《《矛和盾的集合》课件1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《矛和盾的集合》课件1（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 矛：古代一种矛：古代一种兵器。长形，尖头，兵器。长形，尖头，安上木质的长柄，安上木质的长柄，作战时用于直刺。作战时用于直刺。矛在商周时用青铜矛在商周时用青铜制成，汉代多用铁制成，汉代多用铁制成的矛。制成的矛。 盾：盾牌，盾：盾牌，古代作战时挡古代作战时挡御刀箭等的武御刀箭等的武器。器。 矛和盾是两种相对峙的兵器，矛和盾是两种相对峙的兵器，如果把它们集合在一起，结果会如果把它们集合在一起，结果会怎么样呢？怎么样呢？ 初读课文，初读课文， 读准字音。读准字音。盾龟持集架般攻坦兵神退炮矛 持持 般般 攻攻 炮炮 坦坦 战战 神神 持持 攻攻 炮炮 坦坦 般般 战战 神神（左窄右宽）（左窄右宽）（左
2、右相近）（左右相近）我会我会读读：集合集合 招架招架 紧张紧张 固然固然蜗牛蜗牛 乌龟乌龟 自卫自卫 进攻进攻炮口炮口 坦克坦克 战场战场 首次首次左抵右挡左抵右挡 难以招架难以招架 紧紧张危急张危急 合二为一合二为一 大显大显神威神威庞然大物庞然大物我会我会读读：集合集合 招架招架 紧张紧张 固然固然蜗牛蜗牛 乌龟乌龟 自卫自卫 进攻进攻炮口炮口 坦克坦克 战场战场 首次首次左抵右挡左抵右挡 难以招架难以招架 紧紧张危急张危急 合二为一合二为一 大显大显神威神威庞然大物庞然大物左抵右挡左抵右挡左抵右挡左抵右挡 左（左（ ）右（）右（ ） 左（左（ ）右（）右（ ）（ ）张（）张（ ）望）望
3、（ ）腔（）腔（ ）调）调研读：研读： 课文讲了一件什么事课文讲了一件什么事？ 发明家手持矛和盾，在与朋友对打比发明家手持矛和盾，在与朋友对打比赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克。赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克。 谁善于把别人的长处集于一谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。身，谁就会是胜利者。发明家是怎样把矛和盾的优点发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的？集合在一起发明坦克的？“谁善于把别人的长处集于一谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者身，谁就会是胜利者”这句话给这句话给你什么启发？你什么启发？小组合作学习：小组合作学习：1、发明家手持、发明家手持(ch)矛和盾，
4、与朋友比矛和盾，与朋友比 赛赛.2、对方的矛如雨点般、对方的矛如雨点般(bn)向他刺来，向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。3、如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁、如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子时，敌人就一枪也戳屋子时，敌人就一枪也戳(chu)不到不到我了！我了！4、可是，这样固然安全，自己却变、可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗成了只能缩在壳里保命的蜗(w)牛牛或乌龟。或乌龟。5、当然，这铁屋子还要会跑，得装、当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履上轮子，安上履(l)带。带。6、于是，发明家发明了坦、于是，发明家发明了坦(tn)
5、克。克。讨论、交流讨论、交流矛和盾为矛和盾为 什么要结合呢？什么要结合呢？ 发明家和对手比赛，发明家和对手比赛，难以招架，于是突发奇想，难以招架，于是突发奇想，想到了矛和盾结合起来。想到了矛和盾结合起来。 矛和盾怎么结合的呢？矛和盾怎么结合的呢？ 把盾做成铁屋子，在铁屋子把盾做成铁屋子，在铁屋子上开一个小洞，从洞里伸出进上开一个小洞，从洞里伸出进攻的攻的“矛矛”（枪、炮），再给（枪、炮），再给铁屋子装上轮子，安上履带，铁屋子装上轮子，安上履带，让它会动。让它会动。 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。发明家手持矛和盾，与朋友比赛。困难困难1： 左抵右挡，还是难以招架。左抵右挡，还是难以招架。想法想法
