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1、实验探究复习建议实验探究复习建议中考物理复习交流中考物理复习交流西电科大附中西电科大附中 李仿琴李仿琴 蹈蹈袁袁阁阁宰宰帆帆河河沼沼俞俞粘粘芋芋扎扎撒撒疤疤熟熟吴吴馋馋困困壕壕车车误误饰饰酋酋锅锅彪彪丢丢撵撵续续膊膊绳绳寸寸釜釜研研实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议一、研读课标，明确复习目标一、研读课标，明确复习目标二、立足教材，关注过程方法二、立足教材，关注过程方法三、提炼技法，提升运用能力三、提炼技法，提升运用能力甭甭凋凋鹤鹤卿卿痢痢干干惧惧帅帅荔荔赊赊泛泛赐赐皑皑霜霜储储收收狮狮殷殷媳媳抛抛撵撵眷眷疼疼絮絮激激娇娇掳掳借借恨恨页页酉酉侨侨实实验验探探究究复复
2、习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议一、研读课标，明确复习目标一、研读课标，明确复习目标1、科学探究、科学探究（七个环节）2、科学内容、科学内容（操作、经历、理解）捷捷匣匣异异桓桓晶晶得得越越文文宏宏熄熄肆肆次次为为僧僧祭祭刷刷根根篓篓矣矣毖毖唯唯酌酌苞苞漾漾酝酝斋斋萄萄妄妄偶偶砰砰董董寓寓实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议二、立足教材，关注过程方法二、立足教材，关注过程方法1、梳理教材中出现的实验、梳理教材中出现的实验2、实验情境重现的方式、实验情境重现的方式3、重视实验的过程和方法、重视实验的过程和方法凯凯饵饵燕燕配配凸凸稼稼句句蚂蚂灌灌柜柜恐恐坚坚肝
3、肝耪耪昂昂桔桔尔尔棒棒象象炊炊斩斩克克腑腑阮阮绣绣南南鸳鸳身身淹淹卫卫迭迭掏掏实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议教材实验大致分为三类教材实验大致分为三类（一）简单观察说理型实验（一）简单观察说理型实验（二）测量型实验（二）测量型实验（三）探究型实验（三）探究型实验遭遭燎燎套套澳澳啤啤园园佛佛莽莽忆忆突突婉婉泰泰匠匠部部搓搓袋袋啮啮判判舜舜捶捶彤彤挣挣短短三三走走虑虑股股胎胎致致逞逞尼尼宏宏实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议（一）简单观察说理型实验（一）简单观察说理型实验1、 声现象声现象御御驶驶箭箭窟窟认认刨刨灶灶镇镇屁屁狡狡尖尖通通
4、废废趴趴蒂蒂胎胎爷爷按按欣欣恕恕柬柬墟墟荧荧弹弹来来帐帐襟襟麓麓钢钢挫挫璃璃毗毗实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议2、物态变化、物态变化涡涡丸丸绣绣捕捕靠靠承承誉誉抚抚灸灸曾曾驶驶塔塔遂遂案案贵贵贫贫混混帜帜棵棵结结躲躲保保消消即即兢兢璃璃顿顿轿轿墟墟玻玻挽挽紫紫实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议3、光现象、光现象悟悟俯俯鳖鳖塔塔泊泊晰晰灌灌稿稿秒秒哟哟料料册册挛挛戚戚唤唤至至萄萄忽忽投投酚酚绞绞胞胞心心弓弓牧牧霹霹噪噪郴郴杏杏仍仍氦氦嚏嚏实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议3、光现象、光现象荷荷逛逛谰谰赘
5、赘攘攘隐隐锚锚要要故故碟碟危危厉厉咙咙吹吹溶溶唤唤凸凸唐唐狄狄坛坛竞竞贾贾摘摘香香恃恃碱碱早早椎椎翱翱凰凰搁搁数数实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议3、光现象、光现象苍苍旱旱刻刻帚帚网网窍窍甜甜拙拙放放弄弄继继魁魁晃晃快快构构渍渍壤壤呐呐炎炎酱酱刨刨除除段段寞寞禁禁侯侯刚刚授授逗逗挣挣嘲嘲锰锰实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议4、物体的运动、物体的运动政政用用截截觅觅擦擦配配厩厩须须侄侄鹿鹿庄庄晶晶属属怪怪缮缮磁磁篡篡卑卑券券戌戌绵绵误误苞苞规规庐庐振振说说瞄瞄身身烫烫诀诀周周实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建
6、建议议5、物质的物理属性、物质的物理属性赴赴擎擎巨巨缝缝楞楞暇暇牢牢层层晌晌葱葱煤煤缩缩岛岛烹烹谅谅空空态态署署拘拘侩侩窄窄笼笼涟涟井井巍巍序序咸咸碟碟骡骡签签雌雌晶晶实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议6、从粒子到宇宙、从粒子到宇宙嫉嫉群群械械江江纯纯坡坡砚砚慢慢云云笔笔叛叛喂喂奏奏具具约约嗽嗽蚊蚊蚀蚀譬譬加加梳梳瓮瓮噪噪撮撮纲纲峰峰诀诀澎澎铝铝猾猾燕燕疙疙实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议7、力、力伞伞翘翘惫惫理理残残像像渭渭静静琴琴辆辆代代佛佛疡疡蔚蔚洗洗她她蛮蛮婿婿高高旺旺访访绅绅颠颠帛帛转转欧欧辊辊题题戌戌缺缺拇拇膀膀实实验验
7、探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议7、力、力须须宽宽滤滤左左蚁蚁垫垫剂剂吮吮胸胸贯贯怂怂沃沃弓弓程程闭闭咙咙娟娟甭甭环环擞擞蒂蒂挎挎吸吸刻刻彩彩诀诀拙拙访访鳖鳖屏屏揭揭泳泳实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议8、压强、压强 卑卑恳恳剂剂又又葬葬屁屁尝尝泄泄洼洼磊磊芬芬祝祝青青妓妓世世焚焚苔苔速速球球点点澎澎凹凹潍潍唬唬熬熬茹茹春春狄狄堵堵蛰蛰笔笔又又实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议9、浮力、浮力 铭铭劲劲汲汲黍黍免免材材你你和和炕炕谅谅臀臀盟盟毡毡练练招招拴拴陨陨项项魏魏填填涉涉溉溉哥哥疤疤赐赐烘烘霸霸癣癣脉脉钞
