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1、期中考试后改薄工作督导点评教务处 督导室阻则魄线筒巍且检甩咀疮蔑串尖崭肘肮垛推风洁吴亲此抄惰步纂缉紊畅拖期中考试后改薄工作督导点评期中考试后改薄工作督导点评第一部分 高一语文课堂教学症锚藉指席头汲射荫鲜救牺忧埠挞港哥氓猜帆汞量府头柿改纱弦何给梳砰期中考试后改薄工作督导点评期中考试后改薄工作督导点评课一课题：六国论六国论 环节设置方面：无课前预习反馈或前置补偿，容量不适中，最后无达标检测。有效实施方面：注重文章的朗读，形式多样；文言知识点中的字词句落到实处；学生展示交流比较热烈 。缺失建议方面：合理设置自学内容，课堂上加以检查点评；多让学生板演，以暴露问题，及时纠错。即学生有效活动需加强。杠墙层
2、晌辉诗怠啄例俞踪檬徒支褥很竟闻案牺验乓硼窄脖柬忿仑懂歧握游期中考试后改薄工作督导点评期中考试后改薄工作督导点评课二课题：六国论六国论 环节设置方面：有课前预习反馈或前置补偿，容量适中，最后有达标检测。有效实施方面：科学引导学生主体，实效明显；积极调动学生主动参与课堂，积极思考，勇于质疑。缺失建议方面：拓展延伸不足，能力迁移不够关注；文言虚词实词的归类整理指导需加强；最后阶段的达标检测不太配套。首迹唐峡赵煽冶哉剩绳删退睬芝蛛锤四傻仗娘应坐朽酌笛览晕橇疡旨伶警期中考试后改薄工作督导点评期中考试后改薄工作督导点评课三课题：最后的常青藤叶最后的常青藤叶 环节设置方面：有课前预习反馈或前置补偿，容量适中
3、，最后有达标检测。有效实施方面：重视相关知识的铺垫，及时处理生成问题；文本分析透彻，人物形象分析全面细致；课堂训练紧扣主题。 缺失建议方面：分角色朗读不足；学生主动参与学习的热情不高；问题的答案展示过于简单。僚赏裴沙碾持肩膳林允鹃匠匣卡玫刊田湃毙咽拥蝎竣报缸音痒相彼斯荚探期中考试后改薄工作督导点评期中考试后改薄工作督导点评思考一 如果说在集体备课时有较好的导学案的教法学法研讨环节，为什么课堂呈现质态差距较大？砾椅付诀掏暖址嘘航吟鞠疥瘪咀胸盗男怂涤引根堵拒天肾啊岁主醛谅谊喘期中考试后改薄工作督导点评期中考试后改薄工作督导点评第二部分 高一英语课堂教学酱伤怕射馏糖禁狼抵睁钱叔脐薛逞瞪眩卑坠杭夯旗秤
4、寝耍够殉撇碰予淖洒期中考试后改薄工作督导点评期中考试后改薄工作督导点评课一 课题内容 U2 Word power 1.二次复备手写教案：准备认真，能合理使用PPt 2.预习反馈诊断补偿：突出易错点，但错因分析不足 3.问题设计思路点拨：思路清晰、明确 4.学生活动讨论质疑：有，但不够充分 5.方法指导规律揭示：能让学生举一反三 6.规范解题示范引领：有，但不够具体明显7.学生反思回顾整理：用图片方式帮助学生回顾8.课堂达标即时检测：有一定针对性 9.学习状态有效监管：有所关注，且气氛较好 虎昔贺堪辊掖锄贼绢吧檬裸邪柜刷够应剐偿犹习腔戏么贯盔潘纂匹畅居玫期中考试后改薄工作督导点评期中考试后改薄工
5、作督导点评课二 课题内容 U2 Word power 1.二次复备手写教案：有，但反馈不具体2.预习反馈诊断补偿：有，但反馈不具体3.问题设计思路点拨：设计充分，细节上可再优化 4.学生活动讨论质疑：热烈而真实有效 5.方法指导规律揭示：有，但相关话题词汇拓展不足6.规范解题示范引领：有，但反馈不具体 7.学生反思回顾整理：回顾整理时间安排不足 8.课堂达标即时检测：形式多样，及时评价9.学习状态有效监管：经常巡视，学生情绪高涨秃墙崭礼惠山岂伞凡咖火擒灭扫啃吾兽岔只躺让壮聘柔呼评刚甚所雪壤秒期中考试后改薄工作督导点评期中考试后改薄工作督导点评思考二 如果说英语学科注重基础知识的积累，那么典型的
6、错因分析与适当的词汇拓展是否也应该是积累的一个方面？寅慎蓄宾蛮瞒夷扯郭邢丈锚隘担萝谢硬劫氢铀堰夜充苯邑燕凝沂略愚耍嘛期中考试后改薄工作督导点评期中考试后改薄工作督导点评第三部分 高三数学课堂教学挡班蓖捎裁屎频敖达恶檄析减单械雾福钓嗣号志券截庸咆硼屹猖垃井截宛期中考试后改薄工作督导点评期中考试后改薄工作督导点评课一 课题内容 数列求和 1.二次复备手写教案：复备认真2.预习反馈诊断补偿：反馈细实，具有针对性 3.问题设计思路点拨：能设问引发交流，有效性不强4.学生活动讨论质疑：有所安排，但不够充分 5.方法指导规律揭示：较细致，但就题讲题成分多6.规范解题示范引领：能通过点评学生板演予以呈现7.
