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1、古诗赏析(玄武一模) (一)阅读下面的古诗,完成(一)阅读下面的古诗,完成 7 78 8 题。题。 (4 4 分)分)晚春晚春韩愈草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。【注】作者写这首诗时已年近半百。无才思,此处指杨花榆荚不像百花那样鲜艳美丽。7对本诗的理解错误的一项是(2 分)()A本诗描绘了晚春的繁丽景色,流露出诗人对春天的珍惜之情。C. 本诗既表达对人生哲理的严肃思索,又具有活泼幽默的情趣。B本诗寓理于景,启示人们要珍惜并抓住时机展示自己的才能。D. “漫天”一词写出了杨花榆荚随风飞舞、欲及飞雪比美的情态。8从修辞的角度简要分析画线句的妙处(2 分)7 (2 分
2、)D8 (2 分)运用拟人的修辞手法,形象生动地描绘出晚春的草、树、花等景物抓住春天将归未归之机争奇斗艳的情景,流露出作者珍惜春天之情。 (修辞手法及效果 1 分,结合语境分析 1 分。 )(高淳一模)7 阅读王安石梅 ,回答问题。 (3 分)墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪 ,为有暗香来。的人。这首咏梅诗中,作者分别通过视觉、嗅觉写出了梅花,的特点,赞颂了月夜忆舍弟月夜忆舍弟7.(3 分)洁白;幽香;品性高洁(沿江区一模)7阅读下面这首诗,按要求答题。 (4 分)杜甫戍鼓断人行 ,秋边一雁声。露从今夜白, 月是故乡明。有弟皆分散, 无家问死生。寄书长不达, 况乃 未休兵。【注释】【注释
3、】月夜忆舍弟:写于安史之乱期间,诗人此时身处异乡。舍弟,指自己的弟弟。断人行:指戍楼上的更鼓声响起后,就开始禁止行人通行。况乃:何况是。(1)请简析首联“戍鼓断人行,秋边一雁声”在诗中的作用。(2 分)(2)对这首诗赏析有误的一项是() (2 分)A普天下共一轮明月,本无差别,诗人却偏说“月是故乡明” ,体现出诗人对故乡的怀念。的忧思。B颈联上句说兄弟离散,天各一方;下句说家已不存,生死难卜,朴素的叙述中饱含着对弟弟深切C尾联表达了诗人对自己的宽慰:毕竟是战乱,家信不能寄达弟弟手中也是可以理解的。体现出诗人豁达的心胸。D全诗前后照应,承转圆熟。 “未休兵”则“断人行” ,望月则“忆舍弟” ,
4、“无家”则“寄书长不达” ,人“分散”则“死生”不明。7.(1) (2 分)含蓄点明正值战乱这一社会背景;渲染浓重的悲凉气氛;烘托人物沉郁的心情;为下文表达对弟弟的忧思奠定感情基调。 (答出一点 1 分,答出两点满分)(2) (2 分)C台台城城韦庄(溧水一模)(溧水一模)7.阅读下面古诗,按要求完成题目。 (6 分)无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。第 1 页注:韦庄,晚唐诗人。台城,旧址在今南京市鸡鸣寺一带,靠近玄武湖。.诗的第二句中一个“”字写出六个短促的王朝一个接一个地衰败、覆灭史实,突出了变幻之速,而一个“”字,则借鸟的欢啼之声,巧妙地表达出诗人面对历史
5、遗址的感慨、怅惘的心情。(2 分).诗的第三、四两句,最为读者称道,请你从修辞手法运用的角度,作一点赏析。(2 分).班级出一期以“唐诗之旅”的黑板报,第一小组同学收集到如下的诗篇(含台城 ,另据考证,杜牧的江南春描写的是今南京城南郊区的风景)想设计为一个栏目,请你请根据它们所抒发情感的相近点,为这个栏目命名(不超过 8 个字) 。(2 分)栏目名称: 7. (2 分)梦空.(2 分)示例一:运用拟人的手法,用台城柳不管王朝(人间)兴亡,不解诗人感慨,反衬出历史衰败的无奈,角度巧妙,耐人寻味。示例二:将台城柳的烟笼长堤的生机勃勃及王朝的衰败形成对比,突出了历史无情,角度巧妙,耐人寻味。 (点明
6、修辞手法 1 分,表达效果及答案示例有乌衣巷刘禹锡关或及诗句较切合即得 1 分) . (2 分)南京(金陵、石城)怀古(咏史)9 评分建议:两个关键词各 1江南春杜牧分)泊秦淮杜牧(秦淮下关浦口一模)7.阅读下面的诗,按要求回答问题。 (4 分)台城韦庄早梅早梅 (唐)张谓一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。不知近水花先发,疑是经冬雪未销。()这首咏梅诗,侧重写一个“”字。 (分)()对这首诗的赏析,不准确的一项是: () (3 分)看起来就像白玉条一样。的过渡。A.首句中“白玉条”写的并不是梅花的形状,而是形容梅树枝的。梅花开得茂盛,将梅枝全部覆盖,B.第二句的“迥”和“傍”字则写出了“一树寒梅