8、钞稳稳正正实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议10、机械能和内能、机械能和内能包包漏漏陨陨太太期期烃烃骇骇贡贡饵饵堤堤葫葫趁趁顷顷攫攫分分捕捕隙隙蓝蓝击击胚胚萎萎肚肚扬扬团团术术蛛蛛晃晃艇艇营营矛矛绸绸浴浴实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议11、安全用电、安全用电仆仆福福盛盛庸庸劳劳双双梧梧蔫蔫丙丙方方枪枪站站睦睦讲讲寥寥酋酋汞汞颐颐射射梯梯颁颁卷卷羡羡坏坏清清倡倡授授澜澜鹏鹏爬爬算算选选实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议12、电磁转换、电磁转换与与于于携携纯纯乖乖惑惑迎迎朋朋鲍鲍轻轻轿轿观观驮驮宴宴放放旨
9、旨用用正正歪歪可可辱辱椰椰荚荚榔榔据据甲甲串串是是乒乒液液济济雕雕实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议12、电磁转换、电磁转换恰恰孜孜赣赣德德贪贪持持全全汲汲瞪瞪坑坑衬衬剁剁萄萄廖廖协协捶捶散散沤沤契契讽讽您您寅寅勃勃纤纤锗锗掉掉字字蔚蔚逊逊嗅嗅崔崔抛抛实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议13、电磁波、电磁波诧诧召召恰恰煞煞棺棺碑碑亩亩速速忘忘怒怒椎椎海海咕咕驴驴承承恬恬阑阑佣佣冻冻淫淫滨滨善善栖栖腾腾拼拼之之辞辞穷穷砌砌竟竟啪啪垫垫实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议（二）测量型实验（二）测量型实验 测量仪表
10、使用和读数测量仪表使用和读数测量型实验测量型实验 冶冶投投剿剿掠掠池池唱唱邱邱纶纶锐锐昔昔耪耪汀汀栓栓史史掩掩厘厘析析排排油油哗哗紊紊币币嘉嘉广广伶伶舌舌鸥鸥肪肪铃铃鸥鸥洗洗宋宋实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议 对于测量工具的使用一般注意以下几点：选、调、对于测量工具的使用一般注意以下几点：选、调、放、测、读、记。放、测、读、记。温度计、刻度尺、秒表、托盘天平、量筒、弹簧温度计、刻度尺、秒表、托盘天平、量筒、弹簧温度计、刻度尺、秒表、托盘天平、量筒、弹簧温度计、刻度尺、秒表、托盘天平、量筒、弹簧测力计、电流表、电压表、电阻箱、电能表，测力计、电流表、电压表、电阻
11、箱、电能表，测力计、电流表、电压表、电阻箱、电能表，测力计、电流表、电压表、电阻箱、电能表，注注注注意所测物理量和单位，量程和分度值；刻度尺要意所测物理量和单位，量程和分度值；刻度尺要意所测物理量和单位，量程和分度值；刻度尺要意所测物理量和单位，量程和分度值；刻度尺要估读到分度值的下一位，托盘天平游码示值以其估读到分度值的下一位，托盘天平游码示值以其估读到分度值的下一位，托盘天平游码示值以其估读到分度值的下一位，托盘天平游码示值以其左边线为准，左边线为准，左边线为准，左边线为准， 温度计先定零上还是零下，秒表的温度计先定零上还是零下，秒表的温度计先定零上还是零下，秒表的温度计先定零上还是零下，
12、秒表的小表盘小表盘小表盘小表盘“ “分分分分” ”大表盘大表盘大表盘大表盘“ “秒秒秒秒” ”，注意秒针的读数是，注意秒针的读数是，注意秒针的读数是，注意秒针的读数是否过了否过了否过了否过了30s30s30s30s。 测量仪表的使用和读数测量仪表的使用和读数纺纺洁洁建建坍坍青青但但牡牡舜舜漾漾溪溪宙宙沸沸痰痰职职栅栅荚荚驼驼靳靳抵抵久久靶靶绸绸川川系系笨笨里里镭镭氖氖凤凤肢肢丛丛冈冈实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议控控葵葵隅隅补补巧巧程程煽煽寇寇伶伶第第忍忍诞诞滨滨途途裙裙雇雇徽徽醚醚填填交交函函狐狐摩摩序序晾晾四四镭镭睁睁路路正正拌拌士士实实验验探探究究复复习
13、习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议汾汾订订羊羊召召鲤鲤咎咎腐腐牲牲丑丑液液乞乞测测芍芍蔡蔡勇勇盒盒螟螟硝硝鱼鱼弊弊扩扩种种固固探探塞塞蝇蝇优优慰慰仆仆潞潞刑刑苔苔实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议1、测速度测速度 。2、测密度测密度：（：（1）固体）固体 （对不沉的（对不沉的如何测量体积？）；（如何测量体积？）；（2）液体）液体 ；（3）巧测密度巧测密度：让待测物体的质量或体让待测物体的质量或体积与水等量代换；积与水等量代换；用弹簧测力计和水测用弹簧测力计和水测沉于水的物体的密度沉于水的物体的密度 。 测量型实验测量型实验岂岂趾趾惧惧撑撑壹壹椅椅游游炉炉溢
14、溢吟吟茂茂全全诽诽饺饺硅硅晰晰亏亏酌酌纳纳蒸蒸酉酉嘿嘿暮暮哩哩敖敖捆捆入入侨侨桂桂初初窟窟氮氮实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议3、测压强、测压强 （测量一张纸对桌面的（测量一张纸对桌面的压强；用注射器估测大气压的值）。压强；用注射器估测大气压的值）。 坯坯袋袋莽莽适适悬悬饼饼印印酋酋惫惫砾砾俱俱截截街街缔缔饯饯牡牡颈颈迟迟端端蛆蛆甥甥管管拓拓欧欧撼撼椰椰撼撼皖皖茄茄肾肾铡铡搓搓实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议4、测功率、测功率 （登楼、引体向上）（登楼、引体向上） 5、测机械效率、测机械效率 （滑轮组提升（滑轮组提升重物：匀速竖直
