《《爸爸的花儿落了》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《爸爸的花儿落了》课件（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 可是，是多么想念童年住在北京场面的那可是，是多么想念童年住在北京场面的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。 就这样，我写了一本城南旧事。就这样，我写了一本城南旧事。 我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，
2、听见缓慢悦耳的铃声，童年重临驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。于我的心头。林海音林海音 （19182001），），原名原名林含英，林含英，小名英子，原籍台湾小名英子，原籍台湾。父母曾东。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，音即在北京长大，1948年回到故年回到故乡台湾。乡台湾。 她的创作丰富，代表作有她的创作丰富，代表作有散散文集两地芸窗夜读；短文集两地芸窗夜读；短篇小说集城南旧事烛心；篇小说集城南旧事烛心；长篇小说春风晓
3、云；广长篇小说春风晓云；广播剧集薇薇的周记等。播剧集薇薇的周记等。 本文选自本文选自城南旧事城南旧事，城南城南旧事旧事是一本自传性质的小说。是一本自传性质的小说。 小说透过主人公英子童年生活小说透过主人公英子童年生活故事的描述，寄托了作者对童年、故事的描述，寄托了作者对童年、对北京的缅怀。对北京的缅怀。 爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了是小说的最是小说的最后篇章，是悼念她过早离开人世的后篇章，是悼念她过早离开人世的父亲的。父亲的。题题 解解给黑体字词注音给黑体字词注音衣襟襟低哑哑皱皱挪挪掸掸咻咻咻咻哭号号狼狈狈伤痕痕撩撩起栅栅栏簪簪渣渣廊檐檐骊骊歌屉屉jnyzhunudnxuhobihnliozh
4、znzhynlt进入课文进入课文1初步感知，把握内容初步感知，把握内容（1）速读课文，概括提炼：）速读课文，概括提炼： 哪些段落是在记叙现在，哪些是在回忆哪些段落是在记叙现在，哪些是在回忆过去吗？过去吗？（2）哪些事、哪些物贯穿于故事的始终？）哪些事、哪些物贯穿于故事的始终？2 2深入情节，合作探究深入情节，合作探究 爸爸爸爸”的鼓励和惩罚对的鼓励和惩罚对“我我”的健康成长的健康成长有哪些影响？有哪些影响？ 你能找出哪些段落是在记叙现在，哪些是在回忆过去你能找出哪些段落是在记叙现在，哪些是在回忆过去吗？吗？（1）毕业典礼前）毕业典礼前 （212）回忆昨天去看爸爸的情景）回忆昨天去看爸爸的情景
5、（1331）回忆一年级爸爸逼我上学）回忆一年级爸爸逼我上学 及此事以后我的变化及此事以后我的变化（32）毕业典礼开始）毕业典礼开始 （3334）回忆爸爸喜欢花）回忆爸爸喜欢花（3537）毕业典礼进行）毕业典礼进行 （3845）回忆常常有人要我做大人）回忆常常有人要我做大人 （4653）回忆爸爸鼓励我独自寄钱）回忆爸爸鼓励我独自寄钱（5468）毕业典礼后）毕业典礼后我我长长大大了了爸爸爸爸的的花花儿儿落落了了 哪些事、哪些物贯穿于故事哪些事、哪些物贯穿于故事的始终？的始终？毕业典礼毕业典礼花花 爸爸爸爸”的鼓励和惩罚对的鼓励和惩罚对“我我”的健康成的健康成长有哪些影响？长有哪些影响？讨论后归纳：
6、讨论后归纳：六年前他参加我们学校的那次欢送毕六年前他参加我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时对我的鼓励，今天，我真的业同学同乐会时对我的鼓励，今天，我真的成为优秀的毕业生被选做这件事。成为优秀的毕业生被选做这件事。六年前，我因赖床受罚，从那以后，六年前，我因赖床受罚，从那以后，每天早晨我都是最早到学校的学生。每天早晨我都是最早到学校的学生。我闯练成功。我闯练成功。当我得知爸爸病逝的消息后，表现出当我得知爸爸病逝的消息后，表现出镇定、安静，这就是爸爸长期教育的结果。镇定、安静，这就是爸爸长期教育的结果。说一些说一些感受感受 一、说一说爸爸一、说一说爸爸 探究人物形象探究人物形象重点研读文章第重点研
