《2012版语文全程学习方略课件：4.14《陈情表》（语文版必修1）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012版语文全程学习方略课件：4.14《陈情表》（语文版必修1）（58页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、基础积累一、基础积累1.1.下列句子中对通假字的解说，不恰当的一项是下列句子中对通假字的解说，不恰当的一项是( )( )A.A.臣以险衅，夙遭闵凶臣以险衅，夙遭闵凶 闵：通闵：通“悯悯”，指令人忧戚的事（多指疾病死丧），指令人忧戚的事（多指疾病死丧）B.B.零丁孤苦零丁孤苦 “零丁零丁”：同：同“伶仃伶仃”，孤独的样子，孤独的样子C.C.臣密今年四十有四臣密今年四十有四 有：通有：通“又又”D.D.逮奉圣朝，沐浴清化逮奉圣朝，沐浴清化 逮：通逮：通“殆殆”，及至，等到，及至，等到【解析解析】选选D D。“逮逮”不是通假字。不是通假字。 2.2.下列句子中加点词的意义，判断正确的一项是（下列
2、句子中加点词的意义，判断正确的一项是（ ）急于星火急于星火 是臣尽节于陛下之日长是臣尽节于陛下之日长臣以供养无主，辞不赴命臣以供养无主，辞不赴命 伏惟圣朝以孝治天下伏惟圣朝以孝治天下A.A.两个两个“于于”字相同，两个字相同，两个“以以”字也相同。字也相同。B.B.两个两个“于于”字相同，两个字相同，两个“以以”字不同。字不同。C.C.两个两个“于于”字不同，两个字不同，两个“以以”字相同。字相同。D.D.两个两个“于于”字不同，两个字不同，两个“以以”字也不同。字也不同。【解析解析】选选D D。“于于”是是“比比”的意思，的意思，“于于”是是“对、对、向向”的意思，的意思，“以以”是是“因为
3、因为”的意思，的意思，“以以”是是“用用”“凭凭”的意思。的意思。 3.3.从词类活用看，下列各句中加点的词与例句中加点的词用从词类活用看，下列各句中加点的词与例句中加点的词用法相同的一项是法相同的一项是( )( )例句：愿陛下矜愍愚诚例句：愿陛下矜愍愚诚A.A.祖母无臣，无以终余年祖母无臣，无以终余年B.B.臣具以表闻，辞不就职臣具以表闻，辞不就职C.C.凡在故老，犹蒙矜育凡在故老，犹蒙矜育D.D.是以区区不能废远是以区区不能废远【解析解析】选选C C。与例句均为形容词作名词，。与例句均为形容词作名词，A A、D D两项是形容词两项是形容词作动词，作动词，B B项为动词的使动用法。项为动词的
4、使动用法。 4.4.下列句子中加点词语古今义相同的一项是（下列句子中加点词语古今义相同的一项是（ ）A.A.臣少多疾病，九岁不行臣少多疾病，九岁不行B.B.欲苟顺私情，则告诉不许欲苟顺私情，则告诉不许C.C.零丁孤苦，至于成立零丁孤苦，至于成立D.D.臣之进退，实为狼狈臣之进退，实为狼狈【解析解析】选选D D。A A项项“不行不行”，古义：不能行走；今义：不可，古义：不能行走；今义：不可以。以。B B项项“告诉告诉”，古义：申诉；今义：使人知道。，古义：申诉；今义：使人知道。C C项项“成成立立”，古义：成人自立；今义：（组织、机构等）筹备成功，古义：成人自立；今义：（组织、机构等）筹备成功，
5、开始存在。开始存在。 5.5.下列各句括号内的词是补出的省略成分，不正确的一项下列各句括号内的词是补出的省略成分，不正确的一项是（是（ ）A.A.（祖母）既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄（祖母）既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄B.B.臣以供养（祖母）无主，辞不赴命臣以供养（祖母）无主，辞不赴命C.C.听臣微志，庶刘侥幸，保（祖母）卒余年听臣微志，庶刘侥幸，保（祖母）卒余年D.D.臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻（陛下）臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻（陛下）【解析解析】选选A A。省略的应是。省略的应是“臣臣”。 二、课内阅读二、课内阅读阅读阅读陈情表陈情表，完成，完成6 61010题。题。6.6.下列句
6、子中加点词的解释，不正确的一项是（下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A.A.寻蒙国恩寻蒙国恩 寻：不久寻：不久B.B.不矜名节不矜名节 矜：自夸矜：自夸C.C.皇天后土实所共鉴皇天后土实所共鉴 鉴：鉴别鉴：鉴别D.D.臣不胜犬马怖惧之情臣不胜犬马怖惧之情 胜：禁得住胜：禁得住【解析解析】选选C C。“鉴鉴”是是“察察”的意思。的意思。 【解析解析】选选A A。“见见”的用法和意义分别为：用在动词前，表的用法和意义分别为：用在动词前，表示他人行为及于自己，译为示他人行为及于自己，译为“自己自己”“”“我我”动词，看见。动词，看见。B.B.介词，比；介词，比；C.C.结构助词，的；结构助