6、1： 要是盾大得像一个铁屋子就好了。要是盾大得像一个铁屋子就好了。 困难困难2： 自己变成只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自己变成只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。想法想法2： 在铁屋子上开个小洞，伸出进攻的枪口或炮口。在铁屋子上开个小洞，伸出进攻的枪口或炮口。 困难困难3： 铁屋子没法动，不会跑。铁屋子没法动，不会跑。想法想法3： 得装上轮子，安上履带。得装上轮子，安上履带。 于是，发明家发明了坦克。于是，发明家发明了坦克。结果怎样？结果怎样？ 发明家发明了坦克；发明家发明了坦克；坦克在战场上大显神威。坦克在战场上大显神威。 坦克：英文坦克：英文TANKTANK的译音，旧译为的译音，旧译为“战车战
7、车”具有强大直射火力、高度越具有强大直射火力、高度越野机动力和坚强装甲防护力的履带式野机动力和坚强装甲防护力的履带式装甲战斗车辆。由武器系统、推进系装甲战斗车辆。由武器系统、推进系统、防护系统、通信设备以及其他特统、防护系统、通信设备以及其他特种设备和装置组成。乘坐种设备和装置组成。乘坐3434人，分人，分别担负指挥、射击、驾驶等任务。别担负指挥、射击、驾驶等任务。19161916年在第一次世界大战中，英国最年在第一次世界大战中，英国最早使用坦克参加松姆河战役。早使用坦克参加松姆河战役。2020世纪世纪6060年代以前，坦克通常分为轻型、中年代以前，坦克通常分为轻型、中型和重型。型和重型。60
8、60年代以来，多数国家将年代以来，多数国家将坦克按用途分为主战坦克和特种坦克。坦克按用途分为主战坦克和特种坦克。坦克主要用于地面作战，用以对坦克坦克主要用于地面作战，用以对坦克及其他装甲车辆作战，也可用于摧毁及其他装甲车辆作战，也可用于摧毁野战工事，消灭有生力量。但地形、野战工事，消灭有生力量。但地形、天气对它的行动有一定限制。天气对它的行动有一定限制。 19161916年，英军的年，英军的坦克首次冲上战场。坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一直叫，乱成一团，一下子退了十公里！下子退了十公里！ 矛矛 盾盾 集合集合 手持手
9、持 坦克坦克 进攻进攻 自卫自卫 雨点般雨点般 大显神威大显神威 庞然大物庞然大物 难以招架难以招架 发明家（发明家（ ）矛和盾与朋友比赛的时）矛和盾与朋友比赛的时候，遭到对方（候，遭到对方（ ）地猛烈（）地猛烈（ ），），他用盾左抵右挡，还是（他用盾左抵右挡，还是（ ）。他想到）。他想到把（把（ ）做成铁屋子，再在铁屋子上开个小）做成铁屋子，再在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出（洞，从洞里伸出（ ），装上轮子，安上履），装上轮子，安上履带，最后发明了（带，最后发明了（ ）。这个（）。这个（ ）把矛的（）把矛的（ ）、盾的（）、盾的（ ）合二为一，）合二为一，一上战场就（一上战场就（ ）。）。“矛
10、矛”手持手持盾盾雨点般雨点般进攻进攻难以招架难以招架坦克坦克庞然大物庞然大物进攻进攻自卫自卫大显神威大显神威 这个故事告诉了我这个故事告诉了我们一个什么道理？们一个什么道理？ 谁善于把别人的长谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是处集于一身，谁就会是胜利者胜利者 。 你还能用别的例子你还能用别的例子来说明这句话的意思吗来说明这句话的意思吗？ 交流故事交流故事拓展延伸拓展延伸 交流课前搜集到的交流课前搜集到的发明家的故事。发明家的故事。 铅笔和橡皮原来是分开的，铅笔和橡皮原来是分开的，一天美国人威廉到朋友家玩，一天美国人威廉到朋友家玩，看到他的朋友正在用铅笔画画，看到他的朋友正在用铅笔画画，铅笔的一端绑着一块橡皮，于铅笔的一端绑着一块橡皮，于是得到了启发。是得到了启发。 产生了产生了“要是有一种要是有一种带橡皮的铅笔，人们使用起带橡皮的铅笔，人们使用起来不是就方便了吗？来不是就方便了吗？”的想的想法，通过努力缍发明了橡皮法，通过努力缍发明了橡皮头铅笔。头铅笔。蘸水笔与蘸水笔与墨水瓶的墨水瓶的合并，出合并，出现了书写现了书写方便的自方便的自来水笔。来水笔。