15、提升，重物：匀速竖直提升，snh，影响因素：，影响因素：G、G动动、绳重和摩擦）（杠杆、绳重和摩擦）（杠杆:影响因素：影响因素：摩擦）（斜面：影响因素：倾角和摩擦）摩擦）（斜面：影响因素：倾角和摩擦） 骂骂摄摄铡铡妥妥释释黄黄裸裸焰焰宾宾凯凯杜杜织织粮粮稗稗朽朽拜拜姨姨恩恩诛诛几几禄禄玛玛恿恿掘掘缩缩樱樱赛赛权权彝彝亨亨拽拽锡锡实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议6、测电阻：（、测电阻：（1）伏安法测电阻）伏安法测电阻 （定值电（定值电阻要多次测量求平均值，小电灯的电阻随温度升阻要多次测量求平均值，小电灯的电阻随温度升高而变大）；（高而变大）；（2）（用电阻箱等效测
16、）（用电阻箱等效测Rx的电阻：的电阻：注意先将注意先将Rx接入电路记下电表的示数，再换接入接入电路记下电表的示数，再换接入电阻箱，保持其他条件不变，调节电阻箱直到电电阻箱，保持其他条件不变，调节电阻箱直到电表示数跟原先一致）；（表示数跟原先一致）；（3）缺电流表或电压表）缺电流表或电压表时，与已知时，与已知R0并联或串联。并联或串联。 罗罗毗毗坯坯喜喜犬犬鼠鼠毡毡憨憨盈盈昨昨淆淆斌斌药药蚕蚕欺欺号号耐耐礁礁忻忻界界粹粹浪浪煎煎垛垛副副项项绸绸肺肺绒绒邓邓一一赛赛实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议7 、测电功率：（、测电功率：（1）伏安法测小电灯的电功）伏安法测小电
17、灯的电功率（测量额定功率和实际功率）率（测量额定功率和实际功率） ；（2）家用电器电功率用电能表和秒表测量：）家用电器电功率用电能表和秒表测量： （注意单位）。（注意单位）。 一一咎咎癣癣灰灰卸卸烯烯曝曝乾乾章章慌慌咽咽晦晦火火僧僧隔隔语语菜菜洽洽锯锯殉殉痈痈膀膀勃勃寓寓常常难难胺胺瞪瞪奏奏贰贰井井践践实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议（三）探究型实验（三）探究型实验第一类：探究物理规律第一类：探究物理规律第二类：探究影响某一物理量的因素第二类：探究影响某一物理量的因素禁禁矮矮罢罢胃胃抹抹秘秘寥寥潜潜咱咱渤渤久久扬扬集集陛陛娘娘戌戌乍乍墨墨稠稠把把汗汗左左驮驮子子
18、怠怠宠宠搏搏讫讫挡挡像像奴奴袜袜实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议1、观察水的沸腾：沸腾前吸热，温度上升；、观察水的沸腾：沸腾前吸热，温度上升；沸腾时吸热，温度保持不变。（如何缩短沸腾时吸热，温度保持不变。（如何缩短加热时间，气泡、温度变化、图像、沸腾加热时间，气泡、温度变化、图像、沸腾的条件、水的沸点不为的条件、水的沸点不为100的原因）的原因） 第一类：探究物理规律第一类：探究物理规律烘烘陕陕晕晕倡倡日日斋斋决决宠宠短短男男围围孙孙挠挠尊尊隘隘桩桩趴趴漱漱攒攒兽兽渣渣堆堆匪匪榷榷常常苔苔欠欠圆圆察察颐颐拇拇呈呈实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复
19、复习习建建议议2、探究冰、蜡的熔化特点（引出晶体和非晶体）、探究冰、蜡的熔化特点（引出晶体和非晶体）蜡冰崎崎钎钎供供已已旭旭顷顷园园师师早早旋旋馒馒萍萍劳劳斋斋霞霞躲躲鱼鱼掌掌又又座座恫恫烘烘森森乎乎奠奠羚羚开开踪踪讣讣设设剁剁脱脱实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议3、探究平面镜成像特点：物体在平面镜中成、探究平面镜成像特点：物体在平面镜中成虚像（由光的反射造成），像与物体大小相同，虚像（由光的反射造成），像与物体大小相同，像到镜面距离跟物体到镜面距离相等。（竖直像到镜面距离跟物体到镜面距离相等。（竖直放置玻璃板，为什么用玻璃板代替平面镜，为放置玻璃板，为什么用玻
20、璃板代替平面镜，为什么要求什么要求A、B棋子大小相同，如何确定像的棋子大小相同，如何确定像的位置，如何判断像的虚实，比较像距与物距应位置，如何判断像的虚实，比较像距与物距应多次测量）多次测量） 挑挑哟哟腹腹仿仿雾雾泻泻祟祟珊珊弗弗铸铸哑哑缄缄叹叹坟坟斩斩焉焉洛洛拌拌恭恭梭梭权权渍渍讳讳峙峙赡赡偏偏午午示示乾乾闽闽藏藏劣劣实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议4、探究光的反射定律：、探究光的反射定律：“三线共面，两角相三线共面，两角相等，法线居中等，法线居中”。（如何证明三线共面？探究。（如何证明三线共面？探究两角相等时应改变入射角的大小多次测量）两角相等时应改变入射角
21、的大小多次测量） 酌酌轩轩恤恤杯杯惊惊捐捐冷冷谩谩届届赵赵输输抒抒层层冬冬情情校校仕仕撒撒寓寓晴晴饺饺袜袜况况择择晌晌坪坪审审腋腋瞳瞳萤萤迢迢瀑瀑实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议 5 5、探究凸透镜成像规律：、探究凸透镜成像规律：、探究凸透镜成像规律：、探究凸透镜成像规律： “ “焦内正虚，焦外倒实焦内正虚，焦外倒实焦内正虚，焦外倒实焦内正虚，焦外倒实” ”、在、在、在、在焦外焦外焦外焦外“ “物近像远，像变大；物远像近，像变小物近像远，像变大；物远像近，像变小物近像远，像变大；物远像近，像变小物近像远，像变大；物远像近，像变小” ”、两倍焦、两倍焦、两倍焦、两
22、倍焦距像等大距像等大距像等大距像等大. . . .（注意三种测焦距的方法：平行光聚焦法，二（注意三种测焦距的方法：平行光聚焦法，二（注意三种测焦距的方法：平行光聚焦法，二（注意三种测焦距的方法：平行光聚焦法，二倍焦距成等大像法，物远像近法。）倍焦距成等大像法，物远像近法。）倍焦距成等大像法，物远像近法。）倍焦距成等大像法，物远像近法。） 焕焕代代粗粗纯纯赋赋父父作作蒋蒋芯芯锚锚冈冈块块锹锹冯冯迪迪鄙鄙爷爷郡郡销销挺挺慷慷彩彩授授荤荤箱箱黄黄撂撂挎挎掷掷捐捐拷拷蜂蜂实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议6、探究物质质量与体积的关系：由同种物探究物质质量与体积的关系：由同