7、词，的；D.D.动词，是。动词，是。 8.8.下列各句中加点的词语解释错误的一项是（下列各句中加点的词语解释错误的一项是（ ）A.A.门衰祚薄门衰祚薄 祚薄：福气浅薄祚薄：福气浅薄B.B.沐浴清化沐浴清化 清化：清明的政治教化清化：清明的政治教化C.C.察臣孝廉察臣孝廉 察：考察察：考察D.D.形影相吊形影相吊 吊：安慰吊：安慰【解析解析】选选C C。察：考察后予以举荐。察：考察后予以举荐。 9.9.下列各句编成四组，能够表现李密和祖母之真挚深厚感情下列各句编成四组，能够表现李密和祖母之真挚深厚感情的一组是（的一组是（ ）臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦
8、，至于成立。臣之进退，实为狼狈。臣之进退，实为狼狈。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣侍汤药，未曾废离。臣侍汤药，未曾废离。茕茕孑立，形影相吊。茕茕孑立，形影相吊。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。A. B.A. B.C. D.C. D.【解析解析】选选C C。写自己的成长过程，写自己的成长过程，写自己目前的两难处写自己目前的两难处境，境，写自己的孤单，家庭人丁不旺。写自己的孤单，家庭人丁不旺。 10.10.下面对各段的理解概括有误的一项是（下面对各段的理解概括有误的一项是（ ）A.A.第第1 1段作者痛说自己童年的不幸遭遇，力陈自
9、己与祖母相依段作者痛说自己童年的不幸遭遇，力陈自己与祖母相依为命的处境，为不能就职着力铺垫，写得凄婉悱恻，令人同为命的处境，为不能就职着力铺垫，写得凄婉悱恻，令人同情。情。B.B.第第2 2段，作者陈述因急于赴命，使自己处于尴尬境地：臣之段，作者陈述因急于赴命，使自己处于尴尬境地：臣之进退，实为狼狈。从情理两个方面陈说，写得诚挚恳切，让进退，实为狼狈。从情理两个方面陈说，写得诚挚恳切，让人感叹。人感叹。 C.C.第第3 3段作者以段作者以“圣朝以孝治天下圣朝以孝治天下”来为自己尽孝找支撑点，来为自己尽孝找支撑点，以祖母以祖母“日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕日薄西山，气息奄奄，人命危浅，
10、朝不虑夕”的境的境况说明自己实在不能离开，写得入情入理。况说明自己实在不能离开，写得入情入理。D.D.为了消除晋武帝的猜疑，作者在第为了消除晋武帝的猜疑，作者在第4 4段向皇帝表白自己的心段向皇帝表白自己的心迹：迹：“臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。”说自己将来说自己将来要要“生当陨首，死当结草生当陨首，死当结草”，忠心耿耿，写得情词恳切，让，忠心耿耿，写得情词恳切，让皇上理解并且放心。皇上理解并且放心。【解析解析】选选B B。“因急于赴命因急于赴命”不合文意。不合文意。 11.11.下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是下列各句中加点词语的解释，不正确的
11、一项是( )( )A A祖母刘氏，躬自抚养祖母刘氏，躬自抚养 躬：亲自躬：亲自B B行年四岁，舅夺母志行年四岁，舅夺母志 夺：强行改变夺：强行改变C C齐桓得管仲而霸齐桓得管仲而霸 霸：称霸霸：称霸D D出为温令，而憎疾从事出为温令，而憎疾从事 疾：疾病疾：疾病【解析解析】选选D D。疾：憎恨，厌恶。疾：憎恨，厌恶。 【解析解析】选选A A。A.A.“以以”，介词，因为；，介词，因为；B.B.“之之”，用于主谓，用于主谓之间，取消句子独立性之间，取消句子独立性/ /定语后置标志，可不译；定语后置标志，可不译；C.C.“而而”，连词，但是连词，但是/ /连词，表修饰；连词，表修饰；D.D.“乃乃
12、”，副词，就，副词，就/ /副词，竟副词，竟然。然。13.13.下面文句全都体现下面文句全都体现“悲恻动人悲恻动人”的一项是的一项是( )( )密奉事以孝谨闻密奉事以孝谨闻 则涕泣侧息，未尝解衣则涕泣侧息，未尝解衣生孩六月，慈父见背生孩六月，慈父见背 门衰祚薄门衰祚薄臣生当陨身，死当结草臣生当陨身，死当结草 后刘终，服阕后刘终，服阕A A B B C C D D【解析解析】选选C C。“悲恻动人悲恻动人”主要表现在对待祖母方面以及自主要表现在对待祖母方面以及自己身世不幸方面。己身世不幸方面。 14.14.下面对文章内容的分析和理解，不恰当的一项是下面对文章内容的分析和理解，不恰当的一项是( )
