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1、学习箴言真正的人才是真正的人才是跳跳出来的，不是挑出来的。出来的，不是挑出来的。人生的机会是人生的机会是抢抢出来的，不是等出来的。出来的，不是等出来的。语文的味道是语文的味道是品品出来的，不是吞出来的。出来的，不是吞出来的。潜心会文本 剑阁县普安中学校 饮酒（其五）饮酒（其五） 陶渊明陶渊明执教人： 何小荣饮饮 酒酒（其其五五） 陶陶渊渊明明剑阁县普安中学校学习目标学习目标品味推敲诗歌语言。品味推敲诗歌语言。领悟领悟作品思想内涵。作品思想内涵。体会体会作者人格魅力。作者人格魅力。饮饮 酒酒（其其五五） 陶陶渊渊明明剑阁县普安中学校前置学习前置学习自读诗文（遍），小组内从以下方面相自读诗文（遍）
2、，小组内从以下方面相互交流自己的初读收获。互交流自己的初读收获。作者介绍：作者介绍：写作背景：写作背景：诗体：诗体：解题：解题：韵脚与押韵：韵脚与押韵：朗读节奏：朗读节奏：饮饮 酒酒（其其五五） 陶陶渊渊明明剑阁县普安中学校展示自读收获展示自读收获作者介绍：作者介绍：写作背景：写作背景：诗体：诗体：解题：解题：韵脚与押韵：韵脚与押韵：朗读节奏：朗读节奏： 饮饮 酒酒（其其五五） 陶陶渊渊明明剑阁县普安中学校探究文本探究文本细细品读诗文，小组内就句意、诗歌的内容句意、诗歌的内容层次、炼字用词、层次、炼字用词、意象、意境、意象、意境、表达方式、表达方式、写法、语言特点、思想情感以及自己最喜欢写法、
3、语言特点、思想情感以及自己最喜欢的诗句等的诗句等方面思考并互问互答。饮饮 酒酒（其其五五） 陶陶渊渊明明剑阁县普安中学校学习成果展示学习成果展示诗句大意与层次：诗句大意与层次：炼字用词：炼字用词：意象与意象与意境意境：表达方式：表达方式：写法：写法：语言特点：语言特点：思想情感：思想情感：自己喜欢的句子：自己喜欢的句子： 饮饮 酒酒（其其五五） 陶陶渊渊明明剑阁县普安中学校当堂检测当堂检测背诵：背诵：默写：默写：完成练习册完成练习册126页阅读理解饮酒（其五）页阅读理解饮酒（其五）1题题和和题（题（任意一题任意一题）、题：）、题： 饮饮 酒酒（其其五五） 陶陶渊渊明明剑阁县普安中学校温故知新温
4、故知新还记得曾经读过陶渊明的哪些作品？还记得曾经读过陶渊明的哪些作品？点燃 归园田居（其三）园田居（其三） 饮酒（其五）酒（其五） 五柳先生五柳先生传 桃花源桃花源记 它它们在思想感情上有何共同点？在思想感情上有何共同点？ 饮饮 酒酒（其其五五） 陶陶渊渊明明剑阁县普安中学校读文亦读人读文亦读人谈谈自己对陶渊明的认识。谈谈自己对陶渊明的认识。陶渊明给我们哪些生活启示？陶渊明给我们哪些生活启示？饮饮 酒酒（其其五五） 陶陶渊渊明明剑阁县普安中学校拓展延伸拓展延伸上联上联：醉乱世，念故园，桃李是否罗堂前。醉乱世，念故园，桃李是否罗堂前。 下联下联：笑天下，归园田，榆柳已经荫后檐。笑天下，归园田，榆柳已经荫后檐。你知道“桃李罗堂前，榆柳荫后檐”出自陶渊明哪首诗？ 饮饮 酒酒（其其五五） 陶陶渊渊明明剑阁县普安中学校试一试试一试上联上联：赋诗五柳是酒仙赋诗五柳是酒仙下联下联：上联上联：羞于五斗辱节志羞于五斗辱节志下联下联：通通电电 饮饮 酒酒（其其五五） 陶陶渊渊明明采菊东篱乐自在不慕华轩归田园剑阁县普安中学校 剑阁县普安中学校 剑阁县普安中学校剑阁县普安中学校剑阁县普安中学校剑阁县普安中学校剑阁县普安中学校