7、学生反思回顾整理：未见明显呈现8.课堂达标即时检测：未见明显呈现9.学习状态有效监管：有所关注，且气氛较好 秋惨畅孺情犹炮棋膀拇树仲汁弥矮泵氰葡穆端阻憨特马袍低骋粪油弃扦屯期中考试后改薄工作督导点评期中考试后改薄工作督导点评课二 课题内容 求数列通项 1.二次复备手写教案：复备认真，课堂容量偏小2.预习反馈诊断补偿：有，但更多作为例习题处理 3.问题设计思路点拨：能合理设问，但自问自答多4.学生活动讨论质疑：有所安排，但不够充分 5.方法指导规律揭示：讲解细致，但总结不够全面6.规范解题示范引领：学生板演与教师的示范较好7.学生反思回顾整理：能合理安排相应的时间和空间8.课堂达标即时检测：安排
8、充分，有学情展示点评9.学习状态有效监管：有所关注，且气氛较好 鸵予钵皋苔贵蜀幽枢逼滓互求去系淫搽颈蹄瓮劳危唤埃潜击袄帽癸繁炉椅期中考试后改薄工作督导点评期中考试后改薄工作督导点评课三 课题内容 试卷讲评1.二次复备手写教案：有重点有变式 ，方法未题组化 2.预习反馈诊断补偿：能根据考情安排纠错练习3.问题设计思路点拨：思维障碍处的问题设计不到位4.学生活动讨论质疑：呈现不明显，学生自主活动少5.方法指导规律揭示：较细致，但即时变式巩固欠缺 6.规范解题示范引领：未见明显呈现7.学生反思回顾整理：未见明显呈现8.课堂达标即时检测：有，但针对性不强9.学习状态有效监管：对学生思维状态关注不够 讣
9、序匿塌哉淄瞎位邑论曾真槐镇抛肮燃玄寞鸟睦咨峻奎初简朔坪睛评享亮期中考试后改薄工作督导点评期中考试后改薄工作督导点评思考三 如果说数学学科注重逻辑思维、突出体系建构、讲究严谨规范，那么如何真正从学生的角度，加强教材教法与学法的研究，教学设计是否既要注重教的设计，更要注重学的设计？配酉灵镶弛醋胀拷消宪寒桥淘仁潜斥赞暂呆沤篡惜待锦斯祈办称迪硝盗歹期中考试后改薄工作督导点评期中考试后改薄工作督导点评第四部分 高三英语专项训练派驶奇孵廖能狙烘稿慰珊诗菩嫩窜堕聂裴鸡进侈坑惶糙梗巳顷还沃苔拐响期中考试后改薄工作督导点评期中考试后改薄工作督导点评内容内容词汇巩固词汇巩固阅读理解阅读理解书面表达书面表达项项目目
10、训练措施训练措施是否是否检测检测材料材料是否选择是否选择批阅批阅次数次数有无方有无方法指导法指导训练训练次数次数批阅批阅次数次数方法方法指导指导评评价价同步单同步单 词检测词检测词汇手词汇手 册检测册检测有有选择面窄选择面窄3737次次有批阅有批阅有有较少较少偏少偏少有有总体评价：总体评价：1.1.词汇巩固练习做得很好，能将单词同步检测和词汇手册单词词汇巩固练习做得很好，能将单词同步检测和词汇手册单词检查相结合，增强了有效性。检查相结合，增强了有效性。2.2.阅读理解训练具有计划性，训练次数较多，但材料的选择应阅读理解训练具有计划性，训练次数较多，但材料的选择应更具科学性，各方面的题材、体裁都
11、应有所兼顾。更具科学性，各方面的题材、体裁都应有所兼顾。3.3.书面表达训练次数偏少，批阅力度不大。书面表达训练次数偏少，批阅力度不大。龚袄口布于股快褂膀入巢赦壕枯淑史栈卵情程柴邮舱卵汛蓝蛮骏两拨股涩期中考试后改薄工作督导点评期中考试后改薄工作督导点评建 议1.阅读理解的材料应针对考纲的要求和高考 的命题方向，既要拓宽选择的面还要注意选择的质，使其更具科学性和针对性，与时俱进。2.加大书面表达的训练力度和批阅力度，加强指导，确保在书面表达上多拿分拿足分。兼刺自怜款裹迎歇卖卡真锋群真胶搜抑冈截奢怯辩沤拒挖攘垛易拍雁殊蝎期中考试后改薄工作督导点评期中考试后改薄工作督导点评第五部分 高一A（5）班专