7、读文章第229、3334、3953段，力求以与人物相关的事件及人物的言段，力求以与人物相关的事件及人物的言行举止为依据，说说爸爸是一个什么样的人。行举止为依据，说说爸爸是一个什么样的人。大爱无言大爱无言爸爸表面严厉，实际上却充满爱心。爸爸表面严厉，实际上却充满爱心。爸爸善于教子，总是逼爸爸善于教子，总是逼“我我”去闯练。去闯练。爸爸注重感情，听到弟弟被日本人害死的消息，爸爸注重感情，听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血。便急得吐血。爸爸特别爱花，每天下班回来，第一件事就是爸爸特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。浇花。二、二、说一说英子说一说英子 从哪些地方我们可以感受到英子的从哪些地方
8、我们可以感受到英子的成长？成长？ 明确：英子的长大主要表现为明确：英子的长大主要表现为学习非常用功，被选做代表为同学领毕业证书学习非常用功，被选做代表为同学领毕业证书和致谢词。和致谢词。从六年前的那一次后从不迟到。从六年前的那一次后从不迟到。硬着头皮完成了汇款给在日本的陈叔叔这件事。硬着头皮完成了汇款给在日本的陈叔叔这件事。闻说爸爸去世而处乱不惊从容面对闻说爸爸去世而处乱不惊从容面对品一处妙笔品一处妙笔 林海音，这位六十年代就斐声台林海音，这位六十年代就斐声台湾文坛的作家，她的作品风靡海内外，湾文坛的作家，她的作品风靡海内外，广为流传。下面我们通过品读广为流传。下面我们通过品读爸爸爸爸的花儿落
9、了的花儿落了来感受其魅力。来感受其魅力。 请同学们以请同学们以“我发现文中有这样我发现文中有这样一处妙笔，一处妙笔，”的句式说话，品析的句式说话，品析文章妙要。文章妙要。l 一语双关的文题一语双关的文题“爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了”一一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。爸爸的辞世。l 双线并行的结构双线并行的结构文章一是以花为线索文章一是以花为线索贯穿小说始末，二是毕业典礼，贯穿小说始末，二是毕业典礼，“两线相互辉映，两线相互辉映，既有利于情节的展开，又使两个人物主次分明，既有利于情节的展开，又使两个人物主次分明，相映生辉。相映生
10、辉。”（张百栋语）（张百栋语）l 别致生动的穿插别致生动的穿插文章时而写眼前的事，文章时而写眼前的事，时而又穿插往事，但每次忆述往事都是由眼前的时而又穿插往事，但每次忆述往事都是由眼前的事引发的，这样显得波澜起伏，跌宕有致同时浓事引发的，这样显得波澜起伏，跌宕有致同时浓缩了时间，增大了文章的容量，可读性增强缩了时间，增大了文章的容量，可读性增强 。我发现我发现l 首尾圆合的照应首尾圆合的照应文章从文章从“我的襟上我的襟上”的的“粉红色的夹竹桃粉红色的夹竹桃”起笔，到爱花的爸起笔，到爱花的爸爸病死，处处有伏笔，事事有照应，沉郁的爸病死，处处有伏笔，事事有照应，沉郁的氛围和丧父的伤痛一直笼罩着全文
11、。氛围和丧父的伤痛一直笼罩着全文。l 质朴淡雅的语言质朴淡雅的语言文中人是最平凡的文中人是最平凡的人；事，是最平凡的事，都是人们司空见惯人；事，是最平凡的事，都是人们司空见惯的。但读者却能从这些人们司空见惯的人和的。但读者却能从这些人们司空见惯的人和事中，感受到人性的美和人情的美。作者正事中，感受到人性的美和人情的美。作者正是用这种质朴、淡雅、含蓄而深邃的语言拨是用这种质朴、淡雅、含蓄而深邃的语言拨动了读者的心弦。动了读者的心弦。 记叙文记叙文/以记事为主的抒情文（自传体以记事为主的抒情文（自传体小说）。小说）。 本文记叙本文记叙“我我”的童年往事：父亲对的童年往事：父亲对“我我”的期望与教诲
12、，以及父亲的去逝令的期望与教诲，以及父亲的去逝令“我我”成长起來，抒发成长起來，抒发“我我”对父亲的怀念及不对父亲的怀念及不得不长大的无奈。得不长大的无奈。体裁体裁主题主题归纳总结 爸爸的花儿落了，文题新颖，爸爸的花儿落了，文题新颖，富含深意，衣襟上的夹竹桃引起了富含深意，衣襟上的夹竹桃引起了“我我”对爸爸的回忆中有快乐，也有感对爸爸的回忆中有快乐，也有感伤，有爸爸严厉的责罚，也有他绵绵伤，有爸爸严厉的责罚，也有他绵绵的爱意，在这突如其来的打击中，我的爱意，在这突如其来的打击中，我突然发现自己已不再是小孩子了，突然发现自己已不再是小孩子了，“我我”已经长大了。已经长大了。布置作业 、背诵两个文中的精彩语段。 、整理并誊写片段作文挨打之后，要求两百五十字以上。