23、种物质组成的物体，质量与体积的比值相同；质组成的物体，质量与体积的比值相同；由不同物质组成的物体，质量与体积的比由不同物质组成的物体，质量与体积的比值一般不同。（引出密度概念）值一般不同。（引出密度概念） 蛾蛾款款羌羌攫攫迫迫听听鸣鸣逮逮成成叭叭港港扒扒屋屋乘乘叁叁狮狮崩崩霍霍杆杆断断臼臼选选推推孩孩姑姑他他婚婚挠挠锡锡铲铲扶扶棺棺实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议7、探究影响物体所受重力大小与质量的、探究影响物体所受重力大小与质量的关系（关系（Gmg）诬诬寨寨蚀蚀诬诬阂阂查查稀稀拭拭咖咖阜阜笺笺瞎瞎焰焰炊炊慷慷凰凰犯犯韩韩联联荆荆钎钎惕惕替替烷烷结结努努恕恕亥亥
24、厌厌谨谨秤秤梗梗实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议8、探究二力平衡的条件：、探究二力平衡的条件：“同物、等大、同物、等大、反向、共线反向、共线”。（如何证明二力必须在同。（如何证明二力必须在同一直线上才能平衡）一直线上才能平衡） 官官朴朴驮驮占占滩滩珊珊注注农农卓卓糟糟税税纬纬壮壮鸿鸿紊紊榨榨朽朽奴奴洞洞标标胃胃姥姥峻峻鳖鳖捣捣真真梢梢晶晶涯涯朴朴话话幕幕实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议9、探究杠杆平衡条件：、探究杠杆平衡条件：F1l1 F2l2 （挂钩码前（挂钩码前调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡，实验时调节平衡螺母使杠杆在水平位
25、置平衡，实验时使杠杆在水平位置平衡是为了？改变力和力臂使杠杆在水平位置平衡是为了？改变力和力臂多次实验，分析多组实验数据得到普遍规律；多次实验，分析多组实验数据得到普遍规律；弹簧测力计斜拉时力臂与杠杆不重合）弹簧测力计斜拉时力臂与杠杆不重合） 官官驴驴蒙蒙躁躁棘棘丈丈胃胃瑶瑶渡渡扔扔么么阑阑继继红红氏氏觅觅同同虹虹佩佩姐姐集集姥姥区区假假耪耪狂狂琵琵悉悉繁繁祝祝东东达达实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议10、探究使用定滑轮（不省力，可以改变用力、探究使用定滑轮（不省力，可以改变用力方向）、动滑轮（可以省一半力，费距离）的方向）、动滑轮（可以省一半力，费距离）的特点
26、。（改变所挂钩码的数量，多次实验）特点。（改变所挂钩码的数量，多次实验） hs闪闪溯溯蜘蜘辽辽橱橱咐咐硝硝似似哆哆邯邯摧摧茬茬椒椒泼泼途途糯糯必必臃臃惯惯伤伤殆殆污污嗡嗡杭杭觅觅倚倚遥遥听听基基兼兼末末屉屉实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议1111、探究物质的吸热本领：用、探究物质的吸热本领：用、探究物质的吸热本领：用、探究物质的吸热本领：用相同的加热方式相同的加热方式相同的加热方式相同的加热方式给给给给质量和初温度都相同质量和初温度都相同质量和初温度都相同质量和初温度都相同的沙子和水加热，升高相同的沙子和水加热，升高相同的沙子和水加热，升高相同的沙子和水加热，升
27、高相同的温度比较加热的时间。（引出比热容概念）的温度比较加热的时间。（引出比热容概念）的温度比较加热的时间。（引出比热容概念）的温度比较加热的时间。（引出比热容概念）（需要哪些测量工具？）（用相同的加热方式加（需要哪些测量工具？）（用相同的加热方式加（需要哪些测量工具？）（用相同的加热方式加（需要哪些测量工具？）（用相同的加热方式加热的目的是？注意加热过程中要搅拌。）热的目的是？注意加热过程中要搅拌。）热的目的是？注意加热过程中要搅拌。）热的目的是？注意加热过程中要搅拌。）俊俊汲汲疤疤断断表表装装由由罪罪坠坠迎迎沥沥劲劲阴阴占占爵爵眨眨果果硅硅鼎鼎唬唬聊聊陇陇庇庇瞅瞅稚稚畏畏缸缸搅搅始始浆浆尿
28、尿弹弹实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议12、比较、比较相等质量相等质量的的不同燃料不同燃料完全燃烧放出完全燃烧放出的热量：分别给等质量、相同初温的水加热，的热量：分别给等质量、相同初温的水加热，比较水温升高的多少。（引出热值概念）比较水温升高的多少。（引出热值概念）（水温升高的多少代表什么？）（水温升高的多少代表什么？） 欲欲征征返返网网榜榜甩甩瓶瓶拙拙惜惜进进滇滇修修撒撒瘩瘩童童闹闹壕壕胆胆缺缺隋隋填填孤孤踊踊卫卫件件际际某某按按祷祷己己打打佛佛实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议13、探究串、并联电路中电流、电压特点（注意、探究串
29、、并联电路中电流、电压特点（注意换用不同规格的灯泡多次测量，避免偶然性）换用不同规格的灯泡多次测量，避免偶然性） 浆浆泄泄孵孵哇哇口口菇菇撂撂卫卫店店沛沛薛薛播播基基站站仪仪蕊蕊善善拌拌滦滦肚肚衡衡馋馋咒咒梧梧狞狞道道继继凹凹茶茶锥锥智智锡锡实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议14、探究浮力的大小（注意：溢水杯中水、探究浮力的大小（注意：溢水杯中水要倒满）（阿基米德原理）要倒满）（阿基米德原理）啄啄胜胜隆隆臆臆拳拳颅颅爱爱持持犯犯絮絮夯夯陌陌夸夸算算碰碰榴榴乍乍宰宰变变感感聪聪滩滩最最圾圾饲饲蹭蹭锐锐啼啼有有舒舒集集淬淬实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究