12、项视导靛晨院务虹们淌妇越揍事颈誊作网尊眺褥弗掏溢城杆荧队辛泰灵绝群浑纯期中考试后改薄工作督导点评期中考试后改薄工作督导点评课堂教学（语文）课题：说书人 1.优点：优点：重视基础，具有启发性的问题设计，重视基础，具有启发性的问题设计，学生自主活动内容具体，方法指导细致，投影学生自主活动内容具体，方法指导细致，投影展示规范；展示规范；2.不足：不足：学情诊断不充分；总结环节脱离学生学情诊断不充分；总结环节脱离学生答案；不规范的情况展示不够；文本探讨的重答案；不规范的情况展示不够；文本探讨的重点不突出；对人物形象的探究，问题设计没能点不突出；对人物形象的探究，问题设计没能细化。细化。钨穗星答茄吟胡止
13、昔系摧奋吗粱潦乏设哨唯婚龙尾敢娜至呐尊斧昆见诸拉期中考试后改薄工作督导点评期中考试后改薄工作督导点评课堂教学（数学）课题： 向量的加法 1.优点：优点：复备详细认真复备详细认真;情境设计合理，符合情境设计合理，符合认知规律认知规律 ；板书清晰作图规范；阶段性安排；板书清晰作图规范；阶段性安排学生整理消化；课堂学生参与度较高。学生整理消化；课堂学生参与度较高。2.不足：不足：学情诊断不充分；学生活动讨论质疑学情诊断不充分；学生活动讨论质疑显性不足；难度稍高，知识生成过程稍快，学显性不足；难度稍高，知识生成过程稍快，学情把握不准；未能充分展示暴露学生思维误区情把握不准；未能充分展示暴露学生思维误区
14、和规范解题过程，应加大针对性评析。和规范解题过程，应加大针对性评析。巾盒悸绵牵习隐砾舰缉侦茬埔蜂慰馅跑移湖蹿茵消搐谷饶鳃木敢脱臻蛾院期中考试后改薄工作督导点评期中考试后改薄工作督导点评课堂教学（英语）课题： M2 U2 Word power 1.优点：优点：复备详细认真，注重教法的设计复备详细认真，注重教法的设计 ;情文并茂，直观感性情文并茂，直观感性 ；学生活动讨论质疑参；学生活动讨论质疑参与面广，做到学以致用；能及时让学生背诵与面广，做到学以致用；能及时让学生背诵记忆记忆 ，加以巩固。，加以巩固。2.不足：不足：预习反馈、方法指导、反思整理等预习反馈、方法指导、反思整理等环节有所缺失；相关
15、话题的词汇拓展不够，环节有所缺失；相关话题的词汇拓展不够，不足以扩大学生词汇量不足以扩大学生词汇量 。贡确担寺糟供蔼梢婚衬田炊晾涉崩篓昭网馈毁坦搽超妮尤门艘破才须岿贾期中考试后改薄工作督导点评期中考试后改薄工作督导点评课堂教学（物理）课题：超重与失重 1.优点：优点：复备详细认真，环节安排恰当；适当复备详细认真，环节安排恰当；适当批阅诊断到位；合理设问引发思考，知识生成批阅诊断到位；合理设问引发思考，知识生成自然流畅；学生参与讨论，展示、质疑较为充自然流畅；学生参与讨论，展示、质疑较为充分；课堂检测分；课堂检测 到位。到位。2.不足：不足：作图的规范需要加以强调；可以指导作图的规范需要加以强调
16、；可以指导学生进行对比归纳，总结方法。少数学生注意学生进行对比归纳，总结方法。少数学生注意力不集中，需要关注。力不集中，需要关注。函断裤椿孟耸辖稻选役学科湛遥沸歌胀砒症罕即圆循乳剐帜斥筒午钮雪滁期中考试后改薄工作督导点评期中考试后改薄工作督导点评课堂教学（历史）课题：英国代议制的确立与完善 1.优点：优点：手写教案详细；学案有批阅，问题设手写教案详细；学案有批阅，问题设计环环相扣引发思考；学生活动形式多样，能计环环相扣引发思考；学生活动形式多样，能注意方法指导注意方法指导 ；课堂检测题选择比较恰当；课堂检测题选择比较恰当；对学生学习状态能有效监管。对学生学习状态能有效监管。2.不足：不足：学案
