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1、综合性学习综合性学习随随 堂堂 演演 练练随随 堂堂 演演 练练真真 题题 例例 析析真真 题题 例例 析析考考 情情 分分 析析考考 情情 分分 析析方方 法法 总总 结结方方 法法 总总 结结第第8课时课时 综合性学习（二）综合性学习（二） 口语交际口语交际真真 题题 例例 析析D D 真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第8课时课时 综合性学习（二）综合性学习（二） 口语交际口语交际 思路分析思路分析 如何如何审题审题审题审题要点要点明确题干的要点是明确题干的要点是“情境情境”“”“巧妙巧妙”“”“一项一项”。“情境情境”，就是要具体问题具体分析，设身处地地
2、为情境中的，就是要具体问题具体分析，设身处地地为情境中的人物着想；人物着想；“巧妙巧妙”，就是要比较各选项中的话，哪项，就是要比较各选项中的话，哪项最有艺术，效果最好。最有艺术，效果最好。 分析分析思路思路审清题目要求后，先分析审清题目要求后，先分析“情境情境”(”(男女游客就王安石的男女游客就王安石的籍贯问题起了争论，导游需要不偏不倚地调停籍贯问题起了争论，导游需要不偏不倚地调停) )，再阅读，再阅读各选项，从语气、用词、达成效果等方面对其进行比较、各选项，从语气、用词、达成效果等方面对其进行比较、分析，选择出正确答案。分析，选择出正确答案。 如何如何答题答题答题答题依据依据A A项，语气生
3、硬，没有起到化解矛盾的作用；项，语气生硬，没有起到化解矛盾的作用；B B项，有居项，有居高临下之嫌，高临下之嫌，“要争，等会儿再争要争，等会儿再争”失礼，推卸责任；失礼，推卸责任；C C项，项，“好男不和女斗好男不和女斗”有性别歧视之嫌，拉偏架；有性别歧视之嫌，拉偏架；D D项，项，巧妙利用临川和东乡同属抚州的隶属关系，达到了巧妙利用临川和东乡同属抚州的隶属关系，达到了“化化解矛盾解矛盾”的目的。的目的。 正确正确答案答案D D 真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第8课时课时 综合性学习（二）综合性学习（二） 口语交际口语交际如何如何审题审题审题审题要点要点明确
4、题干的要点是明确题干的要点是“推介会推介会”“秀美江西秀美江西”“宣传标语宣传标语”。“推介会推介会”，要注意这条宣传标语是对江西的风景要注意这条宣传标语是对江西的风景名胜进行推荐介绍名胜进行推荐介绍(类似广告类似广告)；“秀美秀美”，即要介绍江即要介绍江西风景之秀、人情之美等；西风景之秀、人情之美等；“宣传标语宣传标语”，要求所拟的要求所拟的句子简洁、切题且有文采。句子简洁、切题且有文采。 分析分析思路思路拟写的宣传标语要有号召性、简洁并富有一定的文采拟写的宣传标语要有号召性、简洁并富有一定的文采，可以用一个比较简单的单句的形式可以用一个比较简单的单句的形式，也可以用两个相对也可以用两个相对
5、整齐的句子的形式。整齐的句子的形式。 思路分析思路分析 真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第8课时课时 综合性学习（二）综合性学习（二） 口语交际口语交际如何如何答题答题答题答题依据依据解答此题解答此题，要对江西的风景名胜有所了解要对江西的风景名胜有所了解，在在平时的学习中要有意识地积累。江西之美平时的学习中要有意识地积累。江西之美，美美在它绿色的生态环境在它绿色的生态环境(江西省绿化覆盖率位居江西省绿化覆盖率位居全国前列全国前列，境内名山甚多境内名山甚多，如庐山、井冈山、如庐山、井冈山、三清山等三清山等)，美在它红色的革命精神美在它红色的革命精神(南昌起义、南
6、昌起义、红都瑞金、将军县兴国等红都瑞金、将军县兴国等)。正确正确答案答案示例：绿色赣鄱物华天宝示例：绿色赣鄱物华天宝，红色老区人杰地灵。红色老区人杰地灵。 真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第8课时课时 综合性学习（二）综合性学习（二） 口语交际口语交际真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第8课时课时 综合性学习（二）综合性学习（二） 口语交际口语交际 思路分析思路分析 如何如何审题审题审题审题要点要点明确题干的要点是明确题干的要点是“情境情境”“意思意思”“说服说服”。“情境情境”，就是要具体问题具体分析就是要具体问题具体分析，设
7、身处地地为情境中的设身处地地为情境中的人物着想；人物着想；“意思意思”，实际上是言外之意实际上是言外之意，就是就是“爸爸爸爸”说这句话的真实含义是什么；说这句话的真实含义是什么；“说服说服”，就是所说的就是所说的话要让话要让“爸爸爸爸”同意同意“你你”去参加爬山活动去参加爬山活动(所说的话要所说的话要有针对性有针对性，但又不能针锋相对但又不能针锋相对)。 分析分析思路思路结合情境结合情境，中考前夕中考前夕，“我我”想去爬山想去爬山，对于这个想法对于这个想法，“爸爸爸爸”是什么态度呢？带着这样的问题是什么态度呢？带着这样的问题，阅读阅读“爸爸爸爸”的的话话，揣摩其言外之意揣摩其言外之意(同意同意
8、，还是不同意还是不同意)。从题干。从题干“说服说服”一词来看一词来看，“爸爸爸爸”是不同意是不同意“我我”去爬山的去爬山的，那么要说服那么要说服他他，就要针对他不同意的理由就要针对他不同意的理由(中考没结束中考没结束)，提出恰当提出恰当的理由。的理由。 真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第8课时课时 综合性学习（二）综合性学习（二） 口语交际口语交际如何如何答题答题答题答题依据依据从减轻精神压力从减轻精神压力，更利于迎考的角度作答。更利于迎考的角度作答。 正确正确答案答案(1)示例：不要参加活动示例：不要参加活动(抓紧时间学习抓紧时间学习)。(2)示例：爸爸示例