13、( )A A文中李密与张华的对话，表现出李密对忠贤兴国、奸佞误文中李密与张华的对话，表现出李密对忠贤兴国、奸佞误国的认识极其深刻。国的认识极其深刻。B B晋武帝征召李密为太子洗马，李密以祖母年高、无人奉养晋武帝征召李密为太子洗马，李密以祖母年高、无人奉养为由，没有接受官职。为由，没有接受官职。C C李密为官清廉，为人正直，很有才能，却始终没有得到皇李密为官清廉，为人正直，很有才能，却始终没有得到皇上的赏识，未能调回京城任职，因此心怀怨恨。上的赏识，未能调回京城任职，因此心怀怨恨。D D李密在祖母刘氏过世后，应征太子洗马，实现他在李密在祖母刘氏过世后，应征太子洗马，实现他在陈情陈情表表中所说的先
14、尽孝后尽忠的诺言。中所说的先尽孝后尽忠的诺言。【解析解析】选选C C。“始终没有得到皇上赏识始终没有得到皇上赏识”错。错。 15.15.将文中画线的句子翻译成现代汉语。将文中画线的句子翻译成现代汉语。（1 1）数使吴，有才辩，吴人称之。）数使吴，有才辩，吴人称之。译文：译文：_（2 2）从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。）从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。译文：译文：_答案：答案：（1 1）（他）多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。）（他）多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。（2 2）他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县任）他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李
15、密在县任上的名声清廉谨慎，没有弹劾他。上的名声清廉谨慎，没有弹劾他。 四、语言表达四、语言表达16.16.仿照下面画线的句子，另写一段话，要求句式相同，语意仿照下面画线的句子，另写一段话，要求句式相同，语意连贯。连贯。 陈情表陈情表的语言是有形的，有声的，因为它是有情的。的语言是有形的，有声的，因为它是有情的。读读陈情表陈情表我们可以看到：我们可以看到：李密形影相吊的孤寂，祖母奄李密形影相吊的孤寂，祖母奄奄一息的悲恻，帝王微笑背后的恼怒，作者诚惶诚恐的怖惧。奄一息的悲恻，帝王微笑背后的恼怒，作者诚惶诚恐的怖惧。读读陈情表陈情表我们可以听到：我们可以听到：_。【解析解析】此题考查句式仿写的能力。
16、例句是从有形的视觉角此题考查句式仿写的能力。例句是从有形的视觉角度来写的，所写的句子要从有声的听觉角度来写。可回顾文度来写的，所写的句子要从有声的听觉角度来写。可回顾文意，选用表声音的词语来阐释意，选用表声音的词语来阐释陈情表陈情表中的情感。中的情感。答案（示例）：答案（示例）：少年孤苦无依的哀叹，老人病中无奈的呻吟，少年孤苦无依的哀叹，老人病中无奈的呻吟，帝王催促严厉的呵责，孝子忠诚恳切的哀告帝王催促严厉的呵责，孝子忠诚恳切的哀告 17.17.（20102010长春高一检测）根据下面文字信息的要点，拟一长春高一检测）根据下面文字信息的要点，拟一条一句话新闻，再拟一个标题。（一句话新闻不超过条
17、一句话新闻，再拟一个标题。（一句话新闻不超过2525个字，个字，标题不超过标题不超过1212个字）个字） 最近，国家财政部等四部委联合颁布了国有企业经营者最近，国家财政部等四部委联合颁布了国有企业经营者业绩评价的标准，改变了过去单一采用企业利润、产值与上业绩评价的标准，改变了过去单一采用企业利润、产值与上一年纵向比较的评价方式，把单一指标变为综合指标，主要一年纵向比较的评价方式，把单一指标变为综合指标，主要以企业净资产收益率作为评价核心。具体方法是以国有资产以企业净资产收益率作为评价核心。具体方法是以国有资产年报统计为依据，进行统一测算。按行业、地区、企业规模、年报统计为依据，进行统一测算。按
18、行业、地区、企业规模、效益水平的不同划分，确立出一个标准值。然后通过在全国效益水平的不同划分，确立出一个标准值。然后通过在全国同行业、同等规模企业间的比较，判断出企业经营业绩的好同行业、同等规模企业间的比较，判断出企业经营业绩的好坏。坏。（1 1）一句话新闻：）一句话新闻：_（2 2）标题：）标题：_ _ 【解析解析】一句话新闻即运用一句话（主要以单句为主）概括一句话新闻即运用一句话（主要以单句为主）概括新闻的主要内容和意义，它比标题要具体。标题只要将结果新闻的主要内容和意义，它比标题要具体。标题只要将结果概括出来即可，结构较简单。概括出来即可，结构较简单。答案：答案：（1 1）国企业绩确立以净资产收益率为核心的综合评价）国企业绩确立以净资产收益率为核心的综合评价标准。标准。（2 2）国企业绩评价标准出台）国企业绩评价标准出台 同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