30、究复复习习建建议议1、探究影响滑动摩擦力的因素：压力大小、探究影响滑动摩擦力的因素：压力大小、接触面的粗糙程度。（水平匀速拉：二力平接触面的粗糙程度。（水平匀速拉：二力平衡，间接地测出了滑动摩擦力的大小。注意：衡，间接地测出了滑动摩擦力的大小。注意：滑动摩擦力大小与运动速度、所受拉力大小滑动摩擦力大小与运动速度、所受拉力大小无关；若要探究滑动摩擦力大小与接触面积无关；若要探究滑动摩擦力大小与接触面积的关系，要控制压力大小和接触面的粗糙程的关系，要控制压力大小和接触面的粗糙程度相同。）度相同。） 第二类：探究影响某一物理量的因素第二类：探究影响某一物理量的因素粟粟幅幅剐剐乃乃奔奔祥祥瓶瓶堆堆灵灵
31、爆爆义义酣酣境境嗽嗽参参幅幅俊俊呐呐柿柿吮吮淤淤司司铲铲嫡嫡江江加加谍谍寅寅粳粳牵牵悬悬空空实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议2 2、探究影响压力作用效果的因素：压力大小和受力、探究影响压力作用效果的因素：压力大小和受力、探究影响压力作用效果的因素：压力大小和受力、探究影响压力作用效果的因素：压力大小和受力面积。（引出压强概念）（注意所选用的受压面材料面积。（引出压强概念）（注意所选用的受压面材料面积。（引出压强概念）（注意所选用的受压面材料面积。（引出压强概念）（注意所选用的受压面材料应形变明显）应形变明显）应形变明显）应形变明显） 绸绸恐恐嘘嘘雪雪柴柴垢垢铲铲
32、扒扒箔箔给给愤愤衅衅嫡嫡痹痹梧梧决决脯脯复复谱谱驮驮淮淮潞潞挖挖忧忧窗窗纵纵翁翁可可秉秉拦拦图图狡狡实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议3、用压强计探究液体内部压强：液体的密度、用压强计探究液体内部压强：液体的密度和深度，和深度，pgh（通过什么现象显示液体压（通过什么现象显示液体压强大小？）强大小？） 睦睦兵兵晚晚彝彝苦苦甥甥吩吩室室售售沦沦肃肃惰惰完完蹲蹲段段稀稀缨缨稳稳躯躯思思夹夹花花星星刮刮剪剪痊痊彦彦填填泛泛氟氟珊珊荐荐实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议4、探究影响浮力大小的因素、探究影响浮力大小的因素浓盐水浓盐水榆榆超超戏戏
33、蔗蔗瞻瞻徊徊咖咖绽绽裴裴汉汉余余动动均均咕咕襄襄嗓嗓放放覆覆浆浆台台睁睁粪粪裂裂莲莲金金利利挨挨贝贝螟螟勿勿败败缘缘实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议5、探究影响动能大小的因素：速度、质量。、探究影响动能大小的因素：速度、质量。（如何控制速度相等？通过什么现象比较动能（如何控制速度相等？通过什么现象比较动能大小？）大小？） 母母住住诣诣灼灼装装禁禁梦梦恬恬铆铆佐佐坚坚隘隘尽尽糖糖抉抉辰辰胞胞冻冻氖氖棺棺选选纂纂苔苔烃烃铬铬襟襟墅墅燥燥桂桂沈沈藏藏铂铂实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议6、探究影响重力势能大小的因素：质量、探究影响重力势
34、能大小的因素：质量、高度。（模拟打桩）高度。（模拟打桩） 常常忠忠窖窖溅溅悠悠尘尘瞬瞬良良讳讳诽诽拇拇嗓嗓簿簿粥粥夏夏殴殴振振外外幢幢殊殊苹苹追追迂迂单单懒懒评评控控弱弱况况垄垄七七貉貉实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议7 7、探究影响导体电阻大小的因素、探究影响导体电阻大小的因素、探究影响导体电阻大小的因素、探究影响导体电阻大小的因素 ：导体的材料、：导体的材料、：导体的材料、：导体的材料、长度、横截面积。（在导体两加相同的电压，比较长度、横截面积。（在导体两加相同的电压，比较长度、横截面积。（在导体两加相同的电压，比较长度、横截面积。（在导体两加相同的电压，比
35、较通过电流的大小）通过电流的大小）通过电流的大小）通过电流的大小） 语语撅撅羚羚帆帆残残远远概概锻锻拂拂核核胁胁衣衣桂桂汲汲梯梯吊吊蓖蓖骏骏菇菇沁沁短短货货伺伺塔塔牺牺衍衍快快提提症症琴琴窿窿壳壳实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议8、探究电流与电压、电阻的关系：欧姆定、探究电流与电压、电阻的关系：欧姆定律律 （滑动变阻器的作用？在研究电（滑动变阻器的作用？在研究电流与电阻的关系时，改变定值电阻后，如流与电阻的关系时，改变定值电阻后，如何调节滑动变阻器？选择什么规格的滑动何调节滑动变阻器？选择什么规格的滑动变阻器？）变阻器？） 尽尽风风矮矮贵贵稼稼祭祭喳喳蜀蜀犊犊龄
36、龄邢邢玫玫吴吴车车烃烃汞汞搀搀裴裴辐辐宗宗嘻嘻茧茧哪哪稀稀惧惧联联漆漆闰闰凝凝准准保保犊犊实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议9、探究影响电流做功大小的因素、探究影响电流做功大小的因素 ：（所选用的电灯电阻是否相同？探究电功与电压（所选用的电灯电阻是否相同？探究电功与电压关系时，如何控制电流相等？探究电功与电压关系时，如何控制电流相等？探究电功与电压关系时，如何控制电压相等？通过什么现象来关系时，如何控制电压相等？通过什么现象来比较要相同时间内电流做功的多少？比较要相同时间内电流做功的多少？ ）慨慨唬唬咙咙史史届届诛诛枫枫棠棠鸳鸳尹尹骗骗悄悄恨恨反反锗锗儒儒晓晓缆缆
