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1、认识论：认识论：实践实践和认和认识的识的辩证辩证关系关系实践是认识的来源实践是认识的来源认识对实践认识对实践具有反作用具有反作用 树立实践第树立实践第一的观点，一的观点，积极投身社积极投身社会实践会实践复习上一课复习上一课坚持正确的认识，反坚持正确的认识，反对错误的认识，重视对错误的认识，重视科学理论的指导作用科学理论的指导作用推动实践的发展推动实践的发展错误的认识阻碍实践的发展错误的认识阻碍实践的发展真理是客观的真理是客观的坚持真理面前人人平等坚持真理面前人人平等 真理是具体的有条件的真理是具体的有条件的认识具有反复性和无限性认识具有反复性和无限性,追求真理的过程是从实践到追求真理的过程是从
2、实践到认识、从认识到实践的一种认识、从认识到实践的一种波浪式前进和螺旋式上升波浪式前进和螺旋式上升要坚持主观与客观、理论与要坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一实践的具体的历史的统一要与时俱进，开拓创新，在实践要与时俱进，开拓创新，在实践中认识、发现、检验和发展真理中认识、发现、检验和发展真理实践决定认识实践决定认识实践是认识发展的动力实践是认识发展的动力实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是认识的目的和归宿实践是认识的目的和归宿坚持坚持理论理论与实与实践相践相结合结合正确的认识正确的认识 马马克克思思主主义义哲哲学学辩证唯物主义辩证唯物主义历史唯物主义
3、历史唯物主义 1. 唯物论唯物论:4、5课课3. 唯物唯物辩证法：第四单元辩证法：第四单元2、认识论、认识论:6课课（11、12课）预习思考预习思考、什么是联系？、什么是联系？、联系有哪些特点？、联系有哪些特点？、各种特点给我们什么启示？（方法论）、各种特点给我们什么启示？（方法论） 因为美国房价下跌，贷款的时限到了之后，因为美国房价下跌，贷款的时限到了之后，先是普通民众无法偿还贷款，然后贷款的银行先是普通民众无法偿还贷款，然后贷款的银行倒闭，花旗、摩根相继发布巨额亏损报告，同倒闭，花旗、摩根相继发布巨额亏损报告，同时各大投资银行也纷纷亏损，然后股市大跌，时各大投资银行也纷纷亏损，然后股市大跌
4、，民众普遍亏钱，最终，美国爆发金融危机。不民众普遍亏钱，最终，美国爆发金融危机。不久迅速波及冰岛、英国、法国、中国等国家，久迅速波及冰岛、英国、法国、中国等国家，对纺织、能源、汽车等行业都产生了巨大的影对纺织、能源、汽车等行业都产生了巨大的影响。此次危机遂演变成一场世界性的危机。响。此次危机遂演变成一场世界性的危机。贷款贷款无法无法偿还偿还银行银行纷纷纷纷破产破产股市股市大跌大跌金融金融危机危机爆发爆发 ( (美国内部）美国内部） （整个世界）（整个世界）相相相相互互互互影影影影响响响响相相相相互互互互制制制制约约约约相相相相互互互互作作作作用用用用房价房价下跌下跌冰岛、英国、法国、中国等国家
5、冰岛、英国、法国、中国等国家 说明：说明：世界上的一切事物都处在普遍联系之中，其中没有任何一个事物能够孤立地存在，整个世界是一个普遍联系的统一整体。材料：材料：美国爆发的次贷危机如同一场史无前例的美国爆发的次贷危机如同一场史无前例的金融金融“海啸海啸”，源于美国，波及全球。源于美国，波及全球。 首当其首当其冲的是冲的是欧洲国家，欧洲国家，大量金融机构深陷困境；大量金融机构深陷困境；新兴新兴市场国家市场国家也无法置身事外，目前，主要新兴市场也无法置身事外，目前，主要新兴市场股市下跌幅度已超过发达国家；对美国经济依赖股市下跌幅度已超过发达国家；对美国经济依赖度较高的度较高的拉美经济体拉美经济体出现
6、较大的波动出现较大的波动对对我国我国来说出口减少，影响出口企业，从而间接影响财来说出口减少，影响出口企业，从而间接影响财政、就业社会稳定政、就业社会稳定中国经济中国经济可能会放慢脚步。可能会放慢脚步。上述材料说明了什么上述材料说明了什么? ? 世界上的一切事物都处在普遍联系之中，其中没有世界上的一切事物都处在普遍联系之中，其中没有任何一个事物能够孤立地存在，整个世界是一个普遍联任何一个事物能够孤立地存在，整个世界是一个普遍联系的统一整体。系的统一整体。一、世界是普遍联系的一、世界是普遍联系的 联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的联系是指事物之间以及事