9、：爸爸，中考很重要中考很重要，但我觉得爬山但我觉得爬山活动能减轻我的复习压力活动能减轻我的复习压力，这样更利于我考出这样更利于我考出好成绩好成绩，要学习要学习，也要活动也要活动，您说是吧？您说是吧？ 真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第8课时课时 综合性学习（二）综合性学习（二） 口语交际口语交际随随 堂堂 演演 练练 示例：三日不读书，则面目可憎，语言无味。示例：三日不读书，则面目可憎，语言无味。“深夜书深夜书房房”是对阅读价值的一种守望。是对阅读价值的一种守望。 真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第8课时课时 综合性学习（二）
10、综合性学习（二） 口语交际口语交际C C 解析解析 A A项没有称呼，且语气生硬；项没有称呼，且语气生硬；B B项没有体现尊老，语项没有体现尊老，语气也稍显生硬；气也稍显生硬；D D项项“你让他马上出来你让他马上出来”失礼。失礼。真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第8课时课时 综合性学习（二）综合性学习（二） 口语交际口语交际B B 真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第8课时课时 综合性学习（二）综合性学习（二） 口语交际口语交际 解析解析 “己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”指自己所不愿意要的，指自己所不愿意要的，不要强加于
11、人。不要强加于人。B B项说希望同学项说希望同学“早日成为受欢迎的人早日成为受欢迎的人”，那，那么言外之意是同学并不是一个受欢迎的人，此话放在毕业赠么言外之意是同学并不是一个受欢迎的人，此话放在毕业赠言中，不是很得体。言中，不是很得体。真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第8课时课时 综合性学习（二）综合性学习（二） 口语交际口语交际C C 真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第8课时课时 综合性学习（二）综合性学习（二） 口语交际口语交际 解析解析 本题考查根据提问回答问题的能力，难度较小。题本题考查根据提问回答问题的能力，难度较小
12、。题干中所设计问题的对象是干中所设计问题的对象是“你你”，回答时应用第一人称，回答时应用第一人称“我我”。问题是个选择问句，选取其中的一个还是都选，答语中必须明确。问题是个选择问句，选取其中的一个还是都选，答语中必须明确。C C项中用项中用“我们我们”来回答，转移了对象；对提出的问题也没有做出来回答，转移了对象；对提出的问题也没有做出选择性回答，答非所问，所以是不得体的。选择性回答，答非所问，所以是不得体的。真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第8课时课时 综合性学习（二）综合性学习（二） 口语交际口语交际示例：晓畅，你知道吗，很多明星非常热心公益事业，是许多公益
13、活动示例：晓畅，你知道吗，很多明星非常热心公益事业，是许多公益活动的坚定的坚定“粉丝粉丝”和参与者。我觉得我们追星更多的应该学习他们这种善和参与者。我觉得我们追星更多的应该学习他们这种善举，而不是刻意模仿他们的穿着打扮。你觉得呢？举，而不是刻意模仿他们的穿着打扮。你觉得呢？真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第8课时课时 综合性学习（二）综合性学习（二） 口语交际口语交际示例：无示例：无“文文( (语文、历史等文科语文、历史等文科) )寸步难行寸步难行”。( (意思对且简意思对且简洁即可洁即可) )真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第
14、第8课时课时 综合性学习（二）综合性学习（二） 口语交际口语交际示例：第一，语文是工具，学好语文，才能提高理解示例：第一，语文是工具，学好语文，才能提高理解能力，为学习其他学科奠定坚实的基础；第二，学好文史，能力，为学习其他学科奠定坚实的基础；第二，学好文史，通晓古今，有助于理清事物的来龙去脉。通晓古今，有助于理清事物的来龙去脉。( (意思相近，突意思相近，突出文史的重要性即可出文史的重要性即可) ) 真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第8课时课时 综合性学习（二）综合性学习（二） 口语交际口语交际示例：读书无用，不读书就更有用吗？显然不是的。大学生示例：读书无用，不读书就更有用吗？显然不是的。大学生就业虽然有困难，但并不代表非大学生就更好就业。况且，就业虽然有困难，但并不代表非大学生就更好就业。况且，读书难道仅仅为了就业吗？读书，更重要的是得到读书难道仅仅为了就业吗？读书，更重要的是得到“优秀的优秀的头脑和高贵的灵魂头脑和高贵的灵魂”。所以，我们不能功利化地看待读书。所以，我们不能功利化地看待读书。真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析