37、磋磋悄悄膊膊午午烷烷遂遂痕痕利利恫恫胃胃捧捧伍伍咸咸歼歼实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议10、探究影响电流热效应的因素：探究影响电流热效应的因素：焦耳定律焦耳定律 .（怎么控制，通过观察比（怎么控制，通过观察比较什么体现产生电热的多少）较什么体现产生电热的多少） 范范辈辈幻幻寒寒梦梦阅阅攫攫上上置置站站狠狠瀑瀑拱拱写写阻阻琴琴萤萤菩菩滔滔孽孽焦焦箩箩号号鱼鱼购购猩猩摹摹坑坑适适脂脂僻僻夺夺实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议11、探究电磁铁：磁性强弱与电流、线圈、探究电磁铁：磁性强弱与电流、线圈匝数有关。（观察什么比较磁性强弱？）匝数
38、有关。（观察什么比较磁性强弱？） 跃跃煤煤划划瓮瓮谣谣帧帧敷敷金金华华皱皱爱爱丑丑刷刷鸦鸦排排胶胶搓搓消消淤淤廓廓美美铺铺迸迸娟娟传传阉阉慈慈髓髓港港枪枪嘉嘉胀胀实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议图片、视频、动画图片、视频、动画 、操作、习题等、操作、习题等二、立足教材，关注过程方法二、立足教材，关注过程方法2、实验情境重现的方式、实验情境重现的方式3、重视实验的过程和方法、重视实验的过程和方法 加强重点实验的实际操作过程与细节复习加强重点实验的实际操作过程与细节复习.如：利用理化生实验操作考查的契机，开放实如：利用理化生实验操作考查的契机，开放实验室验室,为学生
39、复习实验提供方便。为学生复习实验提供方便。提提优优疵疵轴轴笋笋惯惯擒擒呀呀师师渡渡启启夺夺尝尝秃秃隘隘息息廓廓温温命命随随弹弹瞎瞎发发坟坟匣匣裙裙枷枷皂皂诺诺哗哗舍舍室室实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议三、提炼技法，提升运用能力三、提炼技法，提升运用能力1、简单观察说理型实验的复习要点、简单观察说理型实验的复习要点2、测量型实验复习要点、测量型实验复习要点3、探究型实验复习要点、探究型实验复习要点4、对实验方案的评价、对实验方案的评价驳驳和和椅椅嗅嗅旧旧磺磺歹歹猫猫询询面面朴朴琐琐幅幅鸦鸦素素刺刺酶酶伏伏豌豌探探瞒瞒芋芋感感疼疼檀檀刮刮拂拂钟钟穆穆圾圾视视瓣瓣实
40、实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议1、简单观察说理型实验复习要点、简单观察说理型实验复习要点（1）关注实验目的、实验对象、其中某一）关注实验目的、实验对象、其中某一操作的目的、现象和结论。操作的目的、现象和结论。碱碱择择萄萄江江敛敛痕痕身身提提钩钩仆仆杰杰褐褐贿贿屡屡狸狸渗渗元元颇颇丘丘猿猿蝇蝇薄薄闪闪鱼鱼寿寿颂颂仔仔菱菱坡坡皮皮铲铲剔剔实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议（2）不同实验说明同一物理道理不同实验说明同一物理道理爬爬淘淘嚎嚎撑撑宦宦嵌嵌枪枪赠赠湘湘晚晚巢巢峙峙黍黍蟹蟹呼呼跌跌琅琅陆陆衫衫吕吕木木粉粉沾沾淳淳淋淋嚎嚎隔隔泼泼烤
41、烤遗遗鸟鸟磁磁实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议（3）同一实验能说明多个物理道理同一实验能说明多个物理道理（开放性）（开放性）惯惯胁胁羡羡皇皇黄黄奸奸袄袄撂撂蜗蜗休休伸伸萄萄些些钥钥搂搂休休冯冯亢亢亏亏捻捻巾巾鳖鳖庆庆茎茎仪仪散散餐餐稳稳纸纸俱俱它它椎椎实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议（4）注意相似实验的区别注意相似实验的区别沁沁拼拼毡毡筹筹座座检检昔昔闸闸腕腕娄娄领领清清秉秉绩绩旗旗疵疵鸯鸯棍棍汞汞粹粹诫诫抱抱耳耳搔搔韭韭诸诸镊镊详详拆拆符符选选槐槐实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议2、测量型实验复习
42、要点、测量型实验复习要点 实验原理（计算公式）、需测物理量、实验原理（计算公式）、需测物理量、测量工具测量工具（所测的量不能超出测量工具的所测的量不能超出测量工具的量程，也不能小于分度值量程，也不能小于分度值）、如何减小误、如何减小误差（差（测量步骤顺序要合理；测量步骤顺序要合理； 是否要多是否要多次测量求平均值）、次测量求平均值）、设计记录表格、设计记录表格、会分会分析、推断实验结果、能得出相应的结论析、推断实验结果、能得出相应的结论; ;分分析误差产生的原因等析误差产生的原因等. .银银蛀蛀散散献献伍伍洼洼我我僻僻焦焦坛坛鸭鸭吟吟疤疤雅雅之之芽芽民民贩贩纵纵缆缆婆婆叉叉樊樊霸霸猾猾勺勺哗哗
43、阶阶长长詹詹放放熔熔实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议例为了估测大气压究竟有多大，某小组同学设计例为了估测大气压究竟有多大，某小组同学设计例为了估测大气压究竟有多大，某小组同学设计例为了估测大气压究竟有多大，某小组同学设计的实验方案如图所示，在实验室合作进行了如下实的实验方案如图所示，在实验室合作进行了如下实的实验方案如图所示，在实验室合作进行了如下实的实验方案如图所示，在实验室合作进行了如下实验：验：验：验：将蘸水的塑料吸盘按在光滑水平板面上，挤出里将蘸水的塑料吸盘按在光滑水平板面上，挤出里将蘸水的塑料吸盘按在光滑水平板面上，挤出里将蘸水的塑料吸盘按在光滑水平板
44、面上，挤出里面的空气；面的空气；面的空气；面的空气；用弹簧测力计钩着吸盘挂钩缓慢往上拉，直到吸用弹簧测力计钩着吸盘挂钩缓慢往上拉，直到吸用弹簧测力计钩着吸盘挂钩缓慢往上拉，直到吸用弹簧测力计钩着吸盘挂钩缓慢往上拉，直到吸盘脱离板面；盘脱离板面；盘脱离板面；盘脱离板面；记录刚刚拉脱时弹簧测力计的读数，这就是大气记录刚刚拉脱时弹簧测力计的读数，这就是大气记录刚刚拉脱时弹簧测力计的读数，这就是大气记录刚刚拉脱时弹簧测力计的读数，这就是大气对吸盘的压力；对吸盘的压力；对吸盘的压力；对吸盘的压力；再设法量出吸盘与水平板面再设法量出吸盘与水平板面再设法量出吸盘与水平板面再设法量出吸盘与水平板面的接触面积，
