答案】(1)何方圜之能周兮夫孰异道而相安(2)飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷(3)人生如梦一尊还酹江月用心写准下列句子中的难写字。1蟹六跪而二_，非蛇_之穴无可寄托者，用心躁也。2若夫_雨霏霏，连月不开。3妃嫔_嫱，王子皇孙。4奈何取之尽_ _，用之如泥沙？5舞幽_之潜蛟，泣孤舟之_妇。6匪我_期，子无良媒。7问君西游何时还？畏途_岩不可攀。8陛下亦宜自谋，以咨_善道，察纳雅言。9余虽好修_以_羁兮。10既替余以蕙_兮。通假字虽和本字的意思一样，但在默写中，若把句中的通假字写
14、成本字，也属于误写，是不能得分的。留意通假字2补写出下列句子中的空缺部分。(1)陶渊明桃花源记中，最能体现桃花源人热情好客的句子是：“_，_，村中闻有此人，咸来问讯。”(2)荀子在劝学中用“_，_”两句阐释人与人之间并没有什么不同，有成就的人只不过是善于借助外物力量的道理。(3)杜甫茅屋为秋风所破歌中，把诗人舍己为人、至死无悔的高尚情怀表现得淋漓尽致的名句是“_，_”。【思路剖析】(1)“要”通“邀”；(2)“生”通“性”；(3)“见”通“现”。这些字都属于通假字，但是书写时不能写成本字。【参考答案】(1)便要还家设酒杀鸡作食(2)君子生非异也善假于物也(3)何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦
15、足用心写准下列句子中的通假字。1固时俗之工巧兮，偭规矩而改_。2何方_之能周兮？3佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥_。4虽_槁_，不复挺者，_使之然也。5若夫乘天地之正，而御六气之_。6师者，所以传道_业解惑也。7或师焉，或_焉，小学而大遗。8浩浩乎如_虚御风，而不知其所止。9山川相_，郁乎苍苍。10驾一叶之扁舟，举匏_以相属。读音相同但字形迥异、意义不同的字在名句名篇中大量存在，这是命题者“设伏”的热点，平时复习时要特别注意这些同音字，有意识地多做分析比较，做到既知其形，又知其义。区分同音字3补写出下列句子中的空缺部分。(1)琵琶行中琵琶女演奏琵琶过程中，声虽“暂歇”，却产生更好效果的两句是：“_
16、，_。”(2)次北固山下一诗中直接抒写游子思乡情深的诗句是：“_？_。”(3)杜甫在登高中抒发漂泊异乡、年老体病的惆怅之情的名句是：“_，_。”【思路剖析】(1)“幽”易与同音字“忧”混淆；(2)“雁”易与同音字“燕”混淆；(3)“常、作”易与同音字“长、做”混淆。其实这些同音字的意义根本不同，只要联系语境，就可以区别开来。【参考答案】(1)别有幽愁暗恨生此时无声胜有声(2)乡书何处达归雁洛阳边(3)万里悲秋常作客百年多病独登台用心写准下列句中的同音字。1惟、唯(1)_江上之清风(2)_见江心秋月白(3)斯是陋室，_吾德馨2长、常(1)万里悲秋_作客(2)君子坦荡荡，小人_戚戚3燕、雁(1)塞
17、上_脂凝夜紫(2)似曾相识_归来(3)归_入胡天(4)谁家新_啄春泥(5)衡阳_去无留意4挟、携(1)_飞仙以遨游(2)伛偻提_(3)提_玉龙为君死5扣、叩(1)_舷而歌之(2)拄杖无时夜_门6度、渡(1)欲_黄河冰塞川(2)猿猱欲_愁攀援(3)秋月春风等闲_7至、致(1)无以_千里(2)而_千里8青、清(1)渚_沙白鸟飞回(2)濯_涟而不妖(3)_荣峻茂(4)江州司马_衫湿9做、作(1)老大嫁_商人妇(2)宫阙万间都_了土10嘉、佳(1)_木秀而繁阴(2)余_其能行古道【参考答案】1(1)惟(2)唯(3)惟2(1)常(2)长3(1)燕(2)燕(3)雁(4)燕(5)雁4(1)挟(2)携(3)携
18、5(1)扣(2)叩6(1)渡(2)度(3)度7(1)至(2)致8(1)清(2)清(3)清(4)青9(1)作(2)做10(1)佳(2)嘉形近字在名句名篇中也比较常见，再加上读音又大多相同或相近，对学生有很大的迷惑性和误导性，因此在答题时应予以重视。区分形近字4补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫在登高中用“_，_”两句描写雄浑、寥廓而又肃杀、凋零的气象，以此衬托诗人落寞、悲壮的心情。(2)王勃在送杜少府之任蜀州中创造出雄浑壮阔的气象，使人有一种天空寥廓、意境高远的感受的句子是：“_，_。”(3)李白在行路难中用“_，_”两句来表现自己积极人世，对人生前途乐观豪迈的心态。【思路剖析】(1)“萧”