7、物内部诸要素之间的联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。相互影响、相互制约和相互作用的关系。相互影响、相互制约和相互作用的关系。相互影响、相互制约和相互作用的关系。 联联系系事物与事物之间事物与事物之间事物内部要素之间事物内部要素之间外部联系外部联系内部联系内部联系相互影响相互影响相互制约相互制约相互作用相互作用（一）什么是联系？（一）什么是联系？（一）什么是联系？（一）什么是联系？联系的普遍性每一事物内部的各个部分、要每一事物内部的各个部分、要每一事物内部的各个部分、要每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的素是相互联系的素是相互联系的素是相互联系的一切
8、事物都与一切事物都与一切事物都与一切事物都与周围周围周围周围其他事物其他事物其他事物其他事物联系着联系着联系着联系着事物内部事物之间整个世界横向联系横向联系横向联系横向联系纵向联系纵向联系纵向联系纵向联系自然界自然界自然界自然界人类社会人类社会人类社会人类社会人的思维人的思维人的思维人的思维、联系的普遍性（二)联系的特征（特点）客观客观客观客观世界世界世界世界主观主观主观主观世界世界世界世界世界是一世界是一个普遍联个普遍联系的有机系的有机整体整体【方法论方法论】 要要用联系的观点看问题用联系的观点看问题，反对用，反对用孤立孤立的观点看的观点看问题。问题。 请给我指点迷津请给我指点迷津：我看破红
9、尘，喜欢孤独，准：我看破红尘，喜欢孤独，准备当和尚去备当和尚去,不愿意与任何人有联系，实现与世隔不愿意与任何人有联系，实现与世隔绝，过着清净生活的目的。我的目的能否实现？为绝，过着清净生活的目的。我的目的能否实现？为什么？什么？ 联系是既然普遍的，是否意味着任何两个事物联系是既然普遍的，是否意味着任何两个事物之间都是有联系的？比如我与西班牙的牛有联系吗之间都是有联系的？比如我与西班牙的牛有联系吗？为什么？为什么？疑难问题请教：疑难问题请教：？要求我们用联系的观点看问题,切忌用孤立、片面的观点看问题（原理）（方法论）联系具有普遍性，世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，任何事物都处
10、于联系之中；（事物是普遍联系的，整个世界是一个普遍联系的有机整体）原理总结1：联系的普遍性原理 1、哲学上讲的联系是对万事万物具体联系的抽象、哲学上讲的联系是对万事万物具体联系的抽象与概括，是一种与概括，是一种抽象联系抽象联系。 它与具体联系是一般与个它与具体联系是一般与个别或共性与个性的关系。别或共性与个性的关系。注意：注意： 2、联系是普遍的联系是普遍的，但并非世界上但并非世界上任何任何两个事物两个事物都有联系。（具体的联系是要讲条件的。）都有联系。（具体的联系是要讲条件的。） 联系是事物本身所固有的，不以联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。人的意志为转移。A、自在事物中的联系B、
11、人为事物的联系都是客观的2、联系的客观性（二)联系的特性（特点）自然降雨自然降雨人工降雨人工降雨区区别别 自自在在事事物物的的联联系系：人人类类产产生生前前就就存存在在的的自然物本身固有的种种联系。自然物本身固有的种种联系。人人为为事事物物的的联联系系：通通过过人人类类实实践践建建立立起起来来的的种种联系。种种联系。联联系系 人为事物的联系以自在事物的联系为基人为事物的联系以自在事物的联系为基础，是自在事物的潜在联系的显化和实现础，是自在事物的潜在联系的显化和实现 。为什么人为事物的联系也是客观的？(1)人为事物的联系以自在事物的联系为基础； (2)人为事物的联系只有通过实践这一客观物质性的活
12、动才能形成；(3)人为事物的联系形成后便独立于人的意识之外自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的考考你你认为生活中有这样的联系吗?这种所谓的这种所谓的“联系联系”有着共同的特点有着共同的特点 A 不是事物本身固有的不是事物本身固有的 B 是人幻想虚构的联系，是主观臆造的是人幻想虚构的联系，是主观臆造的 C 是虚假的是虚假的,根本不存在的联系根本不存在的联系 米的妈妈是谁？米的妈妈是谁？花因为花生米米的爸爸是谁？米的爸爸是谁？蝶因为蝶恋花米的外婆是谁？米的外婆是谁？妙笔因为妙笔生花米的外公是谁？米的外公是谁？苞米花 因为又抱过米,又抱过花“8”是发,发大财;“4”是死,不吉利联系是客观的，是否