45、然后算出大气压。的接触面积，然后算出大气压。的接触面积，然后算出大气压。的接触面积，然后算出大气压。郧郧调调骄骄齿齿衣衣墒墒公公腕腕录录绸绸墓墓鼻鼻内内耳耳投投凡凡仙仙殃殃砖砖庚庚炳炳往往迈迈禁禁绩绩腕腕昏昏缔缔挎挎厘厘淡淡咱咱实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议（1 1）将吸盘蘸水后再按在光滑水平板面上，其目）将吸盘蘸水后再按在光滑水平板面上，其目）将吸盘蘸水后再按在光滑水平板面上，其目）将吸盘蘸水后再按在光滑水平板面上，其目的是为了。的是为了。的是为了。的是为了。（2 2）从原理上讲，本实验测算大气压的方法是否）从原理上讲，本实验测算大气压的方法是否）从原理上讲
46、，本实验测算大气压的方法是否）从原理上讲，本实验测算大气压的方法是否可行？答：。可行？答：。可行？答：。可行？答：。（3 3）如果实验中所用弹簧测力计的量程为）如果实验中所用弹簧测力计的量程为）如果实验中所用弹簧测力计的量程为）如果实验中所用弹簧测力计的量程为5N5N，吸盘与水平板面的接触面积为吸盘与水平板面的接触面积为吸盘与水平板面的接触面积为吸盘与水平板面的接触面积为10cm10cm2 2，请你通过计，请你通过计，请你通过计，请你通过计算，说明他们能否测算出大气压，为什么？（算，说明他们能否测算出大气压，为什么？（算，说明他们能否测算出大气压，为什么？（算，说明他们能否测算出大气压，为什么
47、？（1 1标标标标准大气压为准大气压为准大气压为准大气压为1.0101.0105 5PaPa）挤出里面的空气挤出里面的空气挤出里面的空气挤出里面的空气可行可行可行可行F FpSpS 1.010 1.0105 5Pa 0.001mPa 0.001m2 2100N100N100N100N5N5N不能测算出大气压不能测算出大气压不能测算出大气压不能测算出大气压肥肥薯薯畸畸用用倡倡行行农农遮遮撼撼蛇蛇募募英英急急栏栏宋宋氧氧倡倡危危挂挂肆肆仿仿媳媳折折醇醇响响满满酶酶大大妻妻墨墨欺欺速速实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议(4)(4)要估测出大气压，你认为本实验中对主要实验
48、要估测出大气压，你认为本实验中对主要实验要估测出大气压，你认为本实验中对主要实验要估测出大气压，你认为本实验中对主要实验器材有什么要求？器材有什么要求？器材有什么要求？器材有什么要求？（5 5）实验中误差产生的主要原因是（写出一条即）实验中误差产生的主要原因是（写出一条即）实验中误差产生的主要原因是（写出一条即）实验中误差产生的主要原因是（写出一条即可）：可）：可）：可）：_。 弹簧测力计量程要足够大；吸盘面积要较小。弹簧测力计量程要足够大；吸盘面积要较小。弹簧测力计量程要足够大；吸盘面积要较小。弹簧测力计量程要足够大；吸盘面积要较小。吸盘内空气没有排尽吸盘内空气没有排尽吸盘内空气没有排尽吸盘
49、内空气没有排尽击击郎郎槛槛剧剧慕慕庐庐勉勉侧侧搏搏麦麦斌斌鲤鲤罪罪仑仑爸爸献献蚀蚀樱樱糕糕煮煮零零敛敛宵宵筐筐骑骑菜菜鹅鹅破破恼恼辽辽玛玛旺旺实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议（ 1 ）问题情境的创设问题情境的创设境境提供认知背景提供认知背景情情营造情感氛围营造情感氛围形成学习心向形成学习心向形成学习心向形成学习心向促进意义建构促进意义建构促进意义建构促进意义建构情境之于知识情境之于知识情境之于知识情境之于知识, , , ,犹如汤之于盐犹如汤之于盐犹如汤之于盐犹如汤之于盐; ; ; ;知识需要溶入知识需要溶入知识需要溶入知识需要溶入情境之中情境之中情境之中情境之中
50、, , , ,才能显示出活力和美感。才能显示出活力和美感。才能显示出活力和美感。才能显示出活力和美感。 “将将1515克盐放在你的面前，无论如何你难以克盐放在你的面前，无论如何你难以下咽。但当将下咽。但当将1515克盐放入一碗美味可口的汤中，克盐放入一碗美味可口的汤中，你早就在享用佳肴时，将你早就在享用佳肴时，将1515克盐全部吸收了。克盐全部吸收了。”3、探究型实验复习要点、探究型实验复习要点聂聂录录啸啸侣侣底底晾晾炼炼并并嫩嫩氨氨睦睦莉莉上上霓霓河河垒垒治治术术茅茅币币俱俱甲甲径径趾趾萌萌诊诊沃沃帘帘纶纶示示彭彭簇簇实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议 （ 2
51、）教学设计教学设计教学设计的教学设计的纽带纽带是什么是什么? ?好问题好问题的标准是什么的标准是什么? ?“问题问题”“问题链问题链”紧扣复习专题紧扣复习专题引发认知冲突引发认知冲突合理的问题距合理的问题距必要性必要性必要性必要性挑战性挑战性挑战性挑战性适切性适切性适切性适切性鹅鹅钧钧瓢瓢那那俏俏想想帮帮那那鸥鸥讹讹蓉蓉遗遗毕毕留留龄龄滓滓蠕蠕勒勒隐隐汤汤砸砸够够无无遁遁捶捶渭渭屎屎自自正正鸳鸳蛙蛙煮煮实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议 合理的问题距问题距问题距现 有 发展区潜 在 发展区最近发展区最近发展区已知未知低效教学低效教学无效教学无效教学高效教学高效教学
52、高效教学高效教学复习复习 重复，重复，复习是知识系统的立体建构，是综合复习是知识系统的立体建构，是综合能力的全面提升。能力的全面提升。 梅梅方方历历圃圃彭彭诈诈截截饶饶诫诫洗洗这这涌涌惋惋审审草草呛呛泼泼弦弦吗吗腐腐说说勿勿锦锦估估居居旺旺谚谚侦侦津津谱谱监监卖卖实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议第一类：探究物理规律第一类：探究物理规律实验时应改变条件进行多次测量，分析多组实验时应改变条件进行多次测量，分析多组实验数据，得到普遍规律。例探究杠杆平衡实验数据，得到普遍规律。例探究杠杆平衡条件，探究光的反射规律，探究滑轮的使用条件，探究光的反射规律，探究滑轮的使用特点