19、易与“箫”“潇”混淆；(2)“阙”易与“阕”混淆；(3)“沧”易与“苍”混淆。【参考答案】(1)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来(2)城阙辅三秦风烟望五津(3)长风破浪会有时直挂云帆济沧海用心写准下列句子中的形近字。1萧、箫(1)无边落木_下(2)_鼓追随春社近(3)客有吹洞_者(4)_关逢候骑(5)秋风_瑟，洪波涌起2辨、辩(1)_乎荣辱之境(2)欲_已忘言(3)万钟则不_礼义而受之3腊、蜡(1)莫笑农家_酒浑(2)_炬成灰泪始干4尊、樽(1)一_还酹江月(2)举匏_以相属(3)金_清酒斗十千5冽、洌(1)酿泉为酒，泉香而酒_(2)下见小潭，水尤清_6冷、泠(1)冰泉_涩弦凝绝(2)夫列子御风而
20、行，_然善也7耻、齿(1)巫医乐师百工之人，不_相师(2)巫医乐师百工之人，君子不_8架、驾(1)驽马十_，功在不舍(2)_梁之椽，多于机上之工女9蜂、烽、峰(1)_火扬州路(2)_房水涡(3)_峦如聚【参考答案】1(1)萧萧(2)箫(3)箫(4)萧(5)萧2(1)辩(2)辨(3)辩3(1)腊(2)蜡4(1)尊(2)樽(3)樽5(1)洌(2)冽6(1)冷(2)泠7(1)耻(2)齿8(1)驾(2)架9(1)烽(2)蜂(3)峰文言文中有大量的虚词，稍不注意就很容易漏掉，造成丢分。不要遗漏虚词5补写出下列句子中的空缺部分。(1)庄子逍遥游中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧
21、的句子是：“_，_。”(2)杜牧在阿房宫赋中，通过“_，_”两句，提出了秦国如果爱惜六国的人才，就能世代为君、安享天下这一观点。(3)韩愈在师说中认为，那些“童子之师”的做法与自己所说的老师是有区别的，这两句是“_，_”。【思路剖析】(1)中的“且”；(2)中的“使、则”；(3)中的“其、者、也”，以上所列的都是虚词，书写时很容易丢掉，应引起注意。【参考答案】(1)且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮(2)使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君(3)授之书而习其句读者非吾所谓传其道解其惑者也用心写准下列句子中易丢的连词、助词。1_ _春和景明，波澜不惊。2醉翁之意不在酒，在乎山水之间_。3牡丹，
22、花之富贵_ _。4吾尝终日而思_，不如须臾之所学_。5_不积跬步，无以至千里。6_ _水之积也不厚，_其负大舟也无力。7彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑_ _。8吾师道也，_庸知其年之先后生于吾乎？9方其破荆州，下江陵，顺流而东_，固一世之雄_，而今安在_？10_举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。【参考答案】1至若2.也3.者也4.矣也5.故6.且夫则7.者也8.夫9.也也哉10.且有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变。也正是由于这个原因，一部分学生往往只观其大略，不求甚解，导致把语句的顺序写颠倒，白白丢掉了分数。留心语句的顺序6补写出下列句子中的空缺部分。(
23、1)辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中“_，_”两句，感慨当年的英雄豪杰们，经过风吹雨打，现在也成了历史。(2)苏轼赤壁赋中“_，_”两句生动、形象地描绘出月亮在夜空中令人不易察觉的缓慢移动的状态。(3)在孟子鱼我所欲也一文中，表明在“生”和“义”无法同时兼顾的情况下应该采取的正确态度的句子是“_，_”。【思路剖析】(1)“雨打风吹”易错写为“风吹雨打”；(2)“斗牛”易错写为“牛斗”；(3)“得兼”易错写为“兼得”。【参考答案】(1)舞榭歌台风流总被雨打风吹去(2)月出于东山之上徘徊于斗牛之间(3)二者不可得兼舍生而取义者也用心写准下列句子中易写错顺序的字。1了却君王天下事，赢得_ _ _ _名。2是故_ _ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _ _，闻道有先后，术业有专攻。3使天下之人，_ _ _ _ _ _。独夫之心，日益骄固。4转轴拨弦_ _声。5今年欢笑复明年，_ _ _ _等闲度。6小楼昨夜又东风，故国不堪回首_ _中。7弃掷_ _，秦人视之，亦不甚惜。8_人无己，_人无功，_人无名。9与君_ _意，同是宦游人。10最爱_ _行不足，绿杨阴里白沙堤。【参考答案】1生前身后2弟子不必不如师师不必贤于弟子3不敢言而敢怒4三两5秋月春风6月明7逦迤8至神圣9离别10湖东