13、联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无意味着人对事物的联系无能为力呢？能为力呢？议一议议一议台山镇海湾大桥台山镇海湾大桥 2 2、改变事物的状态，只是改变了事物联系的、改变事物的状态，只是改变了事物联系的具体具体条件与形式，条件与形式，并不是并不是从根本上从根本上取消取消了事物自身固有的了事物自身固有的联系。联系。 3 3、当人们试图建立新的具体联系时，、当人们试图建立新的具体联系时，只有根据事只有根据事物物固有的固有的联系（联系（包括客观规律和客观条件包括客观规律和客观条件），才能成），才能成功。功。否则，任何建立新的具体联系的尝试，都会失败。否则，任何建立新的具体联系的尝试，都会失败。
14、1 1、联系是客观的，并不意味着人对事物的联系联系是客观的，并不意味着人对事物的联系联系是客观的，并不意味着人对事物的联系联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系。物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系。物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系。物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系。二、联系的客观性二、联系的客观性原理内容：原理内容： 联系是事物本身所固有的，不
15、以人的意志为转移。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。方法论要求：方法论要求： 联系的客观性要求我们要从事物固有的联系中联系的客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。把握事物，切忌主观随意性。事物的多样性( (千差万别千差万别) )、联系的多样性（二)联系的特征（特点）直接联系直接联系 间接联系间接联系内部联系内部联系 外部联系外部联系本质联系本质联系 非本质联系非本质联系必然联系必然联系 偶然联系偶然联系因果联系，因果联系，整体与部分的联系整体与部分的联系（）（）原因：原因：（
16、）（）形式：形式：直接联系直接联系间接联系间接联系城门失火城门失火殃及池鱼殃及池鱼“我看到了苹果落地，为我看到了苹果落地，为什么没有看见引力？什么没有看见引力？”现象联系现象联系本质联系本质联系必然联系必然联系偶然联系偶然联系 要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件；一切以时间、地点和条件为转移。（世界观）（方法论） 事物之间的联系是多种多样的，联系是有条件的，具体的。原理总结3：联系的多样性、条件性原理鱼儿离不开水鱼儿离不开水城门失火，殃及池鱼城门失火，殃及池鱼种豆得豆，种瓜得瓜种豆得豆，种瓜得瓜守株待兔守株待兔牵一发而动全身牵一发而动全身读书破万卷，下笔如有读书破万卷，下笔如有神神直接联
17、系必然联系偶然联系整体和部分联系因果联系间接联系连一连我的早餐呢我的早餐呢?粮食没有了。粮食没有了。怎么没有了怎么没有了?虫子太多了。虫子太多了。虫子为什么那么多虫子为什么那么多?鸟怎么都死了？鸟怎么都死了？全被你打死了全被你打死了。鸟都死了。鸟都死了。夫妻对话：夫妻对话：世世界界是是普普遍遍联系系的的普遍性：普遍性：联系的系的含含义：客客观性：性：多多样性：性：课 堂 小 结联系的系的特点特点及及方法方法论要求要求联系是指事物之间以及事物内联系是指事物之间以及事物内联系是指事物之间以及事物内联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制部诸要素之间的相互影响、相互制部诸要素之间的相