7、”独开的环境。这一句承上启下,是全诗发展必要十五夜望月王建C.三、四两句和岑参的“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”都运用了比喻的写法,不同的是前者借雪喻花,后者借花喻雪。识过程。D.张谓此诗,从似玉非雪、近水先发的梅花着笔,写出了梅的形神,同时也写出了诗人探索寻觅的认中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。7.(4 分) ()早(1 分) (2)C(3 分)阅读下面古诗,回答 7-8 题。(六合一模) (一)阅读下面古诗文,完成 7-12 题。 (15 分)今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。7.这首诗含蓄地抒发了作者的情感。 (1 分)8.“不知秋思落谁家”中“落”字用得好,说说好在哪里。 (2 分)7
8、 (1 分)思念家人(或感秋怀人、对月望远等)8 (分) “落”字给人以动感,仿佛秋思随着月亮的清辉一齐洒落人间,将诗人对月怀远的情思表现得蕴藉深沉。唐戴叔伦兰溪棹歌(白下一模) (一)阅读下面古诗文, 完成 713 题。 (15 分)【古诗阅读】凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。第 2 页兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩。【注释】兰溪,在今浙江兰溪县西南。棹(o)歌,船歌。7关于兰溪山水的美妙景致,作者主要是通过“ ”一词启发读者去想象的。 (1 分)8.“半夜鲤鱼来上滩”一句极为生动传神,写活了诗歌情境。请对诗句表现的情境加以描述。 (2 分)7.(1 分)镜中看桃 花 溪张旭(唐)隐隐飞桥隔
9、野烟,桃花尽日随流水,8.(2 分)鱼抢春(新)水, (调皮地)涌上溪滩, (拨鳍摆尾)啪啪蹦跳;兰溪山水充满了蓬勃生机和优美活灵的意境,令人荡漾起欢乐(欢快)之情。 (景 1 分,情 1 分,意近即可)(鼓楼一模)阅读古诗,回答问题。阅读古诗,回答问题。 (4 4 分)分)石矶西畔问渔船。洞在清溪何处边?注注桃花溪:水名,在今湖南桃源县桃源山下。矶:水面的大石8这首诗表现了诗人什么情感?(2 分)7诗人“问渔船” ,可能问什么?(2 分)7.(2 分)可能问: “洞在清溪何处边?”或者桃花源在何处。一点即可)8.(2 分)对美景的憧憬;对田园的美好生活的向往;对理想境界的追求;追求不到的怅惘
10、、无奈。 (答出清溪行清溪行(建邺一模)李白人行明镜中,鸟度屏风里。 向晚猩猩啼,空悲远游子。清溪清我心,水色异诸水。 借问新安江,见底何如此?【注】此诗是天宝十二载(753)秋后,李白游池州时所作。向:接近,将近。6从修辞角度对“人行明镜中,鸟度屏风里”作一点赏析。 (2 分)7下列说法不正确的一项是()。(2 分)受。A. “清溪清我心”,诗人一开始就描写了自己的直接感受,清溪的水色给人以“清心”的感B. “借问新安江,见底何如此?”作者由眼前的清溪想到新安江,发出了对新安江由衷的赞叹。C. “空悲远游子”中“游子”的意思是久居他乡的人,这里是诗人自指。D. 最后两句的意思是入晚时猩猩的一
11、声声啼叫,在诗人听来,是在为他自己远游他乡而悲切,流露出诗人内心一种落寞郁闷的情绪。6. (2 分)运用比喻、对偶的修辞手法,形象地写出清溪的清澈,表达了诗人对清溪的喜爱。(写出比喻或对偶得 1 分,内容得 1 分)7. (2 分)B台城台城(唐)韦庄江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。(栖霞一模)7阅读下面的诗,按要求回答问题。 (3 分)第 3 页无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。(1)这首诗是韦庄在唐朝灭亡之前途经古城金陵写的一首怀古诗。首句的霏霏江雨、萋萋江草及第二句的一个“空”字,为全诗营造出一种的氛围。 (1 分)(2)对三四句理解分析有误的一项是( ) (2 分)A “无情最是”的正常
12、语序是“最无情是” , “无情”前置可以突出台城柳的“无情” 。B台城柳“无情” ,是因为它不管人世沧桑、人间兴亡,春来总是给人以欣欣向荣之感。C诗人是以杨柳的“无情”反衬他面对时代变迁的伤痛,在历史感慨之中暗寓伤今之意。D台城柳本身是植物,是没有感情的,因此诗人说台城柳“无情”是客观的描绘。7 (3 分)(1)凄凉(凄清、凄迷、荒凉、荒芜) (1 分) (2)D (2 分)(江宁区一模)唐王 维新晴野望新晴原野旷,极目无氛垢 。郭门临渡头,村树连溪口。白水 明田外,碧峰出山后。农月无闲人,倾家 事南亩 。注氛垢:雾气和尘埃。白水:银白色的河水。倾家:全家。南亩:农田的代称。8.这首诗写出了雨后初晴原野的特点。 (2 分)9.对这首诗赏析有误的一项是() (2 分)A这是一首田园诗,写初夏的乡村,雨过天晴,诗人眺望原野所见到的景色。B颔联和颈联四句的景色,由远而近,又由近及远,色彩明丽,意境清幽秀丽。C颈联中“明”和“出” ,语言精炼而传神,紧扣景物的特点。D尾联平添生机和活力,但农忙及诗人的悠闲形成对比,隐含诗人惭愧之情。8 (2 2 分)分)清新(或“明净” “空旷” “旷” )(意对即可)9 (2 2 分)分)D第 4 页