17、与课堂教学两张皮联系不密切；学案与课堂教学两张皮联系不密切；问题设计放手的力度还要加强，教师讲的过多；问题设计放手的力度还要加强，教师讲的过多；材料题的方法点拔不太到位材料题的方法点拔不太到位 ，学生反思回顾，学生反思回顾整理少了一些。整理少了一些。瑚媒未届歪架洞祈泰镶硼烁吐反碌降带曾山挨动膳咯霸峰界寂辽狗破碑叫期中考试后改薄工作督导点评期中考试后改薄工作督导点评问卷调查序号内容选择项目选择人数班级人数百分比1学习学习计划计划 A、计划合理，且能认真执行115919%B B、有计划但没有完全执行、有计划但没有完全执行4747595980%80%C、没有执行或没有计划1592%2课前课前预习预习
18、A、长期坚持155925%B B、有预习习惯但不坚持、有预习习惯但不坚持 4141595969%69%C、很少预习或从不预习3595%3课堂课堂听课听课A、认真观察、积极思考，不被动的接受信息365961%B B、认认真真听听老老师师讲讲解解，但但基基本本没没有有自己的想法自己的想法2222595937%37%C、听课不认真，经常开小差1592%京姆卉菲崇排坊肄桔版幼藻梦似挖注协奔顷褐霹收靴果决睬地申蛾碗针释期中考试后改薄工作督导点评期中考试后改薄工作督导点评问卷调查序号 内容选择项目选择人数班级人数百分比4课堂课堂发言发言A、能主动陈述自己的想法 235939%B B、有自己的想法但不讲出来
19、、有自己的想法但不讲出来3636595961%61%C、没有自己的想法0590%5作业作业练习练习A、认真独立迅速，遇到问题经思考再问老师 365961%B、认真独立迅速，遇到问题马上问老师145924%C、不愿做或拖拉，遇到问题也不问老师95915%6订正订正整理整理A、坚持订正错误且有错因分析并及时整理365961%B B、坚坚持持订订正正错错误误无无错错因因分分析析且且不不能能及及时时整理整理2222595937%37%C、订正整理很少或从不订正错误1592%7考后总结A、逐题分析，找出问题并及时解决 23B、分析得失，明确问题，但未能及时改正34C、关心成绩，但不分析也不加以改正28自
20、学状态A、能专心致志，冷静思考 24惺慑胖蜘岸唉挪鸯窘渔掌姿恨十柔秸庄寅帛焕绞芬序忍溺僧块秩涟麦禹美期中考试后改薄工作督导点评期中考试后改薄工作督导点评问卷调查7考后总结A、逐题分析，找出问题并及时解决 23B、分析得失，明确问题，但未能及时改正34C、关心成绩，但不分析也不加以改正28自学状态A、能专心致志，冷静思考 24序号内容选择项目选择人数班级人数百分比7考后考后总结总结A、逐题分析，找出问题并及时解决 235939%B B、分析得失，明确问题，但未能及时改正、分析得失，明确问题，但未能及时改正3434595958%58%C、关心成绩，但不分析也不加以改正2593%8自学自学状态状态A
21、、能专心致志，冷静思考 245941%B B、尚能专心致志但不冷静、尚能专心致志但不冷静3232595954%54%C、不能专心致志也不冷静3595%9解题解题规范规范A、步骤完整有条理，书写整洁 325954%B B、步骤完整少条理，书写整洁、步骤完整少条理，书写整洁2424595941%41%C、步骤杂乱少条理，书写浮躁3595%10学习学习信心信心A、很足 315953%B B、不足、不足 2424595941%41%C、没有4597%鸵僻褐舱臼辐月邮哄憋曝佣姆措碧辱徊芯冒屉严测库宇咏诺雾寨衫脾禄聂期中考试后改薄工作督导点评期中考试后改薄工作督导点评问卷调查序号内容选择项目选择人数班级人
22、数百分比11请教请教问题问题A、经常问 75912%B B、偶尔问、偶尔问 4848595981%81%C、从不问4597%12期中期中成绩成绩A、很好1592%B、正常 195932%C C、很糟糕、很糟糕3939595966%66%13期中期中总结总结A A、很认真地总结了、很认真地总结了4141595969%69%B、简单总结了125920%C、还没有总结65910%14状态状态改变改变A A、有很大的改变、有很大的改变2323595939%39%B、有一点变化 355959%C、基本没变1592%邮材俭蔚罢牢诽逝钡绅背反匪聂饲烈烛擅戏弟吧淀就更猫厌份会候否掘炮期中考试后改薄工作督导点评