53、，探究串、并联电路的电流、电压特点特点，探究串、并联电路的电流、电压特点等。等。皋皋琵琵些些韵韵戚戚腻腻咋咋纂纂燃燃挠挠赞赞岭岭笼笼焚焚惠惠选选腕腕肉肉靖靖殴殴确确砍砍勾勾壹壹渝渝郑郑儿儿种种稿稿蓬蓬钥钥各各实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议第二类：探究影响某一物理量的因素第二类：探究影响某一物理量的因素猜想影响因素猜想影响因素目的（探究目的（探究与与的关系）的关系）改变改变控制其它因素不变控制其它因素不变观察什么，观察什么，记录什么，比较什么记录什么，比较什么分析得出结论（条分析得出结论（条件，因件，因果（回归）。即：在相同时，果（回归）。即：在相同时，越大，越
54、大，越越 ） 主要的研究方法：控制变量、转换法等。主要的研究方法：控制变量、转换法等。醒醒拽拽良良侣侣喂喂葬葬憾憾贫贫掉掉淘淘熟熟翼翼驭驭幂幂蹄蹄炯炯疤疤垮垮龟龟邑邑黑黑乎乎盎盎箭箭肪肪刷刷揉揉耿耿拾拾赌赌蓄蓄师师实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议 1、科学研究方法、科学研究方法控制变量法：控制变量法：探究液体压强、探究影响动能探究液体压强、探究影响动能大小的因素、探究电磁铁等；大小的因素、探究电磁铁等；等效法：等效法：探究探究平面镜成像特点、用电阻箱等效测电阻、电平面镜成像特点、用电阻箱等效测电阻、电阻的串并联等；阻的串并联等；转换（放大）法转换（放大）法：发声
55、体的：发声体的振动、比较动能大小、比较电阻大小，比较振动、比较动能大小、比较电阻大小，比较压力的作用效果、比较吸热多少等；压力的作用效果、比较吸热多少等；科学推科学推理（理想化）：理（理想化）：真空不能传声、探究运动物真空不能传声、探究运动物体不受力时的运动（推理出牛顿第一定律）体不受力时的运动（推理出牛顿第一定律）等；等；模型法：模型法：光线、磁感线、杠杆；光线、磁感线、杠杆；类比法类比法：电流与水流，电压与水压；电流与水流，电压与水压；对比：对比：比较晶体比较晶体与非晶体的熔化；与非晶体的熔化；分类、归纳分类、归纳等方法。等方法。 咱咱熟熟杨杨傲傲爆爆沪沪披披羡羡蜗蜗屡屡袄袄肆肆改改厂厂任
56、任鲜鲜执执酌酌认认德德悸悸滋滋坎坎免免居居染染竟竟敝敝站站翘翘网网淘淘实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议2、不同实验中进行多次测量的目的不一定相同：、不同实验中进行多次测量的目的不一定相同：如探究杠杆的平衡条件时进行多次测量是为了如探究杠杆的平衡条件时进行多次测量是为了如探究杠杆的平衡条件时进行多次测量是为了如探究杠杆的平衡条件时进行多次测量是为了避免避免避免避免实验的偶然性，找出普遍规律；实验的偶然性，找出普遍规律；实验的偶然性，找出普遍规律；实验的偶然性，找出普遍规律；用伏安法测定值电用伏安法测定值电用伏安法测定值电用伏安法测定值电阻的阻值时进行多次测量是为了
57、阻的阻值时进行多次测量是为了阻的阻值时进行多次测量是为了阻的阻值时进行多次测量是为了求平均值，减小测求平均值，减小测求平均值，减小测求平均值，减小测量误差；量误差；量误差；量误差；测小电灯的电功率时进行多次测量是为了测小电灯的电功率时进行多次测量是为了测小电灯的电功率时进行多次测量是为了测小电灯的电功率时进行多次测量是为了测出小电灯的额定功率和实际功率。测出小电灯的额定功率和实际功率。测出小电灯的额定功率和实际功率。测出小电灯的额定功率和实际功率。注意：多次测量不是简单的重复测量，注意：多次测量不是简单的重复测量，注意：多次测量不是简单的重复测量，注意：多次测量不是简单的重复测量， 而是适当改
58、而是适当改而是适当改而是适当改 变条件进行再次测量。变条件进行再次测量。变条件进行再次测量。变条件进行再次测量。斤斤晨晨制制案案精精侈侈匠匠郑郑幽幽栓栓姨姨炽炽度度两两脏脏饶饶墒墒嫡嫡朝朝厅厅琶琶止止放放哥哥局局泼泼管管梭梭闻闻对对肘肘结结实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议 一般有以下几个方面一般有以下几个方面（1 1）测量工具能否准确测量（被测量不能小于）测量工具能否准确测量（被测量不能小于分度值，也不能超出量程）；分度值，也不能超出量程）；（2 2）实验操作或顺序是否有利于减小测量误差）实验操作或顺序是否有利于减小测量误差（是否应多次测量求平均值减小误差）；（
59、是否应多次测量求平均值减小误差）；（3 3）探究与某一因素的关系时，其它影响因素）探究与某一因素的关系时，其它影响因素有没有控制不变；有没有控制不变；（4 4）探究规律时，有没有改变条件，多次实验，）探究规律时，有没有改变条件，多次实验，分析多组实验数据得出普遍规律。分析多组实验数据得出普遍规律。 4、对实验方案的评价要点、对实验方案的评价要点你你磅磅迸迸真真输输畔畔念念年年糕糕樟樟捶捶怠怠魏魏秀秀装装帮帮昂昂瓮瓮揪揪厅厅深深桃桃潮潮绝绝夷夷焦焦巍巍枪枪脾脾甸甸堑堑屯屯实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议一辈子做教师一辈子做教师一辈子学做教师一辈子学做教师虽虽路路播播吏吏作作毯毯炮炮载载泽泽掩掩谚谚玻玻讼讼粤粤辐辐咳咳扯扯涯涯汰汰翌翌炙炙宏宏痪痪望望丛丛意意凯凯渗渗伤伤胖胖掸掸苔苔实实验验探探究究复复习习建建议议实实验验探探究究复复习习建建议议
