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1、导入新课讲授新课课堂小结随堂训练 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 第7课 战国时期的社会变化1导入新课导入新课七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。胡曾流沙胡曾流沙2导入新课导入新课战国七雄战国七雄长平之战长平之战桂陵之战和马陵之战桂陵之战和马陵之战3学习目标学习目标导入新课导入新课认识与了解认识与了解1.通过学习，使学生了解通过学习，使学生了解战国时期的起迄年代；战国时期的起迄年代；掌握掌握“战国七雄战国七雄”，桂陵之战、马陵之战和长平之战。桂陵之战、马陵之战和长平之战。2.在掌握和了解商鞅变法的主要内容及其历史作用的基在掌握和了解商鞅变法的主要内容
2、及其历史作用的基础上，引导学生分析商鞅变法成功的根本原因，使学生础上，引导学生分析商鞅变法成功的根本原因，使学生初步掌握分析历史问题的方法初步掌握分析历史问题的方法。3.通过学习商鞅变法、创设问题情境，培养解决历史问通过学习商鞅变法、创设问题情境，培养解决历史问题，再实践前人的创新过程的探究式学习方式。题，再实践前人的创新过程的探究式学习方式。4战国七雄一讲授新课讲授新课观察与思考观察与思考战国七雄的名称、方位春秋五霸先后出现战国七雄同时并存 什么是战国七雄？什么是战国七雄？ 战国七雄与春秋五霸在战国七雄与春秋五霸在出现时间上有什么不同？出现时间上有什么不同？5讲授新课讲授新课秦秦魏魏赵赵燕燕
3、齐齐楚楚韩韩战国时期黄河、长江中下游地区图战国时期黄河、长江中下游地区图齐齐 楚楚 秦秦 燕燕 赵赵 魏魏 韩韩东东 南南 西西 北北 上上 中中 下下三家分晋晋田田田田田田6讲授新课讲授新课秦秦魏魏赵赵燕燕齐齐楚楚韩韩齐齐 楚楚 秦秦 燕燕 赵赵 魏魏 韩韩东东 南南 西西 北北 上上中中下下同时并存7讲授新课讲授新课齐齐魏魏赵赵邯郸邯郸大梁大梁围围魏魏救救赵赵桂陵桂陵庞涓庞涓孙膑孙膑8讲授新课讲授新课9讲授新课讲授新课秦赵长平之战秦赵长平之战纸纸上上谈谈兵兵反反间间计计10二讲授新课讲授新课观察和思考观察和思考商鞅变法11讲授新课讲授新课商鞅（约公元前商鞅（约公元前390前前338年）年）
4、12讲授新课讲授新课立立木木为为信信你知道有关商鞅的故事吗历史剧：历史剧：商鞅舌商鞅舌战群臣战群臣13讲授新课讲授新课国家承认土地私有，允许自由买卖奖励耕战建立县制建立土地私 有制奖励耕织奖励军功经济发展军队战斗力增强国富兵强由国君派官吏治理加强中央集权14讲授新课讲授新课 假如你是当时的新兴地主、农民或者奴隶主贵族，你是怎样看待这场商鞅变法的？15讲授新课讲授新课 在秦孝公死后，商在秦孝公死后，商鞅就被处死了，那么变鞅就被处死了，那么变法是成功了还是失败了法是成功了还是失败了？为什么？为什么？16三观察与思考观察与思考讲授新课讲授新课造福千秋的都江堰 他曾修筑了一项大型水利工他曾修筑了一项大
5、型水利工程，灌溉了大片农田，使成都平程，灌溉了大片农田，使成都平原嬴得了原嬴得了“天府之国天府之国”之美誉。之美誉。他是谁？他是谁？17讲授新课讲授新课18讲授新课讲授新课 这项大型水利工程，建造于战国这项大型水利工程，建造于战国时期，时期，2008年，经历了年，经历了512特大地震特大地震的考验。保卫了亿万中国人民的生命的考验。保卫了亿万中国人民的生命和财产安全，两千年来，一直造福于和财产安全，两千年来，一直造福于人民。那么，这项水利工程的设计建人民。那么，这项水利工程的设计建造者是？造者是？19讲授新课讲授新课20讲授新课讲授新课始知李太守始知李太守,伯禹亦不如。伯禹亦不如。21讲授新课讲
6、授新课22课堂小结课堂小结战国七雄战国七雄相互兼并相互兼并1、七七国国 形形成成三家分晋：三家分晋：韩韩、赵、魏、赵、魏田氏代齐田氏代齐2、七雄、七雄 （名称、（名称、位置位置）楚、秦、燕楚、秦、燕23课堂小结课堂小结经济：经济：国家承认土地私国家承认土地私有有, ,允许自由买卖允许自由买卖确立封建土地私确立封建土地私有制（有制（变变）军事：军事： 奖励耕战奖励耕战. .奖励耕织奖励耕织奖励军功奖励军功军功授爵军功授爵政治：政治： 建立县制建立县制由国君派官吏由国君派官吏治理地方治理地方提高了农民积极提高了农民积极性从而促进经济性从而促进经济发展（发展（变变）军队战斗力军队战斗力增强（增强（变
7、变）国国富富兵兵强强加强中加强中央集权央集权（变变）废除了废除了旧制度旧制度, ,为以后为以后秦国统秦国统一全国一全国奠定基奠定基础础变法内容变法内容 作用作用 意意义义时间：公元前时间：公元前356年年24课堂小结课堂小结著名的都江堰著名的都江堰1 1、修建者：、修建者：李冰李冰( (秦国秦国) )2 2、修建时期：、修建时期：战国时期战国时期3 3、作用：、作用：成都平原成都平原-“天府之国天府之国”25随堂训练随堂训练材料一：古时候洪水泛滥成灾材料一：古时候洪水泛滥成灾, ,百姓百姓过着悲惨的生活过着悲惨的生活,A,A带领人们用疏导带领人们用疏导的办法治理洪水的办法治理洪水, ,他治水他
8、治水1313年，三过年，三过家门而不入，终于制服了洪水，让家门而不入，终于制服了洪水，让老百姓过上了安定的日子。老百姓过上了安定的日子。材料二：材料二：B B和儿子一起，带领人民在和儿子一起，带领人民在化害为利，在岷江流域修建了大型化害为利，在岷江流域修建了大型的水利工程，使成都平原成为的水利工程，使成都平原成为“天天府之国府之国”。26随堂训练随堂训练（1 1）材料一和材料二中的两位水利）材料一和材料二中的两位水利专家专家A A和和B B分别指的谁？分别指的谁？（2 2）材料二中的大型水利工程指的）材料二中的大型水利工程指的是什么？是什么？（3 3）这两位水利专家能够治水成功）这两位水利专家能够治水成功的原因有哪些？的原因有哪些？（4 4）我们应该学习他们的哪些精神）我们应该学习他们的哪些精神？27随堂训练随堂训练（1 1）A A：大禹。：大禹。B B：李冰。：李冰。（2 2）都江堰。）都江堰。（3 3）依靠人民群众；采用堵和导）依靠人民群众；采用堵和导相结合的方法。相结合的方法。（4 4）克己奉公的精神；勇于创新）克己奉公的精神；勇于创新的精神；为民服务的精神。的精神；为民服务的精神。28