18、互影响、相互制部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。约和相互作用的关系。约和相互作用的关系。约和相互作用的关系。要用联系的观点看问题，反对要用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。用孤立的观点看问题。要求我们要从事物固有的联系中要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。把握事物，切忌主观随意性。要善于分析和把握事物存在和要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件；一切以时间、发展的各种条件；一切以时间、地点和条件为转移。地点和条件为转移。1、“瑞雪兆丰年瑞雪兆丰年”和和“乌鸦叫丧，喜鹊叫喜乌鸦叫丧，喜鹊叫喜”的共同点是（的共同点是（ ）A、都违背了联系的客观性，是胡乱
19、联系、都违背了联系的客观性，是胡乱联系B、都是建立在唯物主义基础之上的联系、都是建立在唯物主义基础之上的联系C、都认为事物之间是相互联系的、都认为事物之间是相互联系的D、前者坚持了联系的观点，后者违背了联系的、前者坚持了联系的观点，后者违背了联系的客观性客观性小牛试刀2、下列说法中，与、下列说法中，与“牵一发而动全牵一发而动全身身” ” 包含同一哲理的是（包含同一哲理的是（ ） A勿疏小善，方恢大略勿疏小善，方恢大略 B一着不慎，全盘皆输一着不慎，全盘皆输 C愚者千虑，必有一得愚者千虑，必有一得 D天下难事，必作于易天下难事，必作于易.“只要你对着飞驰的流星许个愿，你的愿望就能实现。”这种说法
20、：A、肯定了联系的普遍性和多样性B、揭示了意识能够正确反映客观事物C、否定了意识的能动作用D、忽视了联系的客观性和条件性4.一些大学生在招聘中遭遇一些大学生在招聘中遭遇“姓氏歧视姓氏歧视”。一位一位“裴裴”姓同学就因为这姓同学就因为这“倒霉倒霉”的姓的姓氏失去了即将到手的会计职位，因为老板氏失去了即将到手的会计职位，因为老板说说“裴裴”和和“赔赔”同音，不吉利。这种认同音，不吉利。这种认识：识：、夸大了意识对客观事物的反作用、夸大了意识对客观事物的反作用、割裂了物质和意识的辩证关系、割裂了物质和意识的辩证关系、否认了联系的客观性、否认了联系的客观性、否认了联系的普遍性、否认了联系的普遍性5.一
21、个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了A.联系的主观性B.联系的客观性C.联系的多样性D.联系的普遍性C材料一：塑料袋的发明在当时无异于一场科技革命，这种材料一：塑料袋的发明在当时无异于一场科技革命，这种包装物既轻便又结实。但是同时也给人类带来了环保灾难，包装物既轻便又结实。但是同时也给人类带来了环保灾难，目前处理这些难以计数的废弃塑料袋只能高温焚烧或挖土目前处理这些难以计数的废弃塑料袋只能高温焚烧或挖土填埋，必会产生大量有害烟尘和气体，长期污染土壤。填埋，必会产生大量有害烟尘和气体，长期污染土壤。材料二：针对塑料购物袋泛滥的危害，世
22、界许多国家纷纷材料二：针对塑料购物袋泛滥的危害，世界许多国家纷纷出台相关规定，限制或禁止使用塑料购物袋。出台相关规定，限制或禁止使用塑料购物袋。2007年年12月月31日，国务院办公厅下发日，国务院办公厅下发关于限制生产销售使用塑料关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知购物袋的通知。请用唯物辩证法联系观的知识分析这些现象。请用唯物辩证法联系观的知识分析这些现象。 1、联系具有普遍性，要用联系的观点看问题。塑料袋的、联系具有普遍性，要用联系的观点看问题。塑料袋的生产、使用和人类生活、环境保护具有密切的联系。生产、使用和人类生活、环境保护具有密切的联系。2、联系具有客观性，要正视客观联系而不能忽视客
23、观联、联系具有客观性，要正视客观联系而不能忽视客观联系。而针对塑料购物袋泛滥的危害，世界许多国家纷纷出系。而针对塑料购物袋泛滥的危害，世界许多国家纷纷出台相关规定，限制或禁止使用塑料购物袋，正是正视了事台相关规定，限制或禁止使用塑料购物袋，正是正视了事物的客观联系。物的客观联系。3、联系具有多样性，注意分析和把握事物存在和发展的、联系具有多样性，注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。人类在认识世界改造世界的过程中既要认识事各种条件。人类在认识世界改造世界的过程中既要认识事物的有利条件，也要重视事物的不利条件，一切以时间、物的有利条件，也要重视事物的不利条件，一切以时间、地点、条件为转移。我们既要看到塑料袋给我们带来的方地点、条件为转移。我们既要看到塑料袋给我们带来的方便，又要看到它给人类带来了环保灾难。便，又要看到它给人类带来了环保灾难。