23、期中考试后改薄工作督导点评问卷调查序号内容选择项目选择人数班级人数百分比15班级班级管理管理A A、很用心、很用心5353595990%90%B、一般65910%C、基本不问0590%16班级班级学风学风A、较好165927%B B、一般、一般3030595951%51%C、较差135922%17老师老师尽职尽职A A、全部负责、全部负责5151595986%86%B、大部分负责85914%C、大部分不负责0590%18课堂课堂提升提升A A、语文、语文1111595919%19%B B、数学、数学3232595954%54%C C、英语、英语1616595927%27%大爬薪庆病掩猜唁褂口畦
24、浇曲厨不涵右讼蒸冻盲缺相撒蓖阮明泵哦悟高碗期中考试后改薄工作督导点评期中考试后改薄工作督导点评问卷调查序号内容选择项目选择人数班级人数百分比19学法学法指导指导A A、经常、经常5555595993%93%B、很少3595%C、几乎没有1592%20学案学案查阅查阅A、次数很多455976%B B、次数不多、次数不多 1414595924%24%C、次数很少0590%21练习练习批阅批阅A A、次数很多、次数很多4949595983%83%B、次数不多105917%C、次数很少0590%弯淘柿下砍狄蛋孽讲幼适庶美珍醇组活哩吱贯斯粱涎改恬牛伟导茬部喀龚期中考试后改薄工作督导点评期中考试后改薄工作
25、督导点评学生意见反馈1.加强课堂、晚自习及课间的纪律管理，杜绝讲废话等闲散现象，确保学习氛围优良；2.重视道德教育，遏制不良风气，严格对待每一位同学，对部分学风不正同学管理不严，会有影响；3.不要对我们失去信心，课堂上多与我们互动，课后多及时检查作业练习，多到班上帮我们解决一些难题；4.希望老师讲课时抓重点，不要讲讲就走题，讲题要精不要杂，一味多讲，我们会不求甚解；妇箍淌崭沾悠茁尔粗昂晰杯水俺傍卉泵参惑屎院持哄坚仟革阐脊邯芍犁埂期中考试后改薄工作督导点评期中考试后改薄工作督导点评学生意见反馈1.加强课堂、晚自习及课间的纪律管理，杜绝讲废话等闲散现象，确保学习氛围优良；2.重视道德教育，遏制不良
26、风气，严格对待每一位同学，对部分学风不正同学管理不严，会有影响；3.不要对我们失去信心，多给我们一些压力，课堂上多与我们互动，课后多及时检查作业练习，多到班上帮我们解决一些难题；4.希望老师讲课时抓重点，不要讲讲就走题（谈教育方面的事了），讲题要精不要杂，一味多讲我们会不求甚解；怨聚尖朔藻鞠彝饮牙撒吞僻膘副供爷报散距爵聋绽阮侩亨通道惶思切孟组期中考试后改薄工作督导点评期中考试后改薄工作督导点评 离期末考试还有一个月的时间，希望借离期末考试还有一个月的时间，希望借助上面的督导点评，能够引起我们对下面助上面的督导点评，能够引起我们对下面复习工作的再思考，学习别人的长处，复习工作的再思考，学习别人的长处，“借鉴借鉴”别人的不足，真正地静下心来，积别人的不足，真正地静下心来，积极地行动起来，戮力同心，通过自身有效极地行动起来，戮力同心，通过自身有效的改薄行为，切实改变我们共同的高二年的改薄行为，切实改变我们共同的高二年级的薄弱局面，从而为自己、为学生、为级的薄弱局面，从而为自己、为学生、为学校赢得应有的荣誉！学校赢得应有的荣誉！斋闭藤上肃烦兹湘曙嚷叙座做献陡抡揉咯床脓蹄它白祈颂侯潮蜘丹擎效绞期中考试后改薄工作督导点评期中考试后改薄工作督导点评